<p class="ql-block">播種有時，花開有期，銜接有度。</p><p class="ql-block">幼小銜接，不僅僅是知識的儲備，</p><p class="ql-block">更是習慣的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">我們一直在生活與游戲中幫助小朋友積蓄力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">幼小銜接見解</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">什么是幼小銜接？</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">幼小銜接就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學教育的過程。由于幼兒園與小學之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學會適應。如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應過程會更加順利，幼兒今后學習、生活、健康、社交等也會發(fā)展得更好。</p> <p class="ql-block">銜接什么？</p><p class="ql-block">教育部頒布的《幼兒園入學準備教育指導要點》中，明確指出主要是以下四大方面：</p><p class="ql-block">身心準備：向往入學，有良好的情緒，喜歡運動等。</p><p class="ql-block">生活準備：養(yǎng)成良好的生活習慣，生活自理，參與勞動，增強安全防護能力等。</p><p class="ql-block">社會準備：會交往合作，誠實守規(guī)，有任務意識等。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">學習準備:好奇好問，有好的學習習慣，學習興趣濃厚，有一定的學習能力等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">身心準備</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">身心準備：是指幼兒需要在心理方面和身體動作發(fā)展等方面做好相應的準備，主要包括對小學生活充滿向往、保持良好的情緒狀態(tài)、喜歡運動、動作協(xié)調(diào)等。教師、家長需要幫助孩子：建立對小學生活的向往、提升情緒調(diào)控能力、積極運動提升動作、協(xié)調(diào)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">運動我能行</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">開展多種形式的游戲和體能活動，培養(yǎng)幼兒喜歡運動的習慣，保證幼兒每天戶外體育時間，鼓勵、支持孩子選擇自己喜歡的活動。小班幼兒通過晨間活動、戶外活動，鍛煉幼兒大肌肉、小肌肉、手眼協(xié)調(diào)、身體的協(xié)調(diào)能力等進行鍛煉。</p> <p class="ql-block">樹立自信心</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">通過五大領(lǐng)域活動，建立幼兒良好的情緒狀態(tài)和樹立自信心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">生活準備</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">生活準備：是指幼兒需要在日常生活能力方面做好相應的準備，主要包括養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣、具備一定的生活自理及安全防護能力，能夠積極主動地參與日常勞動。在幼兒園階段，教師、家長可以幫助孩子：養(yǎng)成健康的生活習慣、提升生活自理能力、增強安全防護意識、培養(yǎng)良好的勞動習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">做健康寶寶</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">早睡早起按時入園、按時睡覺、多喝水。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">自理能力大比拼</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">通過語言提示等方式，幫助幼兒逐步學會根據(jù)自己的需要穿鞋、疊衣服、自己吃飯等。在一日生活的培養(yǎng)，提高幼兒的生活自理能力。</p> <p class="ql-block">我是勞動小能手</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">????通過清潔、整理等班級勞動，培養(yǎng)幼兒參與勞動、熱愛勞動。</p> <p class="ql-block">安全知識我知道</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">????通過安全教育活動、游戲活動，培養(yǎng)自覺遵守基本安全規(guī)則，有自我保護意識，遇到危險知道求救。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">社會準備</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">社會準備：指幼兒需要為適應小學特點的團體生活做好相應的準備，主要包括交往合作、誠實守規(guī)、任務意識、熱愛集體等，如：學習正確的交往方式，并嘗試自己解決矛盾和沖突；學習理解時間的長短、合理規(guī)劃課間生活；通過游戲活動，樹立規(guī)則意識</p> <p class="ql-block">交往合作</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">通過游戲能和同伴友好相處，樂于結(jié)交新的朋友，能與同伴分工合作，共同完成任務。</p> <p class="ql-block">熱愛大集體</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">???喜愛自己的班級和幼兒園、愿意集體出主意、想辦法、做事情等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">學習準備</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">學習準備，指幼兒需要在學習興趣培養(yǎng)、學習習慣等方面做好相應的準備，主要包括呵護幼兒的好奇心，促使他們產(chǎn)生積極的學習興趣、儲備好基礎的學習能力。</p> <p class="ql-block">好奇好問</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">對新事物感興趣，有好奇心和探究欲望，樂于動手動腦。</p> <p class="ql-block">學習習慣</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">能專注地做事、動腦思考。</p> <p class="ql-block">學習興趣</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">????愿意用圖畫、符號等方式記錄自己的想法和發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">學習能力</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">能較清楚的講述一件事，能說出圖畫書的主要情節(jié)或者表達出自己作品的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">幼小銜接，不是小學知識的提前學習，而是科學的陪伴孩子在每日的生活與學習中，逐漸養(yǎng)成生活、學習、社會交往等好習慣、好品質(zhì)，不斷提升綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">人生如一場馬拉松，教育不可能一蹴而就。家長們不必過度追求孩子成長的“初速度”，更不必拔苗助我們要相信幼兒，用科學的教育理念，幫助孩子順利度過幼小街銜接關(guān)鍵期，共同去見證孩子向上生長的內(nèi)驅(qū)力。</p>