<p class="ql-block"> “教而不研則愚，研而不教則虛”，教學與教研猶如一對翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經緯，是提高教師專業(yè)水平的鑰匙。為了激發(fā)語文教師相互學習的興趣，提升教師課堂教學效率，11月28日上午，裕安小學的全體語文老師們在教研室進行了又一次教研活動。</p> <p class="ql-block"> 《為中華之崛起而讀書》這篇課文篇幅較長，涂京老師在教學這一課時，從“崛起”一詞的理解導入，順勢提問:“周恩來為什么會立下‘為中華之崛起而讀書’的志向呢？”抓住“中華不振”一詞，讓學生默讀課文，尋找文中能夠體現“中華不振”的句子，留給學生充分的自讀自悟時間，充分尊重學生的主體地位，深刻理解“中華不振”的含義，學生的情感隨著對課文內容的理解而悄然變化，愛國情感油然而生。</p> <p class="ql-block"> 涂老師引導學生由學會，變?yōu)闀W。在教師的精心設計下，學生由“中華不振”這個支點層層深入，體會到周恩來“為中華之崛起而讀書”的偉大志向，最后，借助表格的形式將主要事件連接起來。</p> <p class="ql-block"> “乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也?！闭n堂展示結束后，涂京老師就本堂課的設計與構思進行了簡單的闡述，并就課堂教學效果進行了自我反思。接著同組教師針對這節(jié)課發(fā)表了自己的見解，大家暢所欲言，各抒己見，氛圍融洽。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，讓我們用語文之眼感悟語文，觀察教育，讓語文課流淌濃濃的語文味，開啟另一種語文“視界”！</p>