<p class="ql-block" style="text-align:center;">一、課程起源</p><p class="ql-block"> 在幼兒園小班的日常生活中，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)和自理能力是非常重要的。我們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)讓孩子們參與日常的班級(jí)管理，比如擔(dān)任值日生，他們不僅能學(xué)習(xí)到基本的生活技能，還能在服務(wù)他人的過(guò)程中培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《小小值日生》這一課程，讓孩子們?cè)诏B毛巾、掛毛巾、掛杯子和小迎賓等任務(wù)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。為了豐富課程內(nèi)容，我們決定引入繪本教學(xué)，讓孩子們通過(guò)故事更好地理解值日生的角色和責(zé)任。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、探索過(guò)程</p><p class="ql-block">（一）繪本引入</p><p class="ql-block"> 在課程開(kāi)始前，老師帶來(lái)了一本關(guān)于值日生的繪本《小熊的值日生日記》。</p><p class="ql-block"> 琪琪老師：“今天我們要通過(guò)一個(gè)故事來(lái)了解值日生的工作，故事的名字叫《小熊的值日生日記》?！?lt;/p><p class="ql-block"> 孩子們圍坐在老師周圍，老師開(kāi)始講述故事。繪本中的小熊在幼兒園擔(dān)任值日生，它學(xué)會(huì)了疊毛巾、掛毛巾、掛杯子，還學(xué)會(huì)了如何熱情地迎接每一位小朋友。</p> <p class="ql-block">（二）值日生大討論</p><p class="ql-block"> 故事結(jié)束后，老師引導(dǎo)孩子們討論故事內(nèi)容。</p><p class="ql-block">老師：“小熊在故事中做了哪些值日生的工作呢？”</p><p class="ql-block">青青興奮地舉起手：“小熊疊毛巾了！”</p><p class="ql-block">悠悠補(bǔ)充說(shuō)：“還有掛毛巾和掛杯子！”</p><p class="ql-block">橙子也不甘示弱：“小熊還站在門口迎接大家呢！”</p><p class="ql-block">老師微笑著點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，那你們想成為像小熊一樣的值日生嗎？”</p><p class="ql-block">孩子們齊聲回答：“想！”</p> <p class="ql-block">（三）值日生實(shí)踐</p><p class="ql-block"> 到了第二天早上，孩子們根據(jù)自己的興趣和能力，選擇了自己的值日生任務(wù)。老師在旁邊觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。</p><p class="ql-block">候候選擇了疊毛巾，他認(rèn)真地對(duì)折每一條毛巾，雖然動(dòng)作有些笨拙，但非常專注。</p><p class="ql-block">波妞則負(fù)責(zé)掛毛巾，她踮起腳尖，小心翼翼地把毛巾掛在掛鉤上。</p><p class="ql-block">淼淼負(fù)責(zé)掛杯子，她一邊數(shù)著杯子的數(shù)量，一邊確保每個(gè)杯子都放得整整齊齊。</p><p class="ql-block">其他幾個(gè)小朋友則是小迎賓，他們站在班級(jí)門口，用甜甜的聲音對(duì)每個(gè)進(jìn)來(lái)的小朋友說(shuō)：“早上好！”</p> <p class="ql-block">（四）繪本對(duì)話實(shí)踐</p><p class="ql-block">在實(shí)踐過(guò)程中，老師鼓勵(lì)孩子們模仿繪本中的對(duì)話，增加互動(dòng)性。</p><p class="ql-block">侯侯在疊毛巾時(shí)，自言自語(yǔ)：“小熊說(shuō)，要疊得整整齊齊，這樣大家用起來(lái)才舒服?！?lt;/p><p class="ql-block">波妞掛毛巾時(shí)，模仿小熊的語(yǔ)氣：“每條毛巾都要掛好，這樣看起來(lái)才干凈?！?lt;/p><p class="ql-block">淼淼掛杯子時(shí)，輕聲說(shuō)：“小熊告訴我，要檢查每個(gè)杯子，確保它們安全?！?lt;/p><p class="ql-block">其他孩子們作為小迎賓，都紛紛模仿小熊的熱情：“早上好，歡迎大家來(lái)到小一班！”</p> <p class="ql-block">（五）值日生挑戰(zhàn)</p><p class="ql-block"> 在值日生的過(guò)程中，孩子們也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如疊毛巾時(shí)，毛巾總是疊不整齊；掛毛巾時(shí)，夠不到最高的掛鉤；掛杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些杯子放不穩(wěn)；作為小迎賓，有時(shí)會(huì)忘記問(wèn)候。</p><p class="ql-block"> 老師鼓勵(lì)孩子們：“沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)想辦法解決?！焙⒆觽兓ハ鄮椭?，學(xué)會(huì)了如何疊得更整齊，找到了小凳子來(lái)幫助自己掛毛巾，學(xué)會(huì)了如何檢查杯子是否放穩(wěn)，在老師的幫助下，記住了問(wèn)候的流程。</p> <p class="ql-block">（六）值日生總結(jié)</p><p class="ql-block">在每一天的值日生工作結(jié)束后，孩子們圍坐在一起，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。</p><p class="ql-block">多米說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了疊毛巾，雖然有點(diǎn)難，但我覺(jué)得很開(kāi)心。”</p><p class="ql-block">侯侯說(shuō)：“掛杯子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)站在小凳子上就可以夠到了?！?lt;/p><p class="ql-block">蕓蕓說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了檢查杯子，確保它們不會(huì)掉下來(lái)?！?lt;/p><p class="ql-block">諾諾說(shuō)：“作為小迎賓，我覺(jué)得自己很重要，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)對(duì)我說(shuō)謝謝。”</p><p class="ql-block">老師總結(jié)道：“你們都做得很好，通過(guò)自己的努力和互相幫助，完成了值日生的任務(wù)。你們不僅學(xué)會(huì)了新技能，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、課程反思</p><p class="ql-block"> 通過(guò)《小小值日生》這一課程，孩子們不僅學(xué)會(huì)了疊毛巾、掛毛巾、掛杯子和小迎賓等生活技能，更重要的是，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們參與到班級(jí)的日常管理中，他們會(huì)更加積極地參與班級(jí)活動(dòng)，也更加珍惜自己的勞動(dòng)成果。</p><p class="ql-block"> 我們將繼續(xù)探索更多類似的課程，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望培養(yǎng)出更多自信、有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的孩子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四、展望未來(lái)</p><p class="ql-block"> “小小值日生”只是開(kāi)始，孩子們的潛力是無(wú)限的。我們期待他們?cè)谖磥?lái)的日子里，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任，探索更廣闊的世界。讓我們一起期待小班孩子們的下一次冒險(xiǎn)吧！</p><p class="ql-block"> 通過(guò)這次課程，作為老師，我也收獲頗豐。我學(xué)會(huì)了如何更好地引導(dǎo)孩子們發(fā)揮他們的潛力，如何在他們遇到困難時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹С?，以及如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)將幫助我在未來(lái)的教育實(shí)踐中，更好地激發(fā)孩子們的潛能，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為自信、有責(zé)任感的個(gè)體。</p>