鵬達初中：接力特色創(chuàng)建·深化詩意鵬達關京 “群賢畢至，高朋咸集，我們熱忱歡迎各位嘉賓撥冗蒞會?！闭缔r(nóng)歷“小雪”，鵬達初中召開了“詩意校園特色創(chuàng)建工作座談會”，10多位深圳市知名藝術家、媒體記者、兄弟學校校長出席了會議。校長助理主持會議，首先向與會的各位朋友表達了誠摯的謝意。 李燦校長向大家匯報了近五年來鵬達初中“詩意校園”特色創(chuàng)建工作，介紹了學校開展這一工作的指導思想、行動措施和初步成效——<div> 無論老師還是學生，教育教學很忙，學習任務很重，每個人都需要有一種健康的精神支柱，從而以樂觀主義的態(tài)度，明確生活的意義，享受生活的樂趣。<br><div> 所以，我們著手“詩意鵬達”校園文化創(chuàng)建工作。首先是濃化文化氛圍，制作了多條書法與繪畫緊密結合的詩意長廊，編纂了校本教材《鵬達詩選》、《鵬達練字》、《詩意鵬達》，詩意表達遍布樓道，“詩意鵬達”石刻矗立于校園……“詩意鵬達”的內容時時可見，處處可感。<br> 其次，是強化“詩意鵬達”校園文化的體驗。學校開展了豐富多彩的活動，比如“千古詩情”默寫比賽，“詩詞芬芳”朗誦比賽，“經(jīng)典分享”演講比賽，每周升旗儀式固定“每周一詩”程序，每年一季舉辦“詩詞大會”等等。<br> 第三，是優(yōu)化“詩意鵬達”校園文化的內容。我們每年開展悅讀節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)，指導師生對傳統(tǒng)文化進行篩選，披沙揀金，去蕪存菁，摒棄“對酒當歌，人生幾何”、“煙波江上使人愁”、“故國不堪回首月明中”的消極情思，吸取“勸君惜取少年時”、“大庇天下寒士俱歡顏”、“提攜玉龍為君死”、“留取丹心照汗青”的高尚情操和美麗靈魂。<br> 第四，是泛化“詩意鵬達”校園文化的成果。近五年來，鵬達初中獲得了深圳市教育先進單位、優(yōu)質特色民辦學校、龍崗區(qū)書香校園等10多項集體榮譽，師生獲得市區(qū)街道政治榮譽和競賽獎項總數(shù)逾千。而且，各科教師探索詩教，無論人文學科還是自然學科，都力求借詩成境，引詩入題，以詩激趣，讓學生得到人文素養(yǎng)的滋潤。學校每周賽事不斷，除了語文學科外，英語歌曲比賽、趣味生化學習大賽、科普知識大賽、繪畫比賽、歌詠比賽、球類比賽、辯論大賽……為基礎不同的學生提供了展示平臺。<br></div></div> 鵬達教育集團鄭建明總經(jīng)理，對各界朋友多年來關注和支持鵬達初中的特色創(chuàng)建工作，表示衷心的感謝。他說：初中是集團麾下的一支勁旅，“詩意鵬達”的創(chuàng)建計劃周密，行動有力，效果顯著，影響很大。集團將繼續(xù)鼎力支持學校，把“詩意鵬達“這一特色打磨得更加突出，更加閃亮，讓它惠及全體學生，形成聲譽卓著的學校品牌。 李燦校長誠摯地邀請各位朋友為鵬達初中特色創(chuàng)建工作建言獻策。與會嘉賓熱情洋溢，以一個清醒的“旁觀者”身份，提出了許多極具建設性的意見和建議。<div> “可以把詩意校園的建設融入到課程體系，在班級文化中滲透詩意，在日常活動中貫通詩意。”</div><div> “詩意校園的創(chuàng)建，吻合人民群眾對美好生活的向往，有助于引導學生對詩意人生的追求。會議室、辦公室乃至作息鈴聲，都可以有詩意的元素?！?lt;/div><div> “對詩意理解的深刻性，可以通過朗誦藝術的訓練得到加強；學校可以有意識地引進社會資源，讓熱心教育的藝術家們來指導孩子們進行朗誦?！?lt;/div><div> “詩作的藝術化呈現(xiàn)，快板是其中之一。教會學生以快板的形式熟讀背誦詩詞，可以讓詩詞的學習更有趣味。”</div><div> 幾位校長朋友和朗誦藝術家、說唱藝術家，踴躍為創(chuàng)建工作出謀劃策。</div><div> 學校領導認真傾聽并記錄了他們的發(fā)言，李燦校長充分肯定他們的熱情真摯，感謝他們的意見“符合實際，具體明確，很有見地”。<br><div><br></div></div> 多年來，媒體記者對鵬達初中特色創(chuàng)建工作的關注始終如一?！赌戏浇逃龝r報》、《深圳晚報》、《龍崗融媒》的記者，對于這一工作的深入開展有著獨到的思考。<div> “學?？梢越ㄔ煲恍┰娨馕⒕坝^，比如說誦詩臺、植物角、棲息亭等等，可以聯(lián)系其他學校組建詩詞同盟，讓詩意活動的開展走向更廣闊的空間?！?lt;/div><div> “可以把詩意文化的活動與各種藝術形式相結合，比如戲劇表演、曲藝表演、書畫展演、視頻展示等，讓詩意內容與文化傳承、法治建設、經(jīng)濟改革、民生改善等現(xiàn)實需要更好地結合起來?！?lt;/div><div> “要鼓勵學生和家長創(chuàng)作詩詞，在校內推選詩歌之星，向外界推送優(yōu)秀作品和詩詞童星，運用古詩詞幫助學生疏導心理問題，促進心理健康。”</div><div> 記者們的建議，思路開闊，切實可行，讓學校很受啟發(fā)。</div> 主持人向與會者高興地介紹了一位特殊的嘉賓：去年剛從鵬達初中畢業(yè)、現(xiàn)在就讀于一所公辦高中的潘永輝同學，對鵬達初中的詩意校園感受深刻，心心念念未曾稍忘。于是他主創(chuàng)了一首歌曲，聽從高中師生的建議五易其稿，在音樂愛好者的幫助下譜成旋律，由駐唱歌手獻唱，制作成聲頻，獻給曾經(jīng)的母校鵬達初中，以表達他對老師對學校的感激與懷念。<div> 所有與會者，現(xiàn)場聆聽了這首飽含真情的歌曲。</div> 與會人員興致勃勃地參觀了鵬達初中校園文化，在圖書館合影留念。 書法家李世榮，書寫了李燦校長創(chuàng)作的《鵬達初中賦》，將這幅費時多日的書法精品，現(xiàn)場捐贈給鵬達初中。<div> 晚上聚餐時，央視星光大道趙本山模仿秀的說唱藝術家張二愣，激情飛揚地表演了歌詠鵬達初中的快板書，隨后又模仿趙本山表演了一段小品。</div><div> 朗誦藝術家張斌女士，以富有磁性和穿透力的聲音，朗誦了一首詩作。</div> 賢者聚會，方家獻言，給特色創(chuàng)建工作提供了新思路，設計了新路徑。站在新的起點上，“詩意鵬達”特色創(chuàng)建工作正在朝著新的航標，奮楫前行。