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怎樣訓(xùn)練小朋友的“內(nèi)三外四”？

愛朗語言工作室

<p class="ql-block">“內(nèi)三外四”是指有聲語言中的內(nèi)部技巧和外部技巧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們教小朋友學(xué)口才，既要教他們領(lǐng)會(huì)稿件的內(nèi)在情感，又要鍛煉聲音上的外部技巧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這個(gè)過程中，以內(nèi)部技巧為主，外部技巧為輔，二者相輔相成，都不能輕視。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 內(nèi)部技巧 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">內(nèi)部技巧一：情景再現(xiàn)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也就是我們說的在朗誦稿件的時(shí)候，要把自己代入到稿件當(dāng)中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么具體要如何調(diào)動(dòng)這種身臨其境的感受呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 角色感受：角色的年齡、性格、心態(tài)、身份……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 環(huán)境感受：角色的場合、人數(shù)、距離遠(yuǎn)近高低……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 情景再現(xiàn)：人物、時(shí)間、情節(jié)、場面、景物、情緒在腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫面，并不斷引發(fā)響應(yīng)的態(tài)度、情感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如：鍋里的水吱吱地響，老大娘里屋外屋地忙。燒完熱水，又端餃子又端雞蛋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分析：在這段文字中，鍋里的水、老大娘、燒水、端餃子端雞蛋，這幾個(gè)的關(guān)鍵詞的先后順序？做了哪些事？要在腦海里一一呈現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">內(nèi)部技巧二：對象感</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡單的理解就像是在跟別人對話。通過設(shè)想對象來調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如何獲得對象感？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 對聽眾進(jìn)行設(shè)想</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 感覺到聽眾的存在和反應(yīng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 要努力熟知和了解聽眾</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">媽媽說：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼的保護(hù)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小蝸牛問：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">媽媽說：因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小蝸牛問：可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，也不變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">媽媽說：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小蝸?？奁饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蝸牛媽媽安慰他：我們有殼??！我們不靠天，也不靠地。我們靠自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">內(nèi)部技巧三：內(nèi)在語</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡單的理解就是話里有話、弦外之音。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如：老師對王同學(xué)說：“你自己看看你做的作業(yè)”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分析：首先要從揣摩說話人的語氣語調(diào)開始著手，如果是嚴(yán)肅的語氣，那么言外之意是：“你的作業(yè)糟透了”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">內(nèi)在語有什么作用？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 承接語言鏈條</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 揭示語言本質(zhì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">內(nèi)在語有哪些類型？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 發(fā)語性內(nèi)在語</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 寓意性內(nèi)在語</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 回味性內(nèi)在語</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5. 提示性內(nèi)在語</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6. 反語性內(nèi)在語</p> <p class="ql-block">外部技巧 </p><p class="ql-block">外部技巧一：重音</p><p class="ql-block">重音是指朗誦、說話時(shí)根據(jù)語句目的和感情需要，句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。例如：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋春曉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春眠不覺曉，處處聞啼鳥。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">解釋：春夜酣睡天亮了也不知道，醒來只聽到到處有鳥兒啼叫。想起昨夜里風(fēng)聲緊雨聲瀟瀟，花兒不知道被打落了多少。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分析：詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時(shí)的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。首句破題，寫春睡的香甜；也流露著對朝陽明媚的喜愛；次句即景，寫悅耳的春聲，也交代了醒來的原因；三句轉(zhuǎn)為寫回憶，末句又回到眼前，由喜春翻為惜春。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在讀“花落知多少”時(shí)，要想象出落花滿園的景象?？芍刈x“落”字，再逐漸減輕“知多少”三個(gè)字的音量，表現(xiàn)出詩人對落花的惋惜心情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語句重音的分類：語法重音、邏輯重音、感情重音</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">表達(dá)語句重音的方法：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 強(qiáng)弱法：音強(qiáng)或音高的變化；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 快慢法：長的變化（延展；壓縮；停頓）；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 虛實(shí)法：音色變化（實(shí)聲法；虛聲法）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如何選擇重音？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 突出語句目的中心詞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對應(yīng)詞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 點(diǎn)染感情色彩的關(guān)鍵字。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">外部技巧二：停連</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是在朗誦過程中，為表達(dá)感情需要做出聲音的中斷和延續(xù)，是停頓和連接的統(tǒng)稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">怎樣確定停連的位置？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 準(zhǔn)確理解語句意思</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 正確分析語句結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 恰當(dāng)體會(huì)情景神態(tài)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 合理處置標(biāo)點(diǎn)符號(hào)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">停連的處理方式：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">停頓方式：1.落停 2.揚(yáng)停</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">連接方式：1.直連 2.緩連</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">外部技巧三：語氣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語氣是體現(xiàn)朗誦者的立場、態(tài)度、個(gè)性、情感、心境等起伏變化的語音形式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語氣包括：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.語氣的感情色彩：主要是指語句所包含的是非和愛憎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.語氣的分量：語氣的分量分為重度、中度和輕度</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如何把握語氣的要點(diǎn)？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從語言的基本單位——語句的句型來說，有陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四大類，所以在朗誦時(shí)有陳述語氣、疑問語氣、感嘆語氣、祈使語氣的區(qū)分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如：香港終于回到了祖國的懷抱！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分析：這句話是感嘆句，讀這句話，要用帶有真實(shí)情感，有感而發(fā)的感嘆語氣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從語句表情達(dá)意的內(nèi)容來說，有表情語氣、表意語氣，表態(tài)語氣的區(qū)分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對此，你的意見如何呢？（反問）站住！否則我就開槍了。（命令）哎呀，這下子可好了。（喜悅）日本鬼子真是壞透了。（憤恨）他確實(shí)盡了最大的努力。（肯定）　我不希望看到那樣的結(jié)果。（委婉）</p><p class="ql-block">內(nèi)部技巧四：節(jié)奏</p><p class="ql-block">說話要有節(jié)奏，該快的時(shí)候快，該慢的時(shí)候慢，該起的時(shí)候起，這樣有起伏有快慢，有輕重，才形成了語言的樂感和悅耳動(dòng)聽，否則話語不感人，不動(dòng)人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">節(jié)奏的類型有哪些？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.輕快型；2.凝重型；3.低沉型；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.高亢型；5.舒緩型；6.緊張型。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">節(jié)奏的基本轉(zhuǎn)換形式？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）欲快先慢，欲慢先快</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（三）欲重先輕，欲輕先重</p> <p class="ql-block">愛朗語言工作室</p><p class="ql-block">張老師</p><p class="ql-block">18632746431</p>