小課題研究課1《Unit4 My Favourite Subject，Reading and writing》 <p class="ql-block"> 隨著初中英語組“以讀促寫”小課題研究的推進(jìn)，各個老師的研究課火熱進(jìn)行中。11月19日王愛蓉老師在北京師范大學(xué)萬寧實驗中學(xué)微格教室，展示了一節(jié)讀寫結(jié)合課，內(nèi)容是人教版新教材七年級英語上冊 Unit 4 My Favourite Subject。</p> <p class="ql-block">在備課過程中，老師根據(jù)本課時的寫作任務(wù)，聯(lián)系學(xué)生實際，設(shè)計了一些相關(guān)的課堂活動，如思維導(dǎo)圖的填寫，幫助學(xué)生理清描述自己最喜歡的科目的思路，使孩子們對自己所寫文章的結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生重點復(fù)習(xí)了學(xué)生會用到的學(xué)科名詞，形容詞，以及表職業(yè)的幾個名詞，為學(xué)生的寫作掃清了詞匯障礙，降低了寫作難度，提高了寫作技能。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">課后，課題組進(jìn)行了專門的研討講評。主要問題在于學(xué)生不知道如何表達(dá)觀點，不敢表達(dá)，可能的原因是缺乏語言支撐。其次，學(xué)生的語言表達(dá)碎片化，邏輯性不強(qiáng)，以后的教學(xué)中注意訓(xùn)練孩子們語言表達(dá)的完整性以及連詞的使用。</p> <p class="ql-block">通過這次活動，我們認(rèn)識到了，教師在活動中成長的重要性。活動不僅促進(jìn)了老師們對教育教學(xué)的探討和同仁之間的交流，同時逐步提高了孩子們的寫作能力，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)熱情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。</p>