凡人回憶錄三驕傲的風(fēng)信子 <p class="ql-block">初入學(xué)校</p><p class="ql-block"> 1996年我七歲，那年秋天，母親正在地里摘花生，我急沖沖的跑到母親旁邊，興奮的喊著：媽，我要上學(xué)，我要上學(xué)！母親繼續(xù)摘著花生說：你還小著呢，等明年再上！話音剛落，我就哭著蹦著鬧了起來，最后干脆躺在地上打滾，使出了殺手锏。母親一看，放下手里的花生，把我拉起來，說：走給你做個(gè)書包，明天去學(xué)校報(bào)名去。我一下子從地上爬起來，用滿是塵土的手抹了一把鼻涕，跟著母親屁顛屁顛的回家去了。母親坐在那臺(tái)印著鳳凰的縫紉機(jī)前，熟練的把幾塊花花綠綠的布料拼到一起，旁邊的我瞪著眼睛一眨不眨的看著那根上下跳動(dòng)的針，兩根來自不同地方的線就這么把布料一片片的連接起來，變成了一個(gè)鮮艷的絕無重復(fù)的書包！我兩眼放光的捧著書包，像是捧著一個(gè)新的世界，一個(gè)通向不同天地的世界！</p><p class="ql-block"> 懷著激動(dòng)、興奮、滿是憧憬的心情，好不容易熬到了天亮，吃過飯后，我就挎著那獨(dú)一無二的新書包，拉著媽媽的手蹦蹦跳跳的往學(xué)校去了，所謂的學(xué)校就是離家不到五百米距離的三間土房，一間是堆雜物的儲(chǔ)物間，一間是老師的辦公室，最大的一間是教室，同時(shí)容納了一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生。雖然是土房，雖然很簡(jiǎn)陋，但是我的臉上卻寫滿了喜悅，因?yàn)檫@里全部都是同齡的玩伴，還有一個(gè)令所有人都尊敬的老師，看著這位頭發(fā)花白的老師，我討好似的揚(yáng)起嘴角最大的弧度！</p><p class="ql-block"> 在這間簡(jiǎn)陋的教室里，我認(rèn)識(shí)了拼音，學(xué)會(huì)了寫字，掌握了基礎(chǔ)的加減法。上課時(shí)我認(rèn)真聽講，瞧！站著回答問題的我是那么的神氣那么的驕傲！老師的夸獎(jiǎng)猶一道神奇的光，照亮了我另一個(gè)天地，那是一塊我從未發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)地。下課后我和伙伴一起抓子兒，跳皮筋兒，踢毽子，玩機(jī)器靈砍菜刀，新鮮的校園生活，各種各樣的游戲豐富了我的童年生活，也在我未知的人生中添上了絢麗多姿的色彩…</p><p class="ql-block"> 童年的貴人</p><p class="ql-block"> 在我三年級(jí)的一個(gè)傍晚，一回到家我就看到了衣著洋氣端莊的小姨，她溫和的笑著，眼神里有媽媽沒有的色彩和光亮，當(dāng)時(shí)我不知道那是什么，現(xiàn)在想來是自信和寬闊的眼界，憑著那些當(dāng)時(shí)我讀不懂的光，小姨成了我心中不可撼動(dòng)的偶像，晚上寫作業(yè)時(shí)，小姨安靜的坐在我旁邊，她用鉛筆在紙上寫下了“世上無難事，只要肯登攀”，我把那句話貼在我有些生銹的鐵文具盒里，小小的我并不懂那句話泛指的精神力量，只覺得那句話很有力量，朦朧的解釋為，世上沒有什么難事，像爬山一樣往上爬就行。那時(shí)我似乎就被注入了神奇的力量，擁有了同齡人沒有的光芒。那時(shí)起，我好像多了一股鉆勁兒、倔勁兒。</p><p class="ql-block"> 小時(shí)候?yàn)榱速嶞c(diǎn)零花錢我和哥哥會(huì)上山撿橡籽與橡殼，挖地丁（一種草藥，開紫色的花，取其根）。去時(shí)一路動(dòng)力十足，戰(zhàn)利品打散了勞動(dòng)的疲憊。可返程時(shí)就難受了，重重的籃子與長(zhǎng)長(zhǎng)的路使我接近崩潰。我趔趄著扛著籃子，左胳膊換右胳膊，一次次的放下提起，放下提起，在那每一個(gè)顫顫巍巍的提起中，我都在一遍一遍的告訴自己，世上無難事，只要肯登攀！快到家了，馬上就到家了，再堅(jiān)持一下下就可以了！憑著這句充滿力量的話語(yǔ)，賺了不少零花錢。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)的一個(gè)傍晚，放學(xué)后坐了同村一個(gè)哥哥的順風(fēng)車，由于路不太好，我坐在二八大杠上被甩的東搖西晃，右腳被甩進(jìn)了車輪里，我的尖叫聲使他停下來查看，脫下被絞的變了形的鞋子，血肉模糊的腳后跟讓那個(gè)哥哥嚇得騎著車就跑了，我一邊哭一邊喊：別走，帶著我，我不怨你?？伤^都不回溜了，四五里的路程，我就那么哭著走著，鞋子里熱烘烘黏糊糊的，甚至還在那塵土飛揚(yáng)的路上留下了或深或淺的血印兒，終于在快走到家時(shí)母親迎面尋我來了，我哭喊著滿手鮮血的樣子嚇壞了母親。她小心的查看了我的腳，看著那駭人的口子和白花花的破碎的肉，母親趕緊用自行車帶著我去藥鋪包扎，這時(shí)天已經(jīng)黑了，母親急切的瞪著自行車，到達(dá)村里的藥鋪后藥鋪早已關(guān)門，媽媽繼續(xù)帶著我到鄉(xiāng)里的藥鋪，當(dāng)時(shí)正值收麥的季節(jié)，一路上混雜著血腥味母親的汗味還有小麥的香味，有母親的陪伴我很踏實(shí)，我覺得腳也不疼了，血也不可怕了，到達(dá)藥鋪后，醫(yī)生說幸好腳后跟的大筋只擦斷了一半，否則就麻煩了，這傷口太大必須得縫，不然不好長(zhǎng)住。媽媽瞪著擔(dān)憂迷茫的眼睛緊張的點(diǎn)著頭。縫針前打了麻藥，所以一點(diǎn)都不痛，只是母親那緊鎖的眉頭連一秒都不曾舒展過，醫(yī)生的針來回穿梭著，在縫好第八針后停了下來，給我包扎好傷口，又開了藥并特別包了兩粒止痛藥，說是麻藥勁過了之后肯定會(huì)疼，到時(shí)候可以吃。母親豎著耳朵認(rèn)真聽，生怕聽錯(cuò)一個(gè)字，一切妥當(dāng)后，我抱著母親的腰坐在自行車上，涼爽的晚風(fēng)拂過我的臉頰，像媽媽的手溫柔的撫摸著我，我仰著頭覺得無比愜意，憑著對(duì)道路的熟悉母親還算平穩(wěn)的行駛在漆黑的小路上，忽然哎呦哎呦兩聲我和媽媽連人帶車栽進(jìn)了麥秸垛哩，媽媽緊張的問我：咋樣？碰住腳沒有？我竟嘻嘻笑了起來，覺得還挺神奇挺好玩的，媽媽看我沒事，扶起自行車，拍了拍自己身上的麥桔梗，又摘掉我頭上的，繼續(xù)上路了，在離家兩三里的地方，我和媽媽看到了一束電燈的光亮，映著那光亮我看到母親輕輕舒了口氣，是父親拿著電燈接我們來了，我的胸膛被溫暖包裹著，開心的喊著父親，父親推著車，母親打著電燈，我驕傲的坐在車上，那一刻的我無比幸福無比溫暖。我甚至覺得傷到腳也不是什么壞事兒呢。</p><p class="ql-block"> 由于腳受傷，我請(qǐng)假在家休養(yǎng)，起初我開心極了，可沒過兩天我就覺得太無聊了，開始想念同學(xué)想念尊敬的孟老師，作為語(yǔ)文老師他在四年級(jí)上冊(cè)便開始要求我們寫日記，我們呢，每天的日記都像流水賬一樣，記錄著上學(xué)放學(xué)和路上的那只小狗，河里的小魚小蝦。那天我照常坐在門口的椅子上，看小貓打架，看同村的伙伴踢毽子，捉迷藏，我羨慕啊，我也想玩，可是玩不成，于是我把懊惱的心情寫進(jìn)了我的日記，把小貓搏斗的精彩場(chǎng)面記錄下來，寫完后讓哥哥帶去學(xué)校交給孟老師，哥哥放學(xué)再給我?guī)Щ貋?，翻開日記，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孟老師給我的每篇日記都寫了評(píng)語(yǔ)，并起了名。其中一篇以觸景生情命名，這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該是我學(xué)到的第一個(gè)課外成語(yǔ)。日記的下方還有老師的各種評(píng)語(yǔ)，祝劉洪藏同學(xué)早日康復(fù)，重返校園！帶病堅(jiān)持完成作業(yè)，表?yè)P(yáng)你！這些字像生命之源般注入我的身體，我的心靈，那時(shí)我覺得我是世界上最幸福的人，我是一個(gè)被老師牽掛，被老師祝福的幸運(yùn)兒！從那以后，我寫日記更認(rèn)真了，慢慢的把寫日記當(dāng)成了一種習(xí)慣，直到現(xiàn)在，我依然習(xí)慣用文字記錄生活，用文字發(fā)泄情緒。那時(shí)起孟老師便在我人生中點(diǎn)了一盞燈，照亮我余生的燈。讓我在孤獨(dú)沮喪時(shí)能以文字為伴，從文字中汲取力量，疏散生活中的陰霾霧靄！ </p><p class="ql-block"> 提起孟老師，心中滿是感激之情，除了教我知識(shí)，他用他的寬容以及高情商保護(hù)了我們幼小的自尊心，那時(shí)由于家庭經(jīng)濟(jì)條件很差，經(jīng)常拖欠學(xué)費(fèi)，已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期學(xué)費(fèi)依然沒有交上，學(xué)校為了快速收繳學(xué)費(fèi)，便讓欠費(fèi)的同學(xué)每天早上到老師的辦公室門口罰站，包括我在內(nèi)有四五個(gè)同學(xué)，每天早上都埋著頭紅著臉站在孟老師辦公室門口，那時(shí)的我心中滿是羞愧，不敢抬頭，總覺得別人在看我笑話，別人在討論我的貧窮，每次老師經(jīng)過，我都會(huì)不由自主的抖成篩子，老師從未正面向我提過欠費(fèi)的事，他說以后可以在這看看書，然后一臉和善的對(duì)我們說進(jìn)班去吧。過了一個(gè)星期，同學(xué)們都習(xí)慣了，有些麻木了，開始明目張膽的打乒乓球，輪流放哨，每次聽到老師那越來越響的“突突突”的摩托聲，便趕緊把球拍塞進(jìn)書包，裝模作樣的拿著課本讀書，老師依然一臉笑意的看著我們，直到看向我時(shí)，那笑容似是收不住般綻放開來，看著他落在我書本上的目光，這才驚覺，原來是我的書拿反了！他看透不說透的對(duì)我們說，都進(jìn)教室吧，以后不用來站了。同學(xué)們眉飛色舞的交換著視線，攥著拳頭揮舞著，無聲的慶祝著。從那時(shí)起，孟老師便用他的寬容善良、言傳身教在我心中埋下了善意、包容的種子，不戳別人的痛處，不揭短，便是一個(gè)人至高無上的修養(yǎng)。</p>