<p class="ql-block">中國教育科學研究院課程教材研究中心重點課題《小學科學新課標理念之“四維高階”體系構建與實踐研究》（項目批準號Y2023002） 課題中期成果交流指導培訓活動紀實</p> <p class="ql-block">2024年11月21日，為深化小學科學教育改革，推動新課標理念的有效實施，由湖南省教育科學研究院科學教研員張敏老師主持的中國教育科學研究院課程教材研究中心重點課題《小學科學新課標理念之“四維高階”體系構建與實踐研究》（項目批準號Y2023002）課題中期成果交流指導培訓活動在長沙麓山國際實驗小學隆重舉行。此次培訓匯聚了來自全省12個市州的數十名小學科學教研員、科學教育專家及一線科學教師，共同探討“四維高階”體系在小學科學教育中的構建路徑與實踐策略，旨在全面提升小學科學教育的質量和水平。</p> <p class="ql-block">會議伊始，總課題組基地校長沙麓山國際實驗小學校長聶琴致歡迎辭，隨后教育科學出版社湖南辦事處主任向曲波發(fā)表講話，接著湖南省教育科學研究院張敏主任圍繞課題就研究的理論基礎及課題關鍵詞進行了一一解讀?！八木S高階”體系不僅關注學生的知識掌握，更重視其思維能力、問題解決能力、情感態(tài)度以及社會責任感的培養(yǎng)，要求教師在教學設計上更加注重學生的主體性、探究性和實踐性。</p> <p class="ql-block">總課題組基地校長沙麓山國際實驗小學校長聶琴致歡迎辭</p> <p class="ql-block">教育科學出版社湖南辦事處主任向曲波發(fā)表講話</p> <p class="ql-block">湖南省教育科學研究院張敏老師解讀課題</p> <p class="ql-block">隨后，來自全省12個市州的子課題組代表，圍繞課題研究思路、開展規(guī)劃、前期調研及課題成果進展情況進行匯報，且每場匯報均有對應的點評專家進行現場點評，為參會教師帶來了一場場精彩的報告分享，引人深思。每場專家點評后，張敏老師都會畫龍點睛指出關鍵點，引領大家學習和思考。大家紛紛表示，通過此次培訓，對“四維高階”體系有了更深入的理解，也獲得了許多理論與方法，對未來子課題的開展研究充滿了信心和期待。</p> <p class="ql-block">常德的楊紅老師分享匯報了《小學科學“四維高階”構建中教學方法指標量化的實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">邵陽的鄧彬妮老師梳理點評了《小學科學“四維高階”構建中教學方法指標量化的實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">郴州的沈亮老師分享匯報了《小學科學新課標理念下之“四維高階”情境創(chuàng)設指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">衡陽的鄧冬梅老師梳理點評了《小學科學新課標理念下之“四維高階”情境創(chuàng)設指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">永州的唐云波老師分享匯報了《小學科學新課標理念下之“四維高階”作業(yè)指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">湘潭的任妹麗老師梳理點評了《小學科學新課標理念下之“四維高階”作業(yè)指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">懷化的龔福生老師分享匯報了《小學科學“四維高階”構建與實踐之游戲化教學法研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">婁底的譚志宇老師梳理點評了《小學科學“四維高階”構建與實踐之游戲化教學法研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">湘潭的任妹麗老師分享匯報了《素養(yǎng)導向“四維高階”小學科學新課標教學指標化體系的作業(yè)設計指標研制》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">永州的曾海波老師梳理點評了《素養(yǎng)導向“四維高階”小學科學新課標教學指標化體系的作業(yè)設計指標研制》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">邵陽的林道洪老師分享匯報了《小學科學新課標理念下之“四維高階”應用遷移指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">常德的邵啟平老師梳理點評了《小學科學新課標理念下之“四維高階”應用遷移指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">長沙的洪霞老師分享匯報了《素養(yǎng)導向“四維高階”小學科學作業(yè)創(chuàng)新設計與實施》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">長沙的張好老師梳理點評了《素養(yǎng)導向“四維高階”小學科學作業(yè)創(chuàng)新設計與實施》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">株洲的劉婷婷老師分享匯報了《基于核心素養(yǎng)的小學科學結構化作業(yè)設計的實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">張家界的陳桂英老師梳理點評了《基于核心素養(yǎng)的小學科學結構化作業(yè)設計的實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">張家界的陳桂英老師分享匯報了《素養(yǎng)導向“四維高階”小學科學探究實踐教學指標構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">株洲的楊旭老師梳理點評了《素養(yǎng)導向“四維高階”小學科學探究實踐教學指標構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">岳陽的殷崇斌老師分享匯報了《素養(yǎng)導向“四維高階”小學科學探究實踐指標構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">長沙的謝懿英老師梳理點評了《素養(yǎng)導向“四維高階”小學科學探究實踐指標構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">婁底的譚志宇老師分享匯報了《基于形成性評測的小學科學教學設計與實施研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">懷化的楊凌老師梳理點評了《基于形成性評測的小學科學教學設計與實施研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">衡陽的鄒利衡老師分享匯報了《小學科學新課標理念下之“四維高階”探究實踐指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">郴州的沈亮老師梳理點評了《小學科學新課標理念下之“四維高階”探究實踐指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">長沙的謝懿英老師分享匯報了《小學科學新課標理念下之“四維高階”教學方法（項目式學習）指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">岳陽的王偉明老師梳理點評了《小學科學新課標理念下之“四維高階”教學方法（項目式學習）指標體系構建與實踐研究》子課題中期研究成果</p> <p class="ql-block">培訓活動最后，湖南省教育科學研究院科學教研員張敏老師進行了總結發(fā)言。她指出，此次培訓是“四維高階”體系構建與實踐研究的重要里程碑，各子課題組要在原有的基礎上進一步做出特色，對標《義務教育科學課程目標(2022年版)》四個維度的學科核心素養(yǎng)的高階培養(yǎng)目標，結合市州科學教育資源與實際展開研究。</p> <p class="ql-block">此次《小學科學新課標理念之“四維高階”體系構建與實踐研究》課題中期成果交流指導培訓活動的成功舉辦，不僅為小學科學教育工作者提供了一個學習交流的平臺，也為湖南小學科學教育的未來發(fā)展指明了方向。相信在全體教育同仁的共同努力下，小學科學教育將迎來更加輝煌的明天。</p>