<p class="ql-block">——延邊州高中語文劉涵名師工作室攜手吉林省新時代呂小平工作室聯(lián)合開展主題教研活動</p> <p class="ql-block"> 初冬淺雪，暖陽諧韻。2024年11月21日，延邊州高中語文劉涵名師工作室，攜手吉林省新時代呂小平工作室，一同奔赴圖們市第二高級中學(xué)，聯(lián)合開展大單元主題教研活動。</p> <p class="ql-block"> 大家沿著美麗的圖們江畔，一路飽覽邊境秀美風(fēng)光，走進(jìn)圖們市第二高級中學(xué)校。本次送教活動的主題是：基于大單元主題教學(xué)的情境任務(wù)設(shè)計(jì)，旨在探索發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)，提升高中語文課堂教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 本次主題教研活動，受到了圖們二中劉風(fēng)琴校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的熱烈歡迎。研討會由名師工作室成員，圖們市第二高級中學(xué)校教導(dǎo)處副主任兼語文教研組長朱立國主任全程主持。</p> <p class="ql-block"> 來自全州各縣市的名師工作室成員及部分“青藍(lán)工程”帶教子成員，會同省名師工作室的各位成員老師，與圖們二中的全體語文教師匯聚一堂，共同探討基于大單元情境任務(wù)設(shè)計(jì)的主題教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 劉風(fēng)琴校長代表圖們二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子致了熱情洋溢的歡迎辭。延邊州高中語文名師工作室主持人劉涵老師代表州名師工作室，表達(dá)了對延邊州學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持此次送教活動的感激之情，向圖們二中的校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)院教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和工作室導(dǎo)師的親切問候。吉林省新時代高中語文名師工作室主持人呂小平老師代表省名師工作室，強(qiáng)調(diào)了本次主題教研活動的意義，表達(dá)了對圖們二中領(lǐng)導(dǎo)和師生精心籌備本次主題教研活動的感謝之情。</p> <p class="ql-block"> 承擔(dān)本次教研活動授課任務(wù)的四位教師分別是：圖們二中的楊彥超老師、汪清四中的王鑫磊老師、延邊二中的王龍飛老師、來自長春博碩高中的姜晶馥老師，此次研討課覆蓋了從高一至高三完整學(xué)年的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 楊彥超老師授課內(nèi)容是《讀懂詩家語 方解詩中味——古代詩歌鑒賞方法指導(dǎo)》。楊老師教態(tài)親切自然，語言詼諧幽默。他在教學(xué)中循循善誘，課堂視角從大單元的情境任務(wù)設(shè)計(jì)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌，感知品鑒詩句分析詩意，進(jìn)而深刻體悟詩歌的寫法和情感，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)自然。</p> <p class="ql-block"> 王鑫磊老師授課的內(nèi)容是：《生而為國 死亦為忠——“屈原列傳”“蘇武傳”聯(lián)讀 》。王老師教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)大氣，課堂設(shè)計(jì)精要。既關(guān)照到大單元的教學(xué)目標(biāo)，又通過圖解蘇東坡《赤壁賦》中的水月之變?nèi)胧?，引?dǎo)學(xué)生有理有據(jù)地表達(dá)觀點(diǎn)闡述發(fā)現(xiàn)。立德樹人，啟迪領(lǐng)會屈原蘇武的家國情懷擔(dān)當(dāng)精神，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，展示出名優(yōu)骨干語文教師的深厚功底。</p> <p class="ql-block"> 王龍飛老師執(zhí)教的《我與地壇》是散文，注重審美鑒賞與創(chuàng)造。他的教學(xué)風(fēng)格飄逸灑脫，曲徑通幽，平淡中見曲折，曲折里蘊(yùn)深邃。比如關(guān)聯(lián)地壇公眾號、設(shè)計(jì)腰封；教師所提出的問題層層設(shè)疑，引領(lǐng)示范中肯定學(xué)生，配合默契。文本鑒賞的邏輯層次也由“自然之美”指向“語言之美”，再共同指向“人文之美”。</p> <p class="ql-block"> 姜晶馥老師執(zhí)教的《拿來主義》是雜文，注重思維發(fā)展與提升。課堂教學(xué)鏗鏘有力，批判中見鏗鏘，鏗鏘里有深情。既有整體結(jié)構(gòu)梳理，又厘清概念，細(xì)讀文本中的幾種人以及對此的態(tài)度，思路由整體到局部，由點(diǎn)到面。后引導(dǎo)學(xué)生通過買蘋果16手機(jī)的現(xiàn)場事件，圓滿完成對本課寫作任務(wù)的鞏固遷移。</p> <p class="ql-block"> 四位教師的課堂教學(xué)，可謂異彩紛呈，各有千秋。課后進(jìn)入說課環(huán)節(jié)，他們各自生動展示了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，從不同角度體現(xiàn)了對大單元主題教學(xué)的情境任務(wù)設(shè)計(jì)的思考，突出了語文核心素養(yǎng)的落腳點(diǎn)，讓與會領(lǐng)導(dǎo)和教師，領(lǐng)略到語文教師的不同風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 接下來名師工作室成員與全體與會領(lǐng)導(dǎo)教師，進(jìn)行了深度交流和座談。敦化市官地中學(xué)的于天文老師和延邊二中的王厲艷老師，分別從素養(yǎng)導(dǎo)向的明確性，教學(xué)目標(biāo)的適切性，教學(xué)設(shè)計(jì)中的情境性，閱讀鑒賞邏輯的連貫性和漸進(jìn)性等方面對四節(jié)課給予高度評價。王厲艷老師還現(xiàn)場賦詩一首，巧妙運(yùn)用字詞諧音來抒發(fā)聽課感受，活躍了氣氛，同時也展示了她豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block">《七律.雅聚圖們》</p><p class="ql-block">初冬寒韻染圖們，同旅（呂）來探課里春。</p><p class="ql-block">講授如泉鳴壑澗，研思似火淬靈氛。</p><p class="ql-block">師傳雅道開靈府，生悟文心啟慧根。</p><p class="ql-block">喜遇杏壇佳境處，且將學(xué)志付流（劉）云。</p> <p class="ql-block"> 延吉市一中的語文教研組長彭飛老師和延邊二中的周大力老師分別作了專題分享。彭飛老師分享的題目是：《預(yù)設(shè)情境 激發(fā)生成》；周大力老師分享的題目是：《新高考視域下高中語文課堂教學(xué)中落實(shí)“教考銜接”的路徑研究》。兩位老師的分享具有專業(yè)的深度和精度，體現(xiàn)出兩位語文教師在大單元主題教學(xué)情境任務(wù)設(shè)計(jì)方面的思考和探究。</p> <p class="ql-block"> 專題分享結(jié)束后，接著進(jìn)行了激動人心的頒獎儀式。州名師工作室主持人劉涵老師，攜同省名師工作室主持人呂小平老師與圖們二中的劉風(fēng)琴校長，一起為承擔(dān)本次活動的四位名優(yōu)骨干教師和承擔(dān)專題教師頒發(fā)了獲獎證書。兩位主持人又分別代表州、省語文名師工作室，向四位出課教師和二位專題分享教師贈送了書籍。</p> <p class="ql-block"> 圖們市第二高級中學(xué)校的劉風(fēng)琴老師，作了《基于核心素養(yǎng)下學(xué)校大單元教學(xué)的路徑探索》專題講座。延邊州高中語文名師工作室主持人劉涵老師，作了《指向語文核心素養(yǎng)的大單元情境教學(xué)智慧》專題講座。吉林省新時代高中語文名師工作室主持人呂小平老師，作了《基于學(xué)科基本問題的語文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)》專題講座。講座高屋建瓴，全方位解析了新課程背景下大單元主題教學(xué)情境任務(wù)設(shè)計(jì)的意義和策略，分享了指向核心素養(yǎng)的大單元情境教學(xué)智慧，努力打造有效語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 弦歌不輟，砥礪深耕。此次延邊州高中語文劉涵名師工作室攜手吉林省新時代呂小平工作室聯(lián)合開展主題教研活動，意義深遠(yuǎn)。今后兩個名師工作室，將繼續(xù)精誠合作，依托延邊州教育學(xué)院教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)，不斷發(fā)揮資源優(yōu)勢，竭誠服務(wù)基層學(xué)校，為一線教師搭建成長平臺。為全面落實(shí)語文核心素養(yǎng)，不斷提高延邊州的高中語文教學(xué)質(zhì)量，攜手奮進(jìn)，砥礪前行！</p> <p class="ql-block">走在送教送培的路上</p><p class="ql-block">------與全體工作室成員共勉</p><p class="ql-block"> 劉 涵</p><p class="ql-block">肩負(fù)一份神圣的使命擔(dān)當(dāng)</p><p class="ql-block">攜手走在送教送培的路上</p><p class="ql-block">奔赴一場青春相約的域場</p><p class="ql-block">開啟了新課程的激流沖浪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">多少回跨越山海迎難而上</p><p class="ql-block">無數(shù)次潛心教研躬耕課堂</p><p class="ql-block">我們在磨礱淬礪中思維碰撞</p><p class="ql-block">師生于平等對話間教學(xué)相長</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沉醉李白杜甫的詩情激蕩</p><p class="ql-block">分享蘇軾李煜的文采飛揚(yáng)</p><p class="ql-block">魯迅的《拿來主義》堪比刀槍</p><p class="ql-block">史鐵生《我與地壇》心靈交響</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">服務(wù)基層學(xué)校示范領(lǐng)航</p><p class="ql-block">助力教師成長百花齊放</p><p class="ql-block">同心共筑唯美的語文夢想</p><p class="ql-block">弦歌不輟做合唱中的領(lǐng)唱</p>