<![CDATA[<menuitem id="im9cb"></menuitem>]]>|
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| | | <p class="ql-block"> 提前半小時來到了文苑幼兒園，先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)室內(nèi)外環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 觀摩文苑幼兒園，感覺養(yǎng)眼、養(yǎng)心，特別美好的環(huán)境利于孩子與老師的成長。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園各處環(huán)境打造都很用心，溫馨雅致，特別是收納做得很好，整潔有序。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?nèi)雸@后先進行戶外早操，鍛煉一下身體。</p><p class="ql-block"> 盡情的舒展開，開啟一天的美好！</p> <p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)園長匯報</p> <p class="ql-block"> 多元賦能 助力小樹完整成長</p> <p class="ql-block"> 一、以常規(guī)為抓手構(gòu)建管理模式</p><p class="ql-block">- 追隨兒童：通過召開“幼兒圓桌會議”，平等對話協(xié)商，依幼兒意愿調(diào)整活動，如將晨間閱讀改為“自主晨鍛”等，讓幼兒感受被傾聽信任，促進自信個性成長。</p><p class="ql-block">- 追隨教師：鼓勵打造班級文化，營造個性氛圍，還征集教師生長點，支持教師依特長開展個性課程，以混班形式供幼兒自主選擇。</p><p class="ql-block">- 追隨質(zhì)量：建立考核評價機制，圍繞幼兒與教師核心分別開展多樣活動，通過多種方式提升教師素養(yǎng)，保障保教質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 二、以適宜為基礎(chǔ)梳理課程體系</p><p class="ql-block">- 地域課程：以“黃河入?？凇睘橐劳虚_展4年研究，涵蓋多板塊，通過多種活動傳承黃河文化，展現(xiàn)東營地域特色及育人價值。</p><p class="ql-block">- 班本課程：近三年基于多方面因素生發(fā)構(gòu)建適宜班本課程，各班級積極探索實踐，增強幼兒責(zé)任意識，提升其認(rèn)知經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">- 游戲課程：2024年游戲進入新階段，探索“傾聽+分析+支持”一體化路徑，優(yōu)化室內(nèi)游戲，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境助力幼兒深度學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)跟進。</p><p class="ql-block">- “親歷自然”課程：利用周邊自然環(huán)境“哈哈樹林”，開展系列活動，形成新教育理念，讓幼兒在自然中親身體驗、全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 三、 以發(fā)展為目標(biāo)開展分層教研</p><p class="ql-block">- 小組式研討：實施“放手教研”，各小組教師分享問題并選擇代表性問題深入研討，共同探索解決方案，如針對小班幼兒自主進餐等問題。</p><p class="ql-block">- 集體式研訓(xùn)：針對共性問題，通過多種方式挖掘問題，構(gòu)建園本教研新樣態(tài)，開展如戶外自主游戲等教研活動。</p><p class="ql-block">- 課題式研究：建立課題研究層級體系，2024年多項課題結(jié)題、立項，營造濃厚教科研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 四、以共建為紐帶促進高質(zhì)量發(fā)展</p><p class="ql-block">- 家社方面：借助家長學(xué)校、家庭教育宣講團等提升家庭教育水平，走進社區(qū)開展活動、調(diào)研，實現(xiàn)資源共享與理念宣傳，助力課程建設(shè)。</p><p class="ql-block">- 高校方面：與東營職業(yè)學(xué)院、山東勝利石油化工學(xué)院深度合作，接納見習(xí)生、實習(xí)生，邀請教授入園指導(dǎo)、共研項目，實現(xiàn)理論與實踐融合。</p><p class="ql-block">- 區(qū)域方面：幫扶多所幼兒園，共同解決傳統(tǒng)文化弘揚等難題，為混齡教育出謀劃策，推動城鄉(xiāng)一體發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 五、 以問題為契機做好幼小銜接：構(gòu)建幼小銜接聯(lián)盟，探索“四銜接+四鏈接”新路徑，從情感、課程、習(xí)慣、理念等方面沉浸式做好銜接工作，打破學(xué)段壁壘。</p> <p class="ql-block"> 多元賦能，共助小樹完整成長！</p> <p class="ql-block"> 中四班集體教學(xué)活動《猜猜我是誰》</p><p class="ql-block"> 建議最后環(huán)節(jié)可以讓孩子們找好朋友兩人來一起玩，互相猜，一個說物品的主要特征，另一個猜；完成后也可以和聽課老師互動猜。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園男老師執(zhí)教別有一番風(fēng)味，孩子們很投入。</p> <p class="ql-block"> 戶外活動時間了，老師提前將戶外玩具準(zhǔn)備好 （水壺入園時就放到了戶外場地）。</p> <p class="ql-block"> 戶外活動分為三個環(huán)節(jié)。首先是簡單熱身后的行進操。</p><p class="ql-block"> 孩子們聽著優(yōu)美的音樂，放松的、自然的行進狀態(tài)讓我們感受到了些許小美好。</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)趣跑。孩子們圍著外圈跑步，跑道上設(shè)計個幾個小障礙。</p> <p class="ql-block"> 第三環(huán)節(jié)，中班年級組共同玩游戲《老鷹捉小雞》。</p> <p class="ql-block"> 《老狼老狼幾點了》</p> <p class="ql-block"> 中班游戲的空兒去看了看大班在小林子里的活動。</p><p class="ql-block"> 自然，原生態(tài)的小樹林成了孩子的樂園。</p> <p class="ql-block"> 加點環(huán)節(jié)自主取餐。</p> <p class="ql-block"> 室內(nèi)區(qū)域游戲，教師要走近孩子，去觀察傾聽有效支持。</p> <p class="ql-block"> 進餐前消毒，準(zhǔn)備吃飯了。</p> <p class="ql-block"> 下午的集體教學(xué)活動。第一節(jié)大班藝術(shù)《豬八戒吃西瓜》</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)小班語言《藏在哪里了》</p> <p class="ql-block"> 兩位老師親和自然，環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進，孩子們興致勃勃。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場教研活動。放松，放松，再放松，教研并不高深，就是我們教育過程中的真問題，通過集體的碰撞可以激發(fā)思維的火花。</p> <p class="ql-block">如何引導(dǎo)幼兒使用新玩具</p><p class="ql-block">1. 介紹玩具：向孩子詳細(xì)介紹新玩具的功能、玩法，激發(fā)孩子的興趣。</p><p class="ql-block">2. 示范操作：親自示范正確的使用方法，讓孩子有直觀的認(rèn)識。</p><p class="ql-block">3. 強調(diào)規(guī)則：如愛護玩具、不隨意破壞、不獨占等規(guī)則，培養(yǎng)良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">4. 鼓勵探索：在保證安全的前提下，鼓勵孩子自己探索不同玩法，發(fā)揮創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block">5. 共同參與：和孩子一起玩新玩具，在過程中給予指導(dǎo)和鼓勵，增強互動。</p><p class="ql-block">6. 觀察反饋：觀察孩子使用玩具的情況，及時糾正不當(dāng)行為，給予正面反饋。</p> <p class="ql-block"> 規(guī)則玩具，除了本身的規(guī)則性以外，在孩子興趣減弱時，可以開發(fā)多種玩法，打開思路，打破界限，玩具可以有N種玩法。</p> <p class="ql-block"> 文苑幼兒園 2024 年工作彰顯專業(yè)品質(zhì)。管理機制科學(xué)，依循兒童與教師需求構(gòu)建體系并保障質(zhì)量；課程多元且系統(tǒng)，地域文化融合、班本生發(fā)自然、游戲創(chuàng)新支持、自然課程鮮活；教研分層精準(zhǔn)，課題成果突出；共建多維協(xié)同，幼小銜接有序。榮譽見證實力，發(fā)展前景可期。</p><p class="ql-block"> 相信文苑幼兒園未來定能為兒童打造更優(yōu)質(zhì)的成長樂園，讓教育之樹更加枝繁葉茂。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)直園的視導(dǎo)今天是最后一站了，連日來收獲了許多，感動滿滿，每一所園都有自己的精彩，大家都在熱愛中奮力去奔赴希望的教育。</p><p class="ql-block"> 各美其美，美美與共，</p><p class="ql-block"> 讓樹成樹，讓花成花！</p><p class="ql-block"> 愿每一棵小樹都茁壯成長，每一朵小花兒都靈動開放！</p>