<p class="ql-block"> 在“雙減”政策的引領(lǐng)下，為了切實(shí)減輕一年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并追求教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們齊聚一堂，共同研討作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新路徑。他們致力于探索以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的單元作業(yè)設(shè)計(jì)模式，旨在讓作業(yè)能夠“源于生活”，緊密貼合學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)“啟迪思維”，激發(fā)學(xué)生的思考潛能；鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)獨(dú)特，“共同領(lǐng)悟數(shù)學(xué)之美”。下面就讓我們一起來欣賞小豆豆們的作業(yè)吧！</p> 小畫筆，大創(chuàng)意 <p class="ql-block">在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)數(shù)字的分解組合后，老師們巧妙地利用一年級(jí)小朋友們喜歡繪畫、想象和動(dòng)手的特性，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作內(nèi)容豐富的“數(shù)學(xué)創(chuàng)意畫作”。小朋友們盡情發(fā)揮想象力，巧妙地將10以內(nèi)數(shù)字的分解組合融入圖畫之中，把數(shù)學(xué)世界中的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐环壬鷦?dòng)又有趣的數(shù)學(xué)藝術(shù)作品。</p> 小嘴巴，大智慧 <p class="ql-block">數(shù)學(xué)與日常生活緊密相連，數(shù)字如同我們身邊的伙伴，無處不在且各具意義。在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)數(shù)字的分解與組合后，同學(xué)們巧妙地利用周圍的物品，親手分解并拼擺出了所學(xué)過的數(shù)字，并用自己的語言描述出來。這一實(shí)踐過程，不僅顯著提升了同學(xué)們的動(dòng)手操作能力，還極大地鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)作業(yè)以其多樣化的形式，巧妙融合了實(shí)踐性、思考性、知識(shí)性和趣味性，成為了學(xué)生趣味學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的得力助手，同時(shí)也是課堂思考力向課外延伸的重要橋梁，為創(chuàng)新思維的綻放提供了廣闊的舞臺(tái)。在動(dòng)手與動(dòng)腦的雙重鍛煉中，孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了顯著提升，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也被極大地激發(fā)出來。</p> <p class="ql-block">撰 稿：靳媛媛</p><p class="ql-block">審 核：王媛 巨鑫穎 </p><p class="ql-block">圖片提供：靳媛媛 巨鑫穎</p>