<p class="ql-block"> 遇見，從興趣開始</p> <p class="ql-block"> 為進一步促進家園共育，激發(fā)孩子們對茶文化的興趣，體驗泡茶、飲茶的生活樂趣，同時也讓家長們更加深入了解幼兒園的日常教學活動。從而促進幼兒園、家長、孩子更好的溝通和交流。我們開展了“家長資源進課堂”活動讓家長們也來當一回幼兒園老師?????</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 初探，從經(jīng)驗出發(fā)??</b></p> <p class="ql-block"> 璟汐媽媽給孩子們介紹中國的茶文化。然后引導孩子們觀察茶葉的外形，茶葉的加工，介紹我國的六大茶類。還介紹了喝茶的好處：身體健康、精神百倍，美容養(yǎng)顏。</p> <p class="ql-block"> 從茶葉里還可以提取出香氣物質(zhì)，有爆米花味、香草味、茉莉花等等，我們一起來問一問、猜一猜吧。</p> <p class="ql-block"> 如何才能泡出一杯好茶呢？我們一起了解一下關(guān)于泡茶、敬茶的方法和禮儀吧！</p> <p class="ql-block"> 在整個活動的發(fā)展過程中，孩子們圍繞著茶葉開展了一系列的活動?！安琛边@個主題的實施過程已不僅僅是一個學習的過程，更是一個社會生活實踐過程。“生活化”的學習手段不僅引起了孩子們的興趣，更萌發(fā)了幼兒積極主動探索的欲望。孩子們在身臨其境、親身體驗中獲得了知識、發(fā)展了能力。</p> <p class="ql-block"> 最喜歡的還是“品茶”！</p> <p class="ql-block"> 孩子們在了解茶文化的過程中??不僅領(lǐng)略了茶文化的博大精深，更在輕松愉快的氛圍中，學會了識茶、泡茶、品茶的基本技巧。豐富了孩子們的知識儲備，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和向往，更教會了寶貝們感恩，在一個個生動鮮活的活動中孩子們感受到濃濃的溫情和甜蜜??</p> <p class="ql-block"> 家長進課堂，孩子們不僅了解了茶的知識，感受到了傳統(tǒng)茶文化帶來的高雅與舒適。家長通過走進課堂，也拉近了孩子、老師、家長心靈的距離，家長成為幼兒園合作者和支持者。不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進?！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋煛???????</p>