<p class="ql-block"> 在“雙減”及“新課程，新課標(biāo)”的背景下，根據(jù)學(xué)校管理及課堂教學(xué)需要，2024年11月23日，太谷師范附屬小學(xué)特聘請(qǐng)山西省語(yǔ)數(shù)英科道法等五個(gè)學(xué)科的專(zhuān)家到校指導(dǎo)新教材的使用，以及新課堂的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 11月23日上午9點(diǎn)，在語(yǔ)文老師們的期待下，語(yǔ)文學(xué)科的培訓(xùn)正式拉開(kāi)了序幕。</p> <p class="ql-block"> 上午第一場(chǎng)講座，山西省太原市杏花嶺區(qū)教科研中心語(yǔ)文教研員馬愛(ài)靈老師為我們做了主題為《從教材修訂要點(diǎn)看課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型》的講座，給大家解析了統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文新一輪教材修訂要點(diǎn)，基于修訂要點(diǎn)又幫助我們明確了今后教學(xué)的方向。</p><p class="ql-block"> 馬愛(ài)靈老師提出了五個(gè)修訂的基本理念：堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化培根鑄魂；夯實(shí)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展；遵循語(yǔ)文教育改革精神，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群新理念；因應(yīng)改革導(dǎo)向，突出語(yǔ)文“三性”；強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，注重銜接配合。</p> <p class="ql-block"> 從教材修訂要點(diǎn)來(lái)看，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型是一個(gè)必然的趨勢(shì)，它體現(xiàn)了教育改革的核心理念。馬愛(ài)靈老師指導(dǎo)老師們要注重強(qiáng)化教材的整體解讀以及突出單元的整體教學(xué)。不論是語(yǔ)文要素的落實(shí)，還是人文情懷的培育，都要本著“立德樹(shù)人”的核心目標(biāo)進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 下午第二場(chǎng)講座是由晉中市委組織部命名并授牌的小學(xué)語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人，太谷區(qū)教研室副主任要季萍老師帶來(lái)的《任務(wù)群語(yǔ)境下單元教學(xué)常態(tài)化實(shí)施的建議》，要季萍老師特意為這個(gè)講座命名為“用有趣的靈魂上出有靈魂的課”。</p> <p class="ql-block"> 在任務(wù)群語(yǔ)境下，單元教學(xué)的常態(tài)化實(shí)施是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵。要季萍老師以教材中的文本為例，與老師們展示了許多設(shè)計(jì)優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)任務(wù)群”案例，使老師們了解到不同學(xué)習(xí)任務(wù)群具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所區(qū)別，體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)要求；同時(shí)也是在力求滿(mǎn)足不同學(xué)生對(duì)不同發(fā)展水平的語(yǔ)文素養(yǎng)的追求。</p> <p class="ql-block"> 聆聽(tīng)了要季萍老師的講座，明確了我們要以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。把學(xué)習(xí)任務(wù)群在專(zhuān)題活動(dòng)中來(lái)完成，并且要在學(xué)習(xí)任務(wù)群的新要求下，努力做好教學(xué)設(shè)計(jì)，從而指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。</p> <p class="ql-block"> 仰高篤行，知新致遠(yuǎn)，相信在這一場(chǎng)研討活動(dòng)中大家收獲頗豐，在新教材教學(xué)的道路上都會(huì)帶上今天的收獲，依課標(biāo)之理，應(yīng)教材之變，固語(yǔ)文之本，在高效課堂的構(gòu)建上繼續(xù)更深的探索！</p>