<p class="ql-block">陽光溫暖，</p><p class="ql-block">橘綠橙黃，</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)，我們一直在路上……</p> <p class="ql-block"> “秋意斑斕繪贛地，尋經(jīng)問道赴虔城。”在這個橙黃橘綠的美好時節(jié)，在縣教研室江主任和朱老師的帶領(lǐng)下，我和五小的袁添悅老師有幸參與了在贛州厚德外國語學(xué)校舉行的全省核心素養(yǎng)下小學(xué)英語作業(yè)及課外活動設(shè)計研討活動，此次活動猶如冬日的一縷陽光，為我照亮了教學(xué)探索的新方向，收獲甚豐，感觸良多。</p> <p class="ql-block"> 踏入贛州厚德外國語學(xué)校，便被其濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍所感染。校園的每一處角落，都能聽到學(xué)生們一口流利的英語歡迎我們前來學(xué)習(xí)的老師們，展示欄上豐富多彩的英語作品，更是彰顯著學(xué)生們對英語的熱愛與才華。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在這兩天半的學(xué)習(xí)中，我深入了解了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和重要性，以及它如何在小學(xué)英語作業(yè)和課外活動中得以體現(xiàn)和培養(yǎng)。正如吳珊珊老師所說，核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語作業(yè)一定要從貼近生活，注重情景，強調(diào)交際這三個維度去創(chuàng)設(shè)。在單元主題的引領(lǐng)下，建立任務(wù)框架驅(qū)動，達(dá)到知識遷移創(chuàng)新，在這個過程中，將家國情懷融入到我們的作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)育人目標(biāo)。專家們的講解深入淺出，讓我明白了作業(yè)不僅僅是知識的鞏固，更是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計課例展示，我看到了如何將趣味性、挑戰(zhàn)性和實用性有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在這些優(yōu)秀課例中，讓我感觸最深的就是教學(xué)評一體化，我真切地體會到教學(xué)評一體化的重要性和必要性。它不再是孤立的教學(xué)、作業(yè)與評價環(huán)節(jié)，而是緊密相連、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握知識與技能；通過精心設(shè)計的作業(yè)，鞏固和拓展所學(xué)；而評價則如同指南針，準(zhǔn)確地指引著教學(xué)的方向，確保學(xué)生朝著核心素養(yǎng)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。同時，課外活動的設(shè)計也應(yīng)與教學(xué)評一體化相結(jié)合，為學(xué)生提供更廣闊的實踐平臺，讓他們在真實情境中運用所學(xué)，提升綜合素養(yǎng)。</p> 精彩瞬間 學(xué)習(xí)點滴 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的最后，省教研科溫愛英老師的總結(jié)為本次活動畫上了圓滿的句號。溫老師高屋建瓴的總結(jié)，讓我們對核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語作業(yè)及課外活動設(shè)計有了更為清晰的認(rèn)識和把握，也為我們未來的教學(xué)工作指明了方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次贛州之行，是一次尋覓真經(jīng)的旅程，讓我在教學(xué)的道路上又邁出了堅實的一步。我將帶著滿滿的收獲，回到自己的崗位，努力將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動，為提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p> <p class="ql-block">路雖遠(yuǎn)</p><p class="ql-block">行則將至 ……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>