<p class="ql-block"> 作為英語教學的兩大板塊，閱讀與寫作各自獨立、各有特點，同時又相互聯(lián)系，相互配合，構(gòu)成一個完整的體系?！白x”是輸入性技能，“寫”是輸出性技能，二者是相輔相成的。學生在閱讀的過程中,可以歸納文章大意，梳理文章結(jié)構(gòu)，不斷積累語言素材，打開寫作思路，為流暢順利地輸出信息和觀點做好鋪墊。</p><p class="ql-block"> 因此，在英語本學期寫作教學中，我嘗試“以讀促寫”，不再局限于針對某個話題教授相應(yīng)的寫作技巧，而是將寫作目標融于閱讀的各個環(huán)節(jié)，使學生有效整合輸入的信息，并成功輸出。</p><p class="ql-block"> 以下是以七年級上冊Unit4為例，學生在“以讀促寫”教學方法下完成一單元學習之后的作文作品展示。</p>