<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說，“愛自然是兒童的天性”“自然界是幼稚園最好的教室，也就是幼稚園的一個大設備”。幼兒園里種了不用品種的樹，這些樹不僅是幼兒戶外游戲時的天然庇護所，也為幼兒提供了可隨時探究的學習資源。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師敏銳地發(fā)現(xiàn)和捕捉幼兒的興趣點和生長點，把握教育契機開展了親自然戶外活動——《尋找樹洞》。</p> <p class="ql-block"> 老師帶著孩子們走進幼兒園的樹林，他們瞬間就被各種樹木吸引了。</p> <p class="ql-block"> 孩子們圍著樹，摸摸樹皮和樹葉，抬頭望望樹枝，他們對每棵大樹都充滿了好奇。</p> <p class="ql-block"> 樹洞里面有什么呢？在老師拋出這個問題之后，孩子們拿著放大鏡輪流觀察著樹洞，不想放過任何一個細節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 我們發(fā)現(xiàn)了在一棵大樹底下有一個很大的樹洞，它看起來很深，形狀是圓圓的，不同的樹上樹洞的形狀不一樣，深淺也不一樣。 </p> <p class="ql-block"> 幼兒通過自己的觀察記錄下了樹洞的樣子，不是所有的樹洞都是一樣的，有的是里面裝滿水的圓樹洞、有的是蟲子咬過的長長的樹洞、有的樹洞大、有的樹洞小、各不一樣。為了讓孩子們盡情地表達，老師讓孩子們把自己看到的樹洞用繪畫的方式記錄了下來~</p> 活動反思 <p class="ql-block">馮智星老師對本次教學活動進行了反思：</p><p class="ql-block"> 本次活動在教學設計上較為成功，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。語言過渡的不夠自然，導致孩子們在理解上產(chǎn)生了一些障礙，我需要更加注重教學設計的細節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都能流暢地進行，尋找身邊的樹洞活動，不僅是一次簡單的戶外活動，更是一次富有教育意義的探索之旅。這一活動不僅鍛煉了孩子們的觀察力和動手能力，更重要的是，它讓孩子們能夠親身接觸自然，感受自然的神奇與美麗，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和對生命的尊重。</p> <p class="ql-block"> 活動結束后，參與聽課的老師紛紛敞開心扉，各抒己見，總結老師在活動中的優(yōu)點和不足，并針對性地提出合理的建議，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。達到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，歸納提升，達成共識的目的！</p> <p class="ql-block">歐浪蘋老師：</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課教學設計很好，緊扣活動目標開展，教學設計的層次清晰，重難點突出。教師教姿教態(tài)自然，語言生動富有親和力。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒氛圍很好，很感興趣。</p><p class="ql-block">馮少丹老師：</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課教學設計很好，緊扣活動目標開展，教學設計的層次清晰，重難點突出。教師教姿教態(tài)自然，語言生動富有親和力。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒氛圍很好，很感興趣。</p> 表征后建議 <p class="ql-block"> 幼兒表征能體現(xiàn)幼兒的思維，是幼兒所獲取的信息在頭腦中的呈現(xiàn)方式。在表征讀懂幼兒的行為，為促進幼兒多方面發(fā)展提供有效幫助。老師們針對幼兒的表征內容，提供建議和表征記錄的解讀與思考。</p> <p class="ql-block">鐘浪老師：</p><p class="ql-block">1.鼓勵幼兒在表征中添加更多細節(jié)，比如樹洞里面的樣子、有沒有小動物等，使作品更豐富。</p><p class="ql-block">2.除了繪畫，可以嘗試用手工、黏土等多種形式來表征樹洞，增強趣味性和立體感。</p> <p class="ql-block">龍?zhí)镲w老師：</p><p class="ql-block"> 我們在與幼兒的日常交流中多與幼兒交流，使用豐富多樣的詞匯，包括名詞、動詞、形容詞等，幫助他們擴展語言表達的范圍。例如，在描述動物時，不僅說“狗狗”，還可以說“毛茸茸的狗狗”“歡快奔跑的狗狗”等。每天給幼兒講一些簡單的故事，故事內容可以涉及各種生活場景、動物行為等。在講故事的過程中，引導幼兒注意故事中的情節(jié)、人物和情感，幫助他們理解和記憶。當幼兒嘗試表達自己的想法和感受時，給予積極的回應和鼓勵，不要打斷他們。即使他們的表達不夠清晰，也耐心傾聽，讓他們感受到自己的話語被重視。</p> <p class="ql-block"> 孩子們對樹洞充滿著無限的興趣與遐想，樹洞探秘之旅也給孩子們帶來了無限的樂趣。在本次活動中，孩子們經(jīng)歷了觀察、體驗、討論的過程，在不斷總結、提升、分享中，形成新的認知經(jīng)驗。今后我們會鼓勵孩子繼續(xù)參與探秘樹洞的活動，也期待孩子去發(fā)現(xiàn)更多有趣有意義的樹洞，體驗其中的樂趣與奧秘。</p>