<p class="ql-block"> 學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)且睿智。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，我縣第一學(xué)區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)展集體備課線上探討交流活動(dòng)。</p> 統(tǒng)籌規(guī)劃 <p class="ql-block"> 縣教師發(fā)展中心李麗老師為集體備課研討活動(dòng)開(kāi)展工作部署，從目的、集體備課的思路及要求、集體備課的實(shí)施步驟、集體備課提交內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)四個(gè)方面，對(duì)本次的集體備課進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。為老師們的集體備課提供了思路依據(jù)，使老師們明確了本次的備課要求。</p> 分工協(xié)作 ?細(xì)化過(guò)程 研討之路 百花齊放 <p class="ql-block"> 根據(jù)備課實(shí)施方案和分工，各主備教師明確了備課方向和主要任務(wù)。嚴(yán)格按照“三研三備”這一主線，對(duì)自己所備課時(shí)進(jìn)行精雕細(xì)琢。</p> 共享成果 <p class="ql-block"> 老師們共克困難，積極參與線上集體備課研討活動(dòng)。過(guò)程中，主備教師根據(jù)自己主備的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)始線上說(shuō)課，說(shuō)課內(nèi)容分別從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等方面出發(fā)，闡述自己對(duì)執(zhí)教內(nèi)容的理解及所采取的方法策略。盡管是網(wǎng)上，大家依然激情高昂的分享自己獨(dú)特的見(jiàn)解。會(huì)議結(jié)束李麗老師給予高度評(píng)價(jià)，并指出存在的問(wèn)題，為后期完善立體課堂教學(xué)模式指明方向。</p> <p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。通過(guò)此次研討會(huì)教師們會(huì)更好地把握教材，提高了用好教材的能力，提升了教師在教學(xué)中落實(shí)新課程理念，提高教材解讀能力，打造深度學(xué)習(xí)的課堂，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。相信我們的教師定會(huì)借著教研的東風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷飛躍，不斷提升。</p>