<p class="ql-block">秋風(fēng)起，樹葉落，那飄零的樹葉啊，總讓我心生諸多感慨，恰如“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”所吟。剛送走一屆高三普通班的學(xué)生呢，他們呀，本就不喜讀書，可這絲毫不影響我對他們的那份熱愛，我甘愿做那一片樹葉，傾盡自己的光和熱，守護(hù)他們這一程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我?guī)У倪@屆普通班，最后有一個上了一本，一個上了二本?；蛟S有人覺得這成績不值一提，還挺丟人的。但他們哪知道呀，我這些學(xué)生中考錄取時可都在1500名之后呀，那考上的兩位同學(xué)，中考名次都快接近2000名了。咱南豐今年考取二本以上的雖說有800多人，可這里面還包含著100多補(bǔ)習(xí)生呢。正常來說，中考在700 - 800名的同學(xué)理論上才有機(jī)會考取二本呀，要不以前臨川一中、二中為啥來搶咱們縣中考前十名的學(xué)生，江科附中、南昌五中又怎會來招攬?jiān)蹅兘?000名的孩子呢？我這也算是化腐朽為神奇了，在南豐二中可是開了前無古人的新局面呢，往后有沒有人能超越，就看各位同仁的努力咯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">常帶普通班，沒給領(lǐng)導(dǎo)添亂，也沒讓學(xué)校上熱搜，這其中的不容易，只有自己知道呀。還記得臨川某中學(xué)那位高三班主任，竟被學(xué)生刺死在辦公室，當(dāng)時我這心里就直發(fā)怵呀，畢竟我?guī)У膶W(xué)生成績更差些，行為習(xí)慣也不好，自我約束能力更是弱呢。咱上課，又不能像秦始皇上朝那般佩著長劍，也沒有御醫(yī)夏無且背著藥箱能在關(guān)鍵時刻投擲呀，更不知道萬一有事，會不會有重情義的學(xué)生站出來呢。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這屆班里上一本的學(xué)生叫江文杰，那真是個讓我愛恨交織的孩子呀，他的心理狀況可得重點(diǎn)關(guān)注著，我這心理都差點(diǎn)被他折騰得需要重點(diǎn)關(guān)注了。在普通班冒出個好苗子不容易呀，年級盯著，我這班主任盯著，各科老師盯著，家長也盯著，可這顆“種子”差點(diǎn)就不愿往外冒頭了。孩子壓力大，我這壓力更是如山呢。他不愿學(xué)語文，不肯背古詩文，也不想刷語文題，那語文成績，考過21分可不是一回兩回了。年級主任看到他那成績，雖說沒吭聲，可我琢磨著，心里肯定是不滿的呀，畢竟我這語文老師還兼著班主任呢，這成績確實(shí)不像話。數(shù)學(xué)老師更是直白，在我面前一點(diǎn)都不委婉，也不顧及我的年齡和感受，張口就問：“江文杰語文只考21分？”他考20幾分的時候，那選擇題呀，愣是完美避開了所有正確答案呢。我就讓他去背考綱要求的課文，他不聽，我就說不背書的以后上課站教室后面，好家伙，每到語文課，他倒主動站后面去了，站了一周，那后面都快站不下了。和他家長多次溝通，他爸說他性格隨他媽，軸得很，得順著來。既然改變不了他，那我就改變自己唄，調(diào)整好心態(tài)，換了策略，找他談心，我跟他講：“現(xiàn)在班上就你有希望呀，老師抓班風(fēng)，那可就是為你一人抓的，班風(fēng)好了，最受益的就是你呀，你別覺得老師是為了自己名聲給你施壓，咱班一個都考不上也正常，這一屆不行還有下一屆，可你的人生要是廢了，哪還有下一屆呀？老師的名聲和你的人生比起來，哪個更重要，你可得好好掂量掂量?！彼f背古詩文，就那幾分，覺得付出和收獲不成正比。我就說背多了，語文水平自然就上去了，詩文還能用到寫作里呢，第二天還特意上了堂如何引用詩句的課。有段時間他挺配合，會去背課文了，甚至有一天，見了我，沖我笑了笑，輕輕喊了聲“老師”，我那心里別提多激動了，就跟電視里演的似的，婆婆跟老伴說“老頭子呀，今天兒媳婦叫了我媽”那種感覺一樣呢。我還在辦公室念叨，今天江文杰主動跟我打招呼了，別看這只是他和老師交流的一小步，那可是他思想走向成熟的一大步呀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高三上學(xué)期，他有陣子學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，成績有時都上不了線，就連最權(quán)威的九省聯(lián)考也沒考好，我這心情也跟著低落。我去他家家訪了幾次，和他爸交流了好多回，還私下向同學(xué)打聽他的性格呢。好在高三第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變不少，我也每天早讀和晚自習(xí)前都到學(xué)校陪著他，陪著我的這些孩子們。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">嚴(yán)甜、趙帥哲、鄧銘宇、盧天宇他們呀，也都是班級里的好苗子呢，只不過每個人都有著偏科的情況。嚴(yán)甜呢，英語可是她的優(yōu)勢科目，那成績常常讓人眼前一亮，可一到數(shù)學(xué)、物理就不行了，薄弱得很呀。趙帥哲呢，數(shù)學(xué)是他的短板，臨近高考的時候，他和同學(xué)們相處得太融洽了，我這心里就直犯嘀咕，特?fù)?dān)心他因此分心，影響了學(xué)習(xí)呢。鄧銘宇的英語那可真是個大難題，弱得厲害，不過這孩子我是極為贊賞的，學(xué)習(xí)態(tài)度特別好，還勤奮上進(jìn)，那股子認(rèn)真勁兒讓人看著就欣慰。盧天宇的成績就像那秋風(fēng)里飄零的樹葉似的，忽高忽低，讓人捉摸不透呀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看著他們一個個逐漸成長，就如同看著那春日里努力生長的樹苗，或許現(xiàn)在還不夠茁壯，但未來總有無限可能，我這一片守護(hù)他們的“樹葉”呀，也算是盡到了自己的心意，只愿他們在今后的人生路上，能一路繁花相送，順?biāo)炱桨惭健?lt;/p>