許昌市健康路小學 許昌市健康路小學 <p class="ql-block">“身”臨其境，感知長度。</p> 板塊一～背景知識篇 <p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)學生的量感和估測能力，二年級數(shù)學組在學校的指導下以二年級上冊第一單元～長度單位的知識為依托，開展了<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>“漂亮的尺子”</i></b>項目化學習活動。該活動基于2022版課標中的《身體上的“尺”》主題，分為四期:<i style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>“尋找“身體上的尺子”、繪制“身體上的尺子”、用“身體尺”測量、制作“身體尺”</u></i>，通過測量、繪畫等活動綜合運用多學科知識，提升學生的量感和實踐創(chuàng)新能力，更好的實現(xiàn)“數(shù)學來源于生活，而應(yīng)用于生活”。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>神奇的“尺子”～</i></b><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"><i><u>“前世”</u></i></b></p><p class="ql-block"> 古人用身體的一部分作為測量長度的單位，如中國用“尺”（一拃），羅馬用“腳”（一步）。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>神奇的“尺子”～</i></b><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"><i>“<u>今生”</u></i></b></p> 板塊二～特色實踐活動篇 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><i> <u>學以致用</u></i></b><b>—讓學生在“做”中學，“做”中思，“做”中長智慧。</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><i>發(fā)現(xiàn)“身體上的尺”—</i></b><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"><i><u>一拃，一庹，一步，一腳</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 身體上的四把尺子都跟米和厘米有著關(guān)聯(lián)，<b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>探究“身體上的尺”</i></b>跟<b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"><i><u>1米</u></i></b>的關(guān)系通過比一比，建立<i style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>“一拃、一腳、一步、一米、一庹”</u></i>的量序，從而幫助學生建立清晰的量的感覺，逐漸形成豐富的數(shù)學經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 讓學生<b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>用身體上的"尺子"測量</i></b><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"><u>生活中物體的長度</u></b>，能根據(jù)物體長度<i style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>選擇合適的"尺子"</u></i>，積累運用身體的"尺子"測量的經(jīng)驗，感悟身體的"尺子"的價值，提高應(yīng)用意識。</p> <p class="ql-block"> 學生在實踐探究活動中感悟到了<b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>數(shù)學與生活</i></b>之間的聯(lián)系，積累了活動經(jīng)驗，提高解決<b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"><i>實際問題的能力</i></b>，形成和發(fā)展了數(shù)學核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學科<b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"><i>育人</i></b>。</p> 板塊三～理解感悟篇 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><i> <u>教學相長</u></i></b><span style="font-size:22px;">—</span>這次“身體尺”的探索之旅，不僅讓<b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"><i><u>孩子們</u></i></b><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>學到了知識</u></i></b>，學生參與其中，發(fā)揮了學生的主體性，提升了學生的<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>核心素養(yǎng)</u></i></b>，而且更有助于<b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"><i><u>教師</u></i></b><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>的教育教學水平和教研能力以及團隊協(xié)作能力的提高</u></i></b>。<span style="font-size:18px;">原來，數(shù)學就在我們身邊，只要用心去發(fā)現(xiàn)，就能找到無限的</span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">學習樂趣</b><span style="font-size:18px;">。</span></p>