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從“小”滲透，自然銜接——二朱曹幼兒園小班幼小銜接活動(dòng)

二朱小班李老師

<p class="ql-block">　　幼小銜接是學(xué)前和小學(xué)兩個(gè)不同教育階段平穩(wěn)過渡的特殊環(huán)節(jié)，也是兒童成長的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折?？茖W(xué)的“幼小銜接”，能為孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)能力、社會(huì)交往等奠定良好的基礎(chǔ)。教育部出臺(tái)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》指出幼兒園應(yīng)從小班開始做好科學(xué)幼小銜接準(zhǔn)備。讓我們一起來看看小班的寶貝們是怎么做的吧！</p> 身心準(zhǔn)備 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1??保持良好的情緒</span></p> <p class="ql-block">　　幼兒的情緒體驗(yàn)來自于一日生活，來自于師幼、同伴間的互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2??培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣</span></p> <p class="ql-block">　　幼兒園在一日活動(dòng)中充分保證幼兒的戶外游戲時(shí)間，為幼兒提供安全、易操作的游戲材料，鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外運(yùn)動(dòng)。</p> <p class="ql-block">　　保持良好的情緒狀態(tài)，具備一定的情緒控制能力，有助于幼兒積極適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系。運(yùn)動(dòng)能夠幫助孩子們建立自信心、鍛煉意志品質(zhì)，形成積極向上的心態(tài)。</p> 生活準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1??良好的生活習(xí)慣</span></p> <p class="ql-block">　　陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)成好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)成不好，終身受其累?！绷己玫纳钚l(wèi)生習(xí)慣，有益于身體健康成長。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，需要我們的耐心和毅力，逐漸養(yǎng)成受益終生的良好生活習(xí)慣。</p> 飯后漱口 多喝水 <p class="ql-block">我會(huì)排隊(duì)等候、自己倒水喝。</p> <p class="ql-block">　　常規(guī)養(yǎng)成從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)，一日活動(dòng)皆是教育，良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)幼兒園的作息和生活。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2??生活自理能力</span></p> <p class="ql-block">　　3—6歲是幼兒生活自理能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力是幼兒進(jìn)入小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。</p> 自己搬椅子 自己穿鞋 <p class="ql-block">　　鞋子擺擺好，我會(huì)自己穿鞋子。</p> 自己吃飯吃點(diǎn)心 <p class="ql-block">　　進(jìn)餐是幼兒園一日生活中很重要的環(huán)節(jié)，孩子的健康發(fā)展離不開均衡的營養(yǎng)。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)，幼兒能掌握正確使用小勺的方法，保持桌面、地面干凈。</p> <p class="ql-block">　　我們鼓勵(lì)幼兒自主穿鞋、自主進(jìn)餐、自主穿衣等，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力，在集體中做小主人的自豪感。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3??做好安全防護(hù)</span></p> <p class="ql-block">　　增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和能力有助于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，避免發(fā)生危險(xiǎn)和傷害。</p> 玩游戲不擁擠 安全演練 安全主題教育活動(dòng) <p class="ql-block">　　較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和能力有助于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，能自覺遵守基本的安全規(guī)則，避免發(fā)生危險(xiǎn)和傷害。</p> <p class="ql-block">　　為了做好科學(xué)銜接工作，我們遵循小班幼兒的成長規(guī)律、發(fā)展需要和年齡特點(diǎn)，在輕松、愉悅的一日生活中，自然習(xí)得良好的生活習(xí)慣和能力，為“幼小銜接”走好第一步，為提高幼兒未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的核心素養(yǎng)，為幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。</p> 社會(huì)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1??我的好朋友</span></p> <p class="ql-block">　　人際交往是孩子邁向小社會(huì)的必修課，良好的人際關(guān)系是孩子以后幸福感和人格成熟的來源。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2??主動(dòng)打招呼</span></p> <p class="ql-block">　　打招呼是與人建立友好關(guān)系的起點(diǎn)，我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成主動(dòng)打招呼，有禮貌的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3??關(guān)心同伴、幫助同伴</span></p> <p class="ql-block">　　在幼兒園這個(gè)大集體里，孩子們從開始的陌生、到認(rèn)識(shí)、到接納、到喜歡，也慢慢將同伴間的交往技巧運(yùn)用到實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">　　幼兒的社會(huì)準(zhǔn)備是在日常生活和游戲中通過觀察、模仿、同化、強(qiáng)化、體驗(yàn)等方式潛移默化地發(fā)展起來的，我們在一日生活中通過不斷豐富活動(dòng)提升幼兒的任務(wù)意識(shí)，科學(xué)做好入學(xué)前的社會(huì)準(zhǔn)備，使幼兒更加熱愛集體，為快速適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1??開展集體活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block">　　剛?cè)雸@的小班幼兒，規(guī)則意識(shí)薄弱，注意力時(shí)間短?；谛“嘤變旱哪挲g特征，教師在組織活動(dòng)時(shí)注重用游戲化教學(xué)吸引幼兒，培養(yǎng)孩子們秩序感。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2??豐富的區(qū)域游戲</span></p> <p class="ql-block">　　現(xiàn)在孩子們能專心地聽老師說話，舉手回答問題，也能融入到集體中，與同伴友好相處，共同游戲。在區(qū)域當(dāng)中小朋友們都在快樂享受游戲帶來的樂趣，結(jié)束后也一起收拾整理，把玩具放回原來的地方。</p> 家園共育 <p class="ql-block">　　幼小銜接并不是只在幼兒園中進(jìn)行，家長也應(yīng)該配合，共同為幼兒打下良好的基礎(chǔ)。1.家長適當(dāng)給孩子布置小任務(wù)，教給孩子完成任務(wù)的方法，并放手讓孩子獨(dú)立去完成。2.重視孩子回家傳達(dá)老師布置的任務(wù)信息，并對(duì)幼兒的行為表示認(rèn)可和鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是孩子獨(dú)立完成任務(wù)的第一步。3.讓孩子做力所能及的事。家長耐心指導(dǎo)，并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式對(duì)孩子進(jìn)行積極地反饋。</p> <p class="ql-block">　　孩子從進(jìn)入小班的第一天起，與小學(xué)的銜接教育就已經(jīng)開始了。讓我們一起呵護(hù)一顆顆飽滿而沉甸甸的種子，期待他們長成堅(jiān)韌而茁壯的幼苗吧！花開有時(shí)，銜接有度；蓄勢積發(fā)，靜待花開！幼小銜接，我們一直在路上！</p>