<p class="ql-block"> 在冬日暖陽(yáng)的照耀下，2024年11月22日上午，為了提升我校英語(yǔ)教師教學(xué)教研水平，提高英語(yǔ)教學(xué)效率，促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平。在英語(yǔ)組教研員彭素梅老師的帶領(lǐng)下，莽張鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)組開(kāi)展了本學(xué)期新教材培訓(xùn)教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block">? 本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一、課例展示 二、說(shuō)課環(huán)節(jié) 三、評(píng)課環(huán)節(jié) 四、教學(xué)輔導(dǎo)</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由北校區(qū)羅瑞雪老師執(zhí)教的《Unit4 Plants around us What do we get from plants?》羅老師的課堂激情飽滿，從課堂開(kāi)始跟學(xué)生的親切問(wèn)候自然的進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生在視頻中通過(guò)看視頻讓學(xué)生跟著一起唱歌并回答老師的“What’s the song about？”引入本節(jié)課關(guān)于對(duì)植物的對(duì)話學(xué)習(xí)。羅老師使用精美的圖片自然而然的吸引學(xué)生的眼球，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)于水果apples 、bananas等詞匯的學(xué)習(xí)然后學(xué)習(xí)句型Do you like apples？在學(xué)生熟練掌握句型后，出示Mike在農(nóng)場(chǎng)上摘蘋(píng)果對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)對(duì)話進(jìn)行學(xué)習(xí)。羅老師通過(guò)讓學(xué)生與自己對(duì)話掌握重點(diǎn)句型，并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。羅老師在學(xué)生完成后給學(xué)生不同的語(yǔ)言上的鼓勵(lì)。本節(jié)課學(xué)生收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由南校區(qū)鄭曉芳老師和三年級(jí)學(xué)生一起為大家展現(xiàn)了一堂精彩的詞匯課。鄭曉芳老師通過(guò)情境引入，On a farm ，學(xué)生迅速進(jìn)入課堂。在單詞教學(xué)時(shí)，先通過(guò)語(yǔ)言描述，讓學(xué)生猜水果，再通過(guò)自然拼讀，一步一步的教授學(xué)生的拼讀，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)生能力，同時(shí)非常自然流暢地解決了單詞的音、形和意。緊接著，鄭曉芳老師通過(guò)三個(gè)游戲，轉(zhuǎn)盤(pán)游戲、打地鼠和“我說(shuō)你指”，將課堂氣氛推到高潮，學(xué)生們踴躍參與游戲，更進(jìn)一步掌握了單詞的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">? 總之，兩位授課教師通過(guò)不同風(fēng)格的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了對(duì)話和詞匯的學(xué)習(xí)。</p> 說(shuō)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 兩位授課老師都分別對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程以及以及對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行說(shuō)課。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 各位老師都暢所欲言的表達(dá)了自己對(duì)于這兩節(jié)課的收獲自己對(duì)于課型的不同看法。尤其做到了授課老師和評(píng)課教師的互動(dòng)交流。對(duì)于新教材的培訓(xùn)有很好的指導(dǎo)作用</p> 教學(xué)輔導(dǎo) <p class="ql-block"> 最后，教研員彭老師結(jié)合莽張鎮(zhèn)中心校在新教材下英語(yǔ)課程的教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，給全體參會(huì)英語(yǔ)教師作了題為《新教材三年級(jí)英語(yǔ)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》的教學(xué)輔導(dǎo)，重點(diǎn)從新教材的樹(shù)立單元目標(biāo)、對(duì)話教學(xué)、詞匯教學(xué)、以及語(yǔ)音教學(xué)對(duì)老師提出要求。除了學(xué)習(xí)和借鑒，希望老師們對(duì)新教材有深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。</p>