<h1>親愛的小伙伴們：</h1><h1> 辛苦啦！非常抱歉，讓大家在原本繁忙的工作中又增添了互聽課的任務(wù)?；顒?dòng)的起因確有功利的意思，但聽著聽著，更多的是感動(dòng)和感謝。</h1><h1> 感動(dòng)小伙伴們的用心用情，為了孩子們的學(xué)會(huì)，咱們是變著花樣去教授。無論是曉丹的精心選題，還是劉敏的自制學(xué)具，亦或是德高望重的張老師讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在玩中悟，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)在孩子們畫一畫、擺一擺、算一算中被攻克。看得見的是短短一節(jié)課的呈現(xiàn)，看不見的是日復(fù)一日的付出，各位小伙伴，辛苦啦！</h1><h1> 感謝小伙伴們的相互學(xué)習(xí)，每天一節(jié)課的時(shí)間我們還是要努力抽出的，因?yàn)槲覀兒苌儆袡C(jī)會(huì)能夠光明正大地走進(jìn)小伙伴們的課堂，希望通過這樣的一次活動(dòng)，大家相互取長補(bǔ)短，更好提高自己的課堂效率；更以旁觀者的態(tài)度去真心和小伙伴們交流怎樣讓課堂效率更高。另外也關(guān)注平行班級(jí)學(xué)生的聽課狀態(tài)和聽課質(zhì)量，畢竟課堂是我們提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地。</h1><h1> 作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的低差生，我更多的是一名學(xué)習(xí)者，所以我聽數(shù)學(xué)課的標(biāo)準(zhǔn)就一個(gè)：我是否學(xué)會(huì)了，我是否真的能以數(shù)學(xué)的眼光去看待這個(gè)問題，用數(shù)學(xué)的思維去思考？各位在講明白這個(gè)問題上都沒有問題，但是在練習(xí)題的鞏固中學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，我希望更多像劉敏一樣，直面學(xué)生出現(xiàn)的典型問題，大家不僅要明白他做錯(cuò)了，更要真的分析透他為什么這樣錯(cuò)，然后針對(duì)找到的原因進(jìn)行更有針對(duì)性的練習(xí)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)清湯。</h1><h1> 最后關(guān)于咱們的家常課，無需刻意準(zhǔn)備，更不要因此產(chǎn)生了不必要的心理負(fù)擔(dān)，咱的目的就一個(gè)，希望越來越好??????</h1>