<p class="ql-block"> 音體美公開(kāi)課活動(dòng)是我校教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)校得以展示學(xué)生在音樂(lè)、體育和美術(shù)方面的才藝，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力。在本次活動(dòng)中，我們積極倡導(dǎo)創(chuàng)新思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，取得了顯著的教學(xué)成果。以下為本次音體美公開(kāi)課活動(dòng)的總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 張晶晶老師執(zhí)教的《瓶子大變身》 本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課程以環(huán)保為理念，以創(chuàng)意實(shí)踐為核心，旨在通過(guò)美術(shù)設(shè)計(jì)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)意實(shí)踐能力和審美情趣，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能與情感價(jià)值觀的全面發(fā)展。本節(jié)課不僅僅是一堂美術(shù)課，而是融合了環(huán)保教育、審美教育、手工技能訓(xùn)練等多方面教育目標(biāo)的跨學(xué)科課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)這樣的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到藝術(shù)知識(shí)和技能，還能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和審美能力，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和“生活小達(dá)人”的自覺(jué)性。</p> <p class="ql-block"> 牛雅麗老師執(zhí)教的《有趣的字母牌》本課是人美版四年級(jí)上冊(cè)第五課，屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，既體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學(xué)科相綜合”，又體現(xiàn)了“融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w”。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在制作紙牌和娛樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè)，同時(shí)鞏固練習(xí)了單詞;在紙牌的制作過(guò)程中，綜合運(yùn)用了設(shè)計(jì)、造型、裝飾、表現(xiàn)等方法，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、審美、動(dòng)手實(shí)踐和綜合學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 田甜老師執(zhí)教的《百變團(tuán)花》是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，它是折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，作為傳統(tǒng)民族手工藝的一種，團(tuán)花剪紙具有用材簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)。本課主要是帶領(lǐng)學(xué)生感知團(tuán)花剪紙的特有美感，了解團(tuán)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和感悟豐富的剪紙藝術(shù)語(yǔ)言，在體驗(yàn)和嘗試中學(xué)習(xí)團(tuán)花的折、剪規(guī)律。通過(guò)創(chuàng)作團(tuán)花剪紙、分享團(tuán)花剪紙的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)團(tuán)花剪紙藝術(shù)、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。</p> <p class="ql-block"> 張宏宇老師執(zhí)教的《快速跑》本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下。通過(guò)多種游戲方式，使學(xué)生掌握快速跑運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)成運(yùn)用目標(biāo)，增強(qiáng)體能。以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力。用有效的手段和游戲激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功。用多種游戲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)激情，發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與探究能力。</p> <p class="ql-block"> 《紅色的畫(huà)》馮星老師通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)紅色有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，掌握了以紅色為主色調(diào)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的方法和技巧。學(xué)生的積極性較高，能夠主動(dòng)參與到觀察、討論和創(chuàng)作活動(dòng)中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。并且在學(xué)生作品的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從更多的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，如畫(huà)面的故事性、情感表達(dá)等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 靳蓉老師執(zhí)教的《動(dòng)物說(shuō)話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏以四分音符為主。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂(lè)句加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富有變化，仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)，又仿佛如小朋友與小動(dòng)物之間有趣的互動(dòng)，同時(shí)也凸顯了歌謠體的民族風(fēng)味。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。本課尊重兒童以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用唱、拍、演、創(chuàng)等綜合手段，表現(xiàn)出歌曲中小動(dòng)物的可愛(ài)形象。本課重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能輕松愉快地參與到學(xué)習(xí)中，獲得愉悅的音樂(lè)審美體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 張璇老師執(zhí)教的歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》用第一人稱的手法描寫(xiě)了農(nóng)村兒童天真純樸的感情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。歌詞通過(guò)兒童的心理活動(dòng)，把谷垛比作山，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)村豐收的景象。歌曲是五個(gè)樂(lè)句組成的一段體。教師通過(guò) 1、聆聽(tīng)《布谷鳥(niǎo)》—導(dǎo)入新課。2、演唱 《如今家鄉(xiāng)山連山》—學(xué)習(xí)歌曲。3、音樂(lè)游戲一—音的傳遞。4、對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作，歸"情〞于"故鄉(xiāng)"。5、音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，是情感的藝術(shù)。將課堂創(chuàng)設(shè)成一種具有音樂(lè)性和情感色彩的。6、音樂(lè)情境，幫助孩子投入音樂(lè)活動(dòng)，使音樂(lè)審美教學(xué)始終帶有濃郁的情感色彩，做到真正的情景交融。</p> <p class="ql-block"> 郭柄成老師執(zhí)教的《跳躍與游戲》本課教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生發(fā)展為中心，樹(shù)立“健康第一，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的教育理念。結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，將運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的情境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科教學(xué)進(jìn)一步提升課堂融合、教材融合，為學(xué)生全面發(fā)展和樹(shù)立終身體育意識(shí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 崔雪琳老師執(zhí)教的《哦，十分鐘》這是一首 2/4拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張地學(xué)習(xí)后，自由歡樂(lè)的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn) “ | 5 5 3 4 | 5 0|”這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂(lè)句與第二樂(lè)句運(yùn)用旋律的模仿手法，表達(dá)了孩子們對(duì)課間十分鐘的喜愛(ài)之情。歌曲音域不寬，旋律較多地運(yùn)用了三度、四度的跳進(jìn)，使得歌曲生動(dòng)、活潑。</p> <p class="ql-block"> 陳思老師執(zhí)教的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》1、“創(chuàng)設(shè)情景，誘生想動(dòng)”教學(xué)模式是：帶入情境，激趣動(dòng)情――豐富情境，析難解情――深化情境，品美治情――渲染情境，即興創(chuàng)編。 2、“指導(dǎo)學(xué)法，導(dǎo)生會(huì)動(dòng)”。通過(guò)以上教學(xué)模式來(lái)讓學(xué)生在提高審美的同時(shí)產(chǎn)生快樂(lè)。3、通過(guò)這堂課來(lái)給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)、一種表現(xiàn)的欲望、一種創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和一種發(fā)散思維的環(huán)境。真正確立學(xué)生的主體地位，讓他們自由發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 李娟老師執(zhí)教的《投擲輕物》投擲是人的基本活動(dòng)能力之一，也是小學(xué)生必修的教學(xué)內(nèi)容。投擲練習(xí)不僅能提高學(xué)生的上肢力量，而且能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。</p><p class="ql-block"> 本課旨在通過(guò)投擲與游戲活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在自主練習(xí)中感悟動(dòng)作方法，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，提高學(xué)生對(duì)投擲的興趣。</p> <p class="ql-block"> 我們音體美研組嚴(yán)格遵照學(xué)校和教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用。把教研活動(dòng)開(kāi)展得規(guī)范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 編輯：音樂(lè)組</p><p class="ql-block"> 審核：王學(xué)蘭 李飛</p>