<p class="ql-block"> 攜一縷初冬的陽光，揣一腔對語文的夢想。為進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)的成長，2024年11月19日，豐城市夢祥小學(xué)語文組舉行了第七次教研活動。</p><p class="ql-block">? 本次教研活動分為兩個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是期中考試試卷分析；第二個環(huán)節(jié)進行《一線帶班》閱讀分享。</p> 期中考試質(zhì)量分析 <p class="ql-block"> 各年級的語文老師聚集在一起，就半學(xué)期學(xué)生情況，進行分析、交流、總結(jié)。大家討論得如火如荼，對出現(xiàn)的問題進行診斷，總結(jié)出應(yīng)對策略，并對下半學(xué)期的教學(xué)工作做出調(diào)整。</p> 一年級集體教研發(fā)言 <p class="ql-block">一、情況分析</p><p class="ql-block"> 從整體來看,學(xué)生在拼音、識字、書寫等方面表現(xiàn)出一定的進步,大部分學(xué)生基本掌握了教學(xué)大綱中要求的拼音和基礎(chǔ)漢字。不過,通過試卷分析,我們也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在以下方面還存在普遍問題：</p><p class="ql-block"> 1、拼音方面:拼音分類和拼寫大部分同學(xué)已掌握，但對于拼音連詞成句,很多同學(xué)不理解題意，稍顯不足。</p><p class="ql-block"> 2、識字方面:識字量在逐漸增加,但部分同學(xué)在生字認讀上存在困惑,尤其是一些形近字和同音字。</p><p class="ql-block"> 3、閱讀表達方面:學(xué)生在這方面整體表現(xiàn)良好,但部分學(xué)生在理解題目含義上存在困難。</p><p class="ql-block">二、今后教學(xué)的重點和方向</p><p class="ql-block"> 在之后的教學(xué)中,我們將更加注重因材施教,關(guān)注每個學(xué)生的差異化需求,通過分層教學(xué)幫助每個孩子得到適合的引導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,加強閱讀和表達訓(xùn)練,幫助他們拓展知識面。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,進行個性化的拼音和識字訓(xùn)練。</p> 二年級集體教研發(fā)言 <p class="ql-block"> 二年級本次考試失分的主要原因：1、字詞掌握不夠扎實。在看拼音寫詞語、形近字組詞和按課文內(nèi)容填空中，很多學(xué)生會說會讀，不會寫或者寫錯。2、整體上看，學(xué)生書寫的不夠規(guī)范，不夠整潔。學(xué)生在書寫錯誤后，有部分學(xué)生不用橡皮進行涂改，而是直接進行修改，造成卷面不整潔，不規(guī)范。3、很大一部分學(xué)生，不看題目或者審題不清，例如在閱讀理解中，有一道題是詢問有幾句話，但有同學(xué)就數(shù)了幾個自然段。</p><p class="ql-block">? 在今后的教學(xué)中我將實施以下措施：1、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。2、繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡多讀書、讀好書、多積累的教學(xué)活動，從整體上推動語文教學(xué)效果和學(xué)生基本能力的提高，縮短書本與學(xué)生實際、與生活實際的距離，努力做到活學(xué)活用。3、對學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。</p> 三年級集體教研發(fā)言 <p class="ql-block">一、總體情況</p><p class="ql-block"> 本次檢測從題型設(shè)計來看，較為全面且具有針對性。涵蓋了識字寫字、課文理解、閱讀以及習(xí)作等多個方面，能夠較為客觀地反映出三年級學(xué)生的綜合語文能力。題量適中，難度中等，符合對該階段學(xué)生的考查要求。</p><p class="ql-block">二、存在問題分析</p><p class="ql-block"> 1.識字寫字部分</p><p class="ql-block">? 盡?管?對容易出錯的字進行了多次糾正，但仍有學(xué)生在看拼音寫詞語中錯。這表明在課堂識字寫字教學(xué)中還存在不足，可能是教學(xué)方法不夠靈活多樣，未能讓學(xué)生深刻記住易錯字。</p><p class="ql-block"> 2.課外閱讀部分</p><p class="ql-block">? 審題不清:學(xué)生在閱讀題中審題不仔細，導(dǎo)致理解偏差，答非所問。這反映出學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思維方式有待培養(yǎng)，缺乏認真審題的意識。</p><p class="ql-block"> 錯別字較多:說明學(xué)生對字詞的掌握還不夠扎實，在閱讀和寫作中不能正確運用所學(xué)字詞。</p><p class="ql-block"> 句子不通順:體現(xiàn)出學(xué)生的語言表達能力有待提高，可能在平時的學(xué)習(xí)中缺乏足夠的語言訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 不理解短文主旨:表明學(xué)生的閱讀理解能力較弱，不能準確把握文章的中心思想和關(guān)鍵信息。</p><p class="ql-block">三、改進措施</p><p class="ql-block"> 1.加強寫字教學(xué)。對于易錯字和難寫字，教師要在課堂上進行重點指導(dǎo)，通過分析字形結(jié)構(gòu)、講解字義等方法，幫助學(xué)生加深記憶。采用多樣化的教學(xué)手段，如識字游戲、書法比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識字寫字的效果。</p><p class="ql-block"> 2.培養(yǎng)自主理解能力。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提取關(guān)鍵信息、分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者意圖等。讓學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣，豐富語言儲備，提高語言表達能力。</p><p class="ql-block"> 3.加強習(xí)作指導(dǎo)。注重作文素材的積累，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活，從生活中獲取豐富的寫作素材。加強寫作訓(xùn)練，通過多種形式的習(xí)作練習(xí)，如寫日記、小練筆等，提高學(xué)生的寫作水平。在習(xí)作講評中，針對學(xué)生的問題進行具體分析和指導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己的不足之處，以便加以改進。</p> 四年級集體教研發(fā)言 <p class="ql-block"> 本次試卷整體偏難，考了一些不?？嫉闹R點且題量大，慢的學(xué)生寫不完。詞語題中出現(xiàn)一個錯誤率極高的詞語“心系”。積累填空題錯誤率也好高，“作者把蟋蟀比作——”，這讓很多學(xué)生無從下筆。句子訓(xùn)練題考察的知識點與前四個單元的語文園地詞句段運用關(guān)系不大！課外閱讀題偏難，學(xué)生得分率不高。</p><p class="ql-block"> 本次測試帶給我們深深的反思：首先要抓基礎(chǔ)，詞語表，多音字，成語，背誦默寫的知識點不能放過；課外閱讀和練筆也要高度重視；潛力大的學(xué)生也要盡可能去激發(fā)他們的潛能，利用課余時間多關(guān)心他們。</p> 五年級集體教研發(fā)言 <p class="ql-block"> 這次五年級的期中試卷整體來說考得不能說是很難，但比較靈活。很考查同學(xué)們認真審題和思辨能力。</p><p class="ql-block"> 在一二題寫詞語和選多音字上考得很基礎(chǔ)，這里丟分的同學(xué)不多，也沒出現(xiàn)一些生僻字和難寫易錯的字，相對來說考得還不錯有挑戰(zhàn)性，考查不出學(xué)生的分層水平來。第三題比一比再組詞中其它的也都是些常見字，考了一個“腋”字，同學(xué)們涉略到的不多，導(dǎo)致班上絕大部分丟分，造成這一現(xiàn)象的原因一個跟老師課堂上拓展的盲區(qū)有關(guān)，二個跟小孩子課外閱讀匱乏有關(guān)。丟分最大最慘的在積累填空上，詩句孩子們都背得出寫得出，但遇到人家的問答拐個彎，結(jié)果孩子們就區(qū)分不出來該填哪一句，導(dǎo)致上優(yōu)生翻船。在語言表達這一版塊，孩子們的答題思路固化了，初次見這種觀點不全面的，不知道該怎么答題，這主要跟平時語言表達鍛煉得不夠有關(guān)，也缺乏辯證地看待問題的意識，在這一版塊我們在今后的教學(xué)中要引以為鑒。課內(nèi)閱讀考得還比較簡單，課外閱讀最后一問問得孩子們有些不知云里霧里，這跟孩子們的課外閱讀缺乏和中華文化了解不多有關(guān)。這道題目考得有點深，很難歸納出答案來。作文考了第二單元的習(xí)作，寫人的作文相對來說也比較簡單。</p><p class="ql-block"> 通過這次考試，我們應(yīng)該反思，單純的一味唯課本而教終究是太片面，還是得拓展孩子的閱讀面，訓(xùn)練孩子們的答題技巧。這樣才不至于上優(yōu)生不冒尖，中游生難突破，下游生難得分的情況。</p> 閱讀分享 <p class="ql-block"> 此次大家一起交流的內(nèi)容是《一線帶班》第四章，抓作業(yè)。本章管建剛老師以其獨特的視角和貼近實際的敘述方式，讓我們對抓作業(yè)這個看似平凡，實則重要的問題有了全新的認識?？赐赀@一章，霎時間覺得有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟。抓作業(yè)這個事兒，蠻干不如巧干。管老師在這“作業(yè)學(xué)”中給我們支了很多的“金點子”，有很好的借鑒意義。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 知不足而奮進， 望遠山而前行。通過此次教研活動，在座的語文老師將進一步增強質(zhì)量意識，找準問題，明確目標，堅定信心。大家在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，相信我們的教學(xué)質(zhì)量會進一步提高。</p>