<p class="ql-block"> 為了落實“寫字課堂”教學的有效性，進一步探討“寫字課堂”的教學方法，提升學生的寫字質(zhì)量，2024年11月14日——22日，安陽市東門小學教師專業(yè)成長計劃第五季第五期低年級語文寫字研討課如期舉行。王艷芳主任、孟慶喜主任、薛園副主任帶領低年級全體語文老師認真聽評課 。</p> 低年級研討課安排 一年級寫字課 <p class="ql-block"> 11月15日下午，張媛老師和李丹老師同上寫字指導課“日和田在田字格中的書寫”，王艷芳主任和孟慶喜主任組織一年級全體語文老師認真聽課。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師根據(jù)學生的年齡特點和具體學情，精心設計教學環(huán)節(jié)，教給學生寫字方法，培養(yǎng)學生寫字習慣，把方法指導和習慣培養(yǎng)貫穿始終。</p><p class="ql-block"> </p> 精彩采擷： <p class="ql-block"> 1. 從復習田字格入手，溫故知新，體現(xiàn)學習的連續(xù)性。 </p><p class="ql-block"> 2.寫字前先明確寫字課的要求：“靜”——專心寫，“正”——姿勢正。要求很明確，習慣成自然。</p><p class="ql-block"> 3. 觀察“三看”法：一看起筆，二看壓線筆，三看關鍵筆。方法實用，步步落實。</p><p class="ql-block"> 4.范寫——學寫——點評——再寫，從教到學，從寫到評，評后再寫，充分體現(xiàn)“練字”的過程——從學寫到寫好。</p> <p class="ql-block"> 聽課后，王主任帶領大家即時評課，對兩位老師的教學設計、教學方法、學生習慣等方面給予表揚，詳細梳理了一年級寫字課的具體流程。最后強調(diào)：每天寫字課上寫字任務要明確，指導什么和怎樣指導都要做到有“備”而來，要突顯指導的重難點，可以借鑒使用優(yōu)秀的寫字指導視頻，要扎扎實實上好每節(jié)寫字課。</p> 二年級寫字課 <p class="ql-block"> 11月18日，二年級寫字研討課拉開序幕，二年級王靜老師、崔歡老師、韓志茹老師、吳思雨老師、栗寧馨老師、程曉峰老師，同課異構(gòu)執(zhí)教了《語文園地五》“書寫提示”的寫字指導。</p> <p class="ql-block"> 王靜老師的寫字課堂，和平時作業(yè)相結(jié)合，對字體的關鍵筆畫講解細致，同學們發(fā)言積極，課堂學習氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 崔歡老師利用“寫字小口訣”和學生一起總結(jié)書寫規(guī)律，注重新舊知識之間的聯(lián)系，真正做到了提高學生的書寫效率。</p> <p class="ql-block"> 吳思雨老師，課堂指導細致，能引導學生發(fā)現(xiàn)字體的書寫特點，由一個帶一類，提高了學生對字體的觀察能力和書寫能力。</p> <p class="ql-block"> 韓志茹老師形象美、氣質(zhì)佳，上研討課有儀式感，穩(wěn)健當中有成長，整節(jié)課思路清晰、重點突出、指導學生注重總結(jié)方法，課堂效率高。</p> <p class="ql-block"> 程曉峰老師在課堂的拓展環(huán)節(jié)設計巧妙，由單個字引出了一類字，總結(jié)出了寫字的規(guī)律，深入淺出地使學生習得了寫字的方法。</p> <p class="ql-block"> 栗寧馨老師，教學業(yè)務水平進步很快，語言簡潔，邏輯清晰，特別是使用視頻為學生展示寫字的過程效果很好。</p> <p class="ql-block"> 研討課后，王艷芳主任及時組織二年級全體語文老師進行評課。王主任充分肯定了二年級的研討課，夸贊老師們的研討課備課用心，指導學生細致。同時王主任提出了大家對寫字課的一些困惑，并幫大家解決總結(jié)了有效的教法：1.二年級的寫字課與之前比，要有新的高度，不要面面俱到，要有側(cè)重點；2.寫字課要有訓練的重點，要給學生講的明白練的重點是什么；3.不同的字體有不同的教法，教師要仔細研讀教參書，準確把握教學的重難點。</p> <p class="ql-block"> “不登山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”唯有不斷地學習我們才能不斷總結(jié)新的經(jīng)驗。 寫字教學是一個長期的工作，相信通過我們每位老師堅持不懈的努力，對博大精深的漢字文化不斷鉆研，我們定能后引導孩子們打好語文學習的基礎，提升孩子們的語文素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block">撰寫：尹安紅</p><p class="ql-block">審核：王艷芳</p>