<p class="ql-block"> 課堂，永遠是老師們的主陣地，學生們學習能力的提高，就濃縮于那一個個普通而又意義非凡的數(shù)學課堂之中。</p><p class="ql-block"> 2024年11月27日，新華四坊第二次全員培訓之微型課展示在新程街小學隆重召開。</p><p class="ql-block"> 余靜校長（商丘市培文小學副校長，商丘市小學數(shù)學名師工作室核心成員，河南省名師、骨干教師，河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎，商丘市模范教師，商丘市學術(shù)技術(shù)帶頭人，商丘市教學標兵，商丘師院師范生技能培養(yǎng)特聘教師，商丘市“國培計劃”系列活動培訓專家），新程街小學校長梁曉力，新程街小學業(yè)務(wù)副校長陳春歌出席活動。</p> <p class="ql-block"> 主持人李曉蕾老師介紹活動后，梁校長致歡迎詞，微型課展示正式拉開序幕。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 宋世媛老師用藝術(shù)節(jié)為情景導入以得數(shù)是6-9的知識點作為回顧舊知，說一個數(shù)學故事，再通過找人幫忙過渡到新知激發(fā)學生融入課堂認真觀察，講述數(shù)學故事并提出一個數(shù)學故事，接下來讓孩子們用小方塊邊擺邊說出圖中的各部分，充分的開發(fā)學生的動手能力與表達能力。整堂課宋老師結(jié)合了講授法、演示法直觀刺激學生的感官體驗，提高學生的學習興趣發(fā)展學生的動作思維與獨立思考的能力。</p><p class="ql-block"> 楊老師講的是一年級上冊 《得數(shù)是6～9的加法》。首先通過創(chuàng)設(shè)生活中的情境來引入新課。然后，讓學生通過擺小方塊的方式，引導學生通過動作思維，逐步過渡到抽象思維。根據(jù)一個問題可以寫出兩個加法算式，讓學生明白“加數(shù)的位置發(fā)生了變化，得數(shù)不變的規(guī)律”學生通過實際操作，自主發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，這樣能夠理解的更加深刻。 最后通過課本例題，讓學生看圖列算式，在田字格本上寫出一圖兩式，并且能夠用自己的語言描述出兩個算式的不同含義。</p> <p class="ql-block"> 余靜校長指出：整體課堂結(jié)構(gòu)完整，在我們備課時要基于學生的學情和編者的意圖。這節(jié)課中，教師占主導的部分巨多，應(yīng)該讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，學生是有差異的，如果固定問題，會固化學生的思維，讓孩子多說，多問，讓學生有著多樣化的體驗。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">郭洪濤老師的微型課展示《簡單的分數(shù)加減法》</p> <p class="ql-block"> 康明珠老師今天帶來的課例展示的主題是《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》。在新授環(huán)節(jié)利用具體情境，幫助同學們分析已知條件和問題，列出算式，引導同學們四人為一小組，通過擺一擺的具體活動交流對整十數(shù)除以一位數(shù)的算法，接著小組匯報有想乘法算除法、數(shù)的組成、表內(nèi)除法等三種不同的解決方法，最后通過學習的遷移進一步探究整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。在進一步學習幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)計算過程中，重點幫助同學們理解是計數(shù)單位的個數(shù)參與運算。</p> <p class="ql-block"> 余靜專家首先肯定了康老師本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)完整，同時也提出一些建設(shè)性的建議，一是在講解整十數(shù)除以一位數(shù)的算理過程中，把主動權(quán)更多的交還給學生，可以通過畫一畫的方式幫助同學們更好地理解從數(shù)的組成這個角度，解決問題的底層邏輯是計數(shù)單位的不同。二是在授課過程中要把更多的時間放在講授新知，習題的呈現(xiàn)方式講究多樣化。</p> <p class="ql-block">杜小磊老師《含有小括號的混合運算》。</p> <p class="ql-block">范招雪老師《不含小括號的三步混合運算》。</p> <p class="ql-block">朱相穎老師的《小數(shù)和整數(shù)相乘》。</p> <p class="ql-block">司文佳老師的《分數(shù)乘分數(shù)》。</p> <p class="ql-block"> 余靜老師肯定了大家的閃光點，高年級的課只要教過都知道不好教，但是老師們的課能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點。</p> <p class="ql-block"> 一次課例展示就是一次進步的新臺階。在這次小學數(shù)學課例展示活動中，讓老師們深刻感受到了數(shù)學教學的魅力與挑戰(zhàn)。在課例中，各位老師充分發(fā)揮了引導作用，通過提問、討論、示范等方式，引導學生主動思考、積極探索。同時，各位老師也注重與學生的互動，及時給予鼓勵和指導，讓學生們在學習中不斷成長。</p><p class="ql-block"> 在未來的教學中，老師們將更加注重教學方法的創(chuàng)新和實踐，努力提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時積極關(guān)注學生的成長需求，不斷努力、不斷進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。</p>