<p class="ql-block">辯論，不只是表達，更是思維的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 作為一所以雙語教育為特色的幼兒園，我們一直致力于培養(yǎng)孩子的語言能力與文化視野。思辨能力是語言學(xué)習(xí)的重要部分，它不僅僅是掌握詞匯和語法，更是通過語言表達思想、解決問題的過程。在這個信息高速發(fā)展的時代，我們希望培養(yǎng)的不僅是能夠聽從指令的孩子，更是能夠提出問題、思考問題、并表達自己觀點的思辨者。因此，我們幼兒園特別策劃了“小小思辨家”圓桌會議系列活動，通過豐富的辯論話題和環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鍛煉表達能力、邏輯思維能力以及團隊合作精神。</p> 從“什么是辯論”開始 <p class="ql-block"> 晨間談話活動中，教師和幼兒一起探討了有關(guān)辯論的知識。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">教師：“小朋友們，你們知道辯論是什么嗎？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">七寶：“是不是吵架？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">教師：“辯論可不是吵架哦，它是一種友好的討論?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">十一：“是說出自己想法的意思嗎？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">教師：“對！辯論就是每個人都可以說出自己的觀點，聽聽別人是怎么想的?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"> 在談話活動中，教師通過故事和實例，向孩子們講述什么是辯論，辯論的核心是“思考”與“表達”。孩子們了解到，辯論不僅需要有自己的觀點，還需要通過有力的理由來支持這些觀點。這一過程激發(fā)了他們對辯論的好奇與興趣。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們更好的了解辯論，教師組織了幼兒觀看哥哥姐姐們的辯論賽，通過視頻的方式，孩子們更加直觀的了解到了辯論的過程，感受到了辯論賽的激情和有趣。</p> 話題探討：我想知道… <p class="ql-block"> 了解了有關(guān)辯論的知識，孩子們迫切的想要開展一次辯論賽，“你們想要了解什么呢？”晨間談話中，老師組織了一次交流活動。</p><p class="ql-block"> 討論在輕松的氛圍中展開，孩子們你一言我一語，觀點從家人之間的關(guān)系擴展到文化差異，從生活中的小事談到對世界的認識。教師在一旁認真傾聽，并不時用簡潔的語言進行引導(dǎo)：“那你們覺得這個話題可以讓我們更了解什么？”在這個過程中，孩子們的思維逐漸聚焦，他們不僅學(xué)會表達自己的想法，還學(xué)會傾聽與補充他人的觀點。</p> <p class="ql-block"> 教師將孩子們提出的各種想法通過思維導(dǎo)圖的形式記錄下來，將話題分類歸納。這不僅幫助孩子們看到了思考的層次與深度，也為接下來的辯論活動打下了堅實的基礎(chǔ)。整個過程中，孩子們對未知充滿探索的熱情，對表達產(chǎn)生了更強的興趣，為接下來的圓桌辯論會議做好了充分準備。</p> 為觀點找證據(jù) <p class="ql-block"> 確定了辯論的話題后，孩子們開始著手搜集資料。</p><p class="ql-block"> 在教室里，孩子們紛紛走向圖書角，翻閱書架上的圖書，尋找與辯論主題相關(guān)的內(nèi)容。有些孩子向老師提出了具體的問題，期望得到更多的解釋和指導(dǎo)。與此同時，孩子們還向家長請教，借此了解不同的觀點和看法。為了拓寬知識面，一些孩子還借助電子設(shè)備，通過觀看相關(guān)視頻、查閱網(wǎng)絡(luò)資料等方式獲取信息。</p><p class="ql-block"> 通過多角度、多渠道的資料收集，孩子們的思維不斷豐富，也為即將到來的辯論做好了準備。</p> 班級辯論：孩子們的言辭風(fēng)暴 <p class="ql-block"> 為了選出能夠代表班級參加圓桌會議的優(yōu)秀辯論小隊，班級內(nèi)舉行了一場小規(guī)模的辯論比賽。孩子們充滿了熱情，積極投入到辯論中。</p><p class="ql-block"> 每個孩子都爭相表達自己的觀點，有的用自己學(xué)到的知識進行闡述，有的則通過舉例子來支持自己的立場。在討論過程中，孩子們不僅展示了自己的思辨能力，還學(xué)會了如何傾聽別人意見，如何通過合理的理由說服他人。辯論賽的氣氛非常熱烈，孩子們通過合作和競爭，最終選出了三名最具表達力、邏輯性強的幼兒，他們將組成辯論小隊，代表班級參加即將舉行的圓桌會議。</p><p class="ql-block"> 這次班級辯論賽不僅增強了孩子們的團隊合作精神，也鍛煉了他們的語言表達能力和思維深度。</p> 制作專屬名片 <p class="ql-block"> 為了讓孩子們更好地融入到圓桌會議中，每個人都需要為自己設(shè)計一張獨一無二的辯論名片。這張名片不僅是他們在會議中的“身份象征”，也是辯論小隊的標志。</p><p class="ql-block"> 孩子們根據(jù)自己的興趣和特點設(shè)計自己的名片，有的孩子在名片上畫了自己喜歡的圖標，像是星星、火箭等，有的孩子則選用了自己在辯論過程中最喜歡的顏色和符號。每張名片都反映了孩子們的個性和對辯論的理解，名片設(shè)計的活動讓他們感受到了自己作為辯論者的獨特身份，也為即將到來的辯論賽做好了充分的準備。</p> 薈景議事廳開啟 <p class="ql-block"> 經(jīng)過漫長的等待和準備，孩子們準備迎來了圓桌會議。在這次圓桌會議中，我們制定了一些簡單易懂的辯論規(guī)則，以確保每個孩子都能公平地參與其中，并且活動能夠有序進行。辯論的基本規(guī)則如下：</p> 辯論賽規(guī)則 <p class="ql-block">1. 按鈴搶答：每組會有一個鈴鐺，孩子們可以通過按鈴來搶先回答問題。按鈴搶答時要注意公平和禮貌。</p><p class="ql-block">2. 記分系統(tǒng)：每當(dāng)一個孩子成功回答問題，班級記分牌上就會增加一分，以激勵孩子們積極參與。</p><p class="ql-block">3. 認真傾聽：在別人發(fā)言時，每個孩子都要認真傾聽，等到對方說完才可以發(fā)表自己的觀點，避免打斷他人。</p><p class="ql-block">4. 避免重復(fù)按鈴：回答問題前只需按鈴一次，教師會根據(jù)按鈴的順序選擇幼兒回答，不能一直重復(fù)按鈴，若重復(fù)按鈴，則會扣分。</p> 薈景議事廳九月思辨——國慶節(jié) <p class="ql-block"> 第一次辯論賽的主題緊緊圍繞國慶節(jié)知識展開，并探討了國旗的掛法是否正確。在辯論中，我們進行了一個有趣的國慶知識搶答環(huán)節(jié)，孩子們通過搶答問題了解了國慶節(jié)的由來以及一些基本的歷史知識。通過這種互動形式，孩子們對節(jié)日有了更加深入的了解，也進一步激發(fā)了他們的討論興趣。</p><p class="ql-block"> 緊接著，孩子們開始了關(guān)于國旗掛法的討論。有的孩子提出：“國旗掛的時候為什么不能倒掛？”他們認為，國旗倒掛會給人一種不敬的感覺，而這是對國家的不尊重。另一些孩子則從另一個角度表示，國旗掛法是否得當(dāng)與國慶節(jié)的氛圍和意義息息相關(guān)，因此正確的掛法顯得尤為重要。</p> <p class="ql-block"> 雖然這次辯論的內(nèi)容比較簡單，但孩子們在討論過程中表現(xiàn)出極大的熱情，積極發(fā)表自己的看法，并且認真傾聽他人的觀點。通過這次辯論，孩子們不僅了解了國慶節(jié)的歷史，還學(xué)到了如何尊重和理解國家的象征物，增強了他們的國家認同感和責(zé)任感。</p> 幼智啟航 十月思辨——《我爸爸》 <p class="ql-block"> 本次辯論的主題圍繞繪本《我爸爸》展開，孩子們通過閱讀這本書探討了“爸爸真的無所不能嗎”“你能接受爸爸的缺點嗎”和“你喜歡爸爸還是媽媽”等問題。</p><p class="ql-block"> 在活動中，孩子們積極發(fā)言，表達了對爸爸形象的多種看法。有的孩子認為爸爸在他們眼中是無所不能的英雄，能夠解決一切問題；而另一些孩子則提出，爸爸也有缺點，不能總是完美無缺。在討論“你喜歡爸爸還是媽媽”時，孩子們紛紛表示，雖然他們愛爸爸和媽媽，但每個人對父母的感情都有不同的表現(xiàn)方式。</p> <p class="ql-block"> 通過這次辯論，孩子們學(xué)會了用更成熟的思維方式看待父母，并且在辯論中鍛煉了自己的表達和思考能力。</p> 幼智啟航 十一月思辨——中國人vs外國人 <p class="ql-block"> 我們幼兒園雖然作為雙語教學(xué)的環(huán)境，注重培養(yǎng)孩子們的國際視野，鼓勵他們了解并使用英語，拓寬他們的思維。但與此同時，我們也深知，作為中國的孩子，應(yīng)該樹立對自己國家的文化自豪感與認同感。因此，本次辯論活動的主題圍繞“中國人 vs 外國人”展開，目的是讓孩子們在了解和尊重其他文化的同時，更加珍視自己的傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block"> 在辯論過程中，孩子們活躍地表達自己的觀點，特別是在“你想做中國人還是外國人”這一問題上，每個孩子都給出了不同的答案。一些孩子認為中國的傳統(tǒng)文化和美食獨特，讓他們自豪；而另一些孩子則從更寬廣的視野出發(fā)，表示對不同國家文化的好奇和向往。通過這樣的討論，孩子們不僅學(xué)到了如何表達自己，還在辯論中體驗到了思辨的樂趣，并且對自己的文化產(chǎn)生了更加深刻的認識。</p> <p class="ql-block"> 這次辯論不僅是一次對本國文化的思考，更是一次全球視野下的多元文化學(xué)習(xí)。我們希望通過這種方式，讓孩子們在尊重其他文化的同時，更加自信地展示自己的民族特色，堅定他們對中華文化的認同與熱愛。</p> 預(yù)告：幼智啟航 十二月思辨——中國節(jié)vs外國節(jié) <p class="ql-block"> 在十二月份的辯論賽中，我們將圍繞“中國節(jié)日與外國節(jié)日的魅力”展開。我們將通過故事、歌曲和圖片，讓孩子們了解春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等不同節(jié)日的由來與慶祝方式。相信在這場辯論中，孩子們會更加感受到中國文化的獨特魅力，同時在多元文化中找到自己的聲音。</p> 尾聲：從辯論中收獲成長 <p class="ql-block"> “薈景議事廳小小思辨家”系列活動，不僅是語言表達的舞臺，更是思維成長的土壤。從一次次的思維碰撞到一個個獨特的觀點，孩子們的成長肉眼可見。他們學(xué)會了如何用證據(jù)支撐觀點，如何尊重不同意見，也更加深刻地認識到了“中國人”的自豪感。</p><p class="ql-block"> 未來，我們將繼續(xù)用思辨的方式，引導(dǎo)孩子們認識更廣闊的世界，成為更具自信與思考力的新時代小公民！</p>