<p class="ql-block"> 心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，小學(xué)班主任作為學(xué)生生活中的重要角色，需要具備良好的心理健康知識(shí)和技能，以便更好地關(guān)注學(xué)生的心理需求，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本次培訓(xùn)立足我縣教育工作實(shí)際，邀請(qǐng)縣心理咨詢專家，一線心理教師進(jìn)行分享交流，賦能教師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。此次培訓(xùn)由我校政教處蘇廣博主任為大家進(jìn)行講座。今天的講座包括對(duì)中小學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別與班主任日常應(yīng)對(duì)、心理育人與班主任專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)為在座所有的教師們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享和交流。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 11月23日上午沈紅茹老師以“兒童心理發(fā)展特點(diǎn)及常見(jiàn)心理問(wèn)題”為主題，從理論到實(shí)踐，結(jié)合案例，給全體學(xué)員進(jìn)行了一場(chǎng)專業(yè)的心理教育培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 沈老師從“寫連續(xù)三個(gè)教育方法及看法”的熱身活動(dòng)開(kāi)始，講解了思維的四個(gè)層次。然后從兒童心理發(fā)展理論、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和常見(jiàn)心理問(wèn)題三個(gè)方面娓娓道來(lái)，讓人如沐春風(fēng)，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 第一階段沈老師從埃里克森心理發(fā)展八階段和皮亞杰階段理論講解了學(xué)齡期兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。并介紹了一些實(shí)操訓(xùn)練，如：訓(xùn)練一二年級(jí)學(xué)生注意力和觀察力的舒爾特方格，提升三四年級(jí)孩子思維力和想象力訓(xùn)練的書籍，提高五六年級(jí)記憶力的訓(xùn)練方法。干貨滿滿，含金量十足！</p> <p class="ql-block"> 第二階段先講解了不同階段的兒童社會(huì)化發(fā)展的三大主題：一二年級(jí)要培養(yǎng)良好習(xí)慣，三四年級(jí)要學(xué)會(huì)人際交往，五六年級(jí)要“形塑”健康自我。</p> <p class="ql-block"> 第二階段先講解了不同階段的兒童社會(huì)化發(fā)展的三大主題：一二年級(jí)要培養(yǎng)良好習(xí)慣，三四年級(jí)要學(xué)會(huì)人際交往，五六年級(jí)要“形塑”健康自我。</p><p class="ql-block"> 第三階段沈老師主要介紹了常見(jiàn)的心理問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)。如：霸凌的原因特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法；多動(dòng)癥的判斷方法及管理應(yīng)對(duì)策略；抑郁癥的特點(diǎn)、不同年齡的表現(xiàn)和老師能提供什么樣的協(xié)助。最后沈老師主要介紹了學(xué)生可能會(huì)有的學(xué)習(xí)障礙：如閱讀障礙、寫作障礙和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙，并且細(xì)致的講解了它們的表現(xiàn)、原因和干預(yù)方法，為廣大老師解答了在教學(xué)中遇到的各種困惑，提供了切實(shí)可行的解決方法。</p> <p class="ql-block"> 11月23日下午，由我縣國(guó)家級(jí)心理咨詢師，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，生命場(chǎng)景技術(shù)心理指導(dǎo)師，中共黨員，李平老師帶來(lái)的《五翼共育童心》專題講座。整個(gè)講座圍繞培養(yǎng)身心健康的必要性、學(xué)校做法及成果展示三個(gè)方面展開(kāi)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，李老師帶來(lái)了身體疼痛與情緒的關(guān)系。分享了在我們情緒不佳時(shí)，自我緩解的方法，如借助中醫(yī)治療，拍打身體八虛部位。</p> <p class="ql-block"> 接著，李平從學(xué)校角度出發(fā)分享了注重五育并舉的途徑：</p><p class="ql-block"> 1.以德育心。將學(xué)生心理健康教育貫穿德育思政工作全程，融入教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長(zhǎng)各環(huán)節(jié)，堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生扣人生第一粒扣子，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。</p><p class="ql-block"> 2.以智慧心。優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方式，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。教師要注重學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識(shí)，在學(xué)科教學(xué)中注重維護(hù)學(xué)生心理健康，既教書，又育人。</p><p class="ql-block"> 3.以體強(qiáng)心。發(fā)揮體育調(diào)節(jié)情緒、疏解壓力作用，實(shí)施學(xué)校體育固本行動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課，支持學(xué)校全覆蓋、高質(zhì)量開(kāi)展體育課后服務(wù)，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，熟練掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。</p><p class="ql-block"> 4.以美潤(rùn)心。發(fā)揮美育豐富精神、溫潤(rùn)心靈作用，實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，廣泛開(kāi)展普及性強(qiáng)、形式多樣、內(nèi)容豐富、積極向上的美育實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block"> 5.以勞健心。豐富、拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，磨煉意志品質(zhì)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果和幸福生活。</p><p class="ql-block"> 這次心理健康教育培訓(xùn)，不僅是一次知識(shí)的積累，更是一次心靈的覺(jué)醒。它讓我更加堅(jiān)信，作為教育工作者，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的守護(hù)者。在這條漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的心理健康教育之路上，我們將以更加堅(jiān)定的步伐前行，用愛(ài)與智慧點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之光，陪伴他們健康成長(zhǎng)，讓每一顆年輕的心靈都能在陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)下，綻放出最燦爛的光彩。</p><p class="ql-block"> 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則能成！</p>