<p class="ql-block"> 秋之美在于積蓄與勃發(fā)，教之美在于鉆研與提升。 為了踐行新課標(biāo)精神，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教研氛圍，2024年11月26日上午，郊尾中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在長(zhǎng)安小學(xué)如期舉行。</p><p class="ql-block">? 第一節(jié)課是由長(zhǎng)安小學(xué)傅婷婷老師帶來(lái)四年級(jí)上冊(cè)的《條形統(tǒng)計(jì)圖》。傅老師通過創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)2024年12月莆田市天氣情況，讓學(xué)生用自己喜歡的方法表示數(shù)據(jù)，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：接著對(duì)比、觀察、討論學(xué)生的作品，使學(xué)生經(jīng)歷條形統(tǒng)計(jì)圖逐步形成的過程，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖直觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的的優(yōu)點(diǎn)。最后，傅老師帶領(lǐng)學(xué)生在生活中應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖、理解條形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步發(fā)展了數(shù)據(jù)分析觀念。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是長(zhǎng)安小學(xué)蔡壽堅(jiān)老師執(zhí)教五年級(jí)的《植樹問題》。蔡老師由讓學(xué)生把手指之間的空隙比作間隔，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體會(huì)復(fù)雜問題從簡(jiǎn)單問題入手的解題策略，滲透化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想。將實(shí)物樹的示意圖，抽象成線段圖，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把點(diǎn)數(shù)和棵數(shù)一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。最后，通過設(shè)車站、鐘聲等問題，讓學(xué)生從“樹”的思維定勢(shì)中解放出來(lái)，感受植樹問題數(shù)學(xué)模型在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 課后，教師們積極參與評(píng)課，聚焦新課標(biāo)理念的課堂落實(shí)情況，積極發(fā)言，各抒己見，角度不同，見解獨(dú)到。老師們?cè)谠u(píng)課議課中不斷碰撞出思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 在研討中汲取了經(jīng)驗(yàn)，在反思中獲得了成長(zhǎng)。教學(xué)之路，道阻且長(zhǎng)，愿我們共研共學(xué)共提升，攜手并進(jìn)促成長(zhǎng)！</p>