<p class="ql-block"> 立足自制教具，助力高效課堂。為促進(jìn)初中物理教師課堂教學(xué)能力提升，我縣借助齊齊哈爾市教研院舉行初中物理自制教具竟賽的契機(jī)，引導(dǎo)教師積極開(kāi)展和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵(lì)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教具和教具應(yīng)用進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加豐富的實(shí)驗(yàn)情境，呈現(xiàn)直觀清晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)，提升教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新水平，于11月20日開(kāi)展了初中物理學(xué)科教師自制教具競(jìng)賽。</p> <p class="ql-block"> 制定《關(guān)于舉行甘南縣初中物理學(xué)科自制教具競(jìng)賽的通知》和《甘南縣初中物理學(xué)科自制教具竟賽方案》</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校馬春波校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)，和評(píng)委一道觀摩比賽，體驗(yàn)制作教具的魅力。</p> <p class="ql-block"> 八一學(xué)校朱正華老師的“自制測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”，以滑輪為主要材料，利用一些焊接技術(shù)精心制作而成，不僅解決滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)操作問(wèn)題，還能解決所有跟滑輪有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。使實(shí)驗(yàn)更直觀，操作行更強(qiáng)，</p> <p class="ql-block"> 甘南縣第三中學(xué)的劉芳老師制作的《探究影響重力勢(shì)能大小的因素》，通過(guò)觀察金屬圓柱砸向固定在泡沫板上的釘子的過(guò)程，比較釘子被砸的深度，準(zhǔn)確反映重力勢(shì)能大小，學(xué)生能清晰地看到質(zhì)量和高度如何影響重力勢(shì)能，解決了教材中沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，解決了抽象理解困難的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 長(zhǎng)山鄉(xiāng)中心學(xué)校的張宇老師制作的《飲水機(jī)》，通過(guò)簡(jiǎn)單的材料和設(shè)計(jì)，能夠直觀地展示大氣壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用。自制飲水機(jī)作為一個(gè)具體的物理模型，能夠幫助學(xué)生將抽象的物理原理與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而更深入地理解原理，幫助學(xué)生更好地把抽象概念用一種直觀、生動(dòng)的物理實(shí)驗(yàn)器材表現(xiàn)出來(lái)，能夠顯著提高物理教學(xué)的效果。</p> <p class="ql-block"> 甘南三中學(xué)校的蘇連宇老師制作的《小孔成像》，對(duì)墨子的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行探究，讓學(xué)生感受中國(guó)古代文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，利用現(xiàn)代電子設(shè)備與古代文化相結(jié)合，與墨子聯(lián)手，共同探究小孔成像的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 巨寶中心學(xué)校的田雷老師利用光的反射光杠桿原理放大微小振動(dòng)使聲音的振動(dòng)能夠被看到，在兼顧低成本的同時(shí)也有一定的趣味性，能幫助學(xué)生加深聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生這一概念的理解。</p> <p class="ql-block"> 查哈陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)初級(jí)中學(xué)劉紫欽老師的“做功改變物體內(nèi)能”實(shí)驗(yàn)，以塑料瓶、打氣筒、電子溫度計(jì)等簡(jiǎn)易材料靜心制作成，不僅能幫助學(xué)生掌握內(nèi)能和溫度的關(guān)系，還解決了原實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可視化不足的問(wèn)題，更好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 第六中學(xué)譚宇航老師的“內(nèi)能轉(zhuǎn)化器具”，運(yùn)用能量轉(zhuǎn)換原理，以易拉罐，塑料瓶，打火機(jī)，紙杯等簡(jiǎn)易廢物材料精心制作而成，不僅幫助學(xué)生深入理解能量方面的抽象概念，還有助于提高學(xué)生的科學(xué)探究精神，從生活走向物理，從物理走向生活。</p> <p class="ql-block"> 東陽(yáng)中學(xué)姜亦東老師的 “簡(jiǎn)易電阻箱”，運(yùn)用電學(xué)串并聯(lián)原理，以電阻絲、舊銅絲、手機(jī)盒等生活中容易取得的材料制作而成，操作簡(jiǎn)單，提升學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也體現(xiàn)了物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 甘南鎮(zhèn)中學(xué)的梁淑元老師制作的力學(xué)杠桿演示器是一款直觀性與趣味性于一體的物理教具。它是將鉆孔的鋼管鑲嵌于薄木板上，形成一個(gè)靈活的杠桿。該實(shí)驗(yàn)教具可以探究不同作用點(diǎn)對(duì)力的作用效果，以及在杠桿習(xí)題中同一作用點(diǎn)不同方向的力，提起重物力的大小做比較。學(xué)生使用中可以將復(fù)雜的力學(xué)原理轉(zhuǎn)化為直觀的物理現(xiàn)象，為物理教學(xué)帶來(lái)了極大便利。</p> <p class="ql-block"> 寶山一中羅鑫老師的“能量魔法盒”能夠直觀展示動(dòng)能、光能、電能等多種能量形式之間的轉(zhuǎn)換過(guò)程。通過(guò)互動(dòng)操作，學(xué)生可以親身體驗(yàn)?zāi)芰康牧鲃?dòng)與變化，加深對(duì)能量轉(zhuǎn)換原理的理解，提升科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 興十四學(xué)校的閆明靜老師制作的《神奇的眼睛》，該教具制作簡(jiǎn)單，操作方便?？梢詫⒊橄蟮墓鈱W(xué)成像原理可視化、直觀化。解決了僅靠書本描述學(xué)生難以想象的晶狀體調(diào)節(jié)作用，從而更好地理解眼睛是如何看清遠(yuǎn)近不同物體及近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及矯正。</p> <p class="ql-block"> 興隆中學(xué)的楊國(guó)豐老師利用身邊廢棄的生活物品制作的《光學(xué)演示器》，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，效果明顯，能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和動(dòng)手能力，大大的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索欲望。此器材不但可以已演示照相機(jī)原理，還可以演示小孔成像，同時(shí)還可以對(duì)比實(shí)像和虛像的主要區(qū)別，可以說(shuō)一器多用。</p> <p class="ql-block"> 平陽(yáng)中學(xué)王金元的《自制望遠(yuǎn)鏡》，主要依據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，主要為瓦楞紙板，凸透鏡等生活中常見(jiàn)的材料精心制作而成，可以更好的幫助學(xué)生理解凸透鏡成像的原理，還可以體現(xiàn)物理教學(xué)與生活緊密相連的核心目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 中興中學(xué)的劉鑫宇老師做的《吸塵車》，實(shí)驗(yàn)教具制作簡(jiǎn)單，靈感來(lái)自快艇和燒烤店的吸油煙風(fēng)扇。一個(gè)教具包涵力的相互作用，流速與壓強(qiáng)的關(guān)系等多個(gè)物理知識(shí)。體現(xiàn)把具體理論以簡(jiǎn)單模型呈現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)新和設(shè)計(jì)能力。</p> <p class="ql-block"> 此次競(jìng)賽為教師提供了展示才華與交流的平臺(tái)，促進(jìn)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。通過(guò)自制教具，教師將物理知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提升了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。期待教師們以此次活動(dòng)為契機(jī)，在未來(lái)教學(xué)中積極運(yùn)用創(chuàng)新成果，推動(dòng)我縣初中物理教學(xué)水平再上新臺(tái)階。</p>