“繪”出童年，“畫”出美好 <p class="ql-block">每個孩子都是天生的藝術家，一抹淡彩一點創(chuàng)意，構成一個美麗的世界。</p><p class="ql-block">3-6歲是兒童繪畫的涂鴉階段，是探索事物的初級階段，也是開啟想象的重要起步。下面，和我一起走進美術課堂，了解孩子們的彩色童年。</p> <p class="ql-block">何為涂鴉？</p><p class="ql-block">涂鴉，是孩子內心世界的一種特有語言，是孩子通過思考向外界傳遞內心感受的一種方式。就好比唱歌，在歌唱狀態(tài)下的人總是情不自禁地敞露自己的心聲。而涂鴉期的孩子們也是這樣，不受種種因素的制約，不怕被人恥笑，用畫筆把自己的愿望、好惡一古腦兒地傾泄出來。涂鴉，在人類生存發(fā)展的漫長歷史進程中，是與語言并重的一種傳達、交流的方式:是替代文字向外界傳遞信息的一種表現(xiàn)手段;也是大人們用于傳授知識，讓孩子留有深刻印象的道具之一。</p><p class="ql-block">涂鴉的意義，絕不在于簡單地模仿日常生活中所能見到的具體事物，孩子是在通過涂鴉對自已感興趣的東西發(fā)明出一種標示，這種標示是屬于孩子們自己的涂鴉式語言，是孩子間接表達內心感受的一種方式。</p> 哇，大樹 紅紅的蘋果?? <p class="ql-block">小班繪畫教育目標</p><p class="ql-block">1、喜歡參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,養(yǎng)成大膽作畫的習慣。</p><p class="ql-block">2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆和紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢。</p><p class="ql-block">3、學會畫線條和簡單形狀,并用于表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。</p> 一朵大紅花?? <p class="ql-block">在涂鴉期孩子的繪畫通常會表現(xiàn)出以下特點:線條比較雜亂，特別是在無序涂鴉階段。可能會到處涂畫，以感受、探索不同的涂鴉效果。</p> 美味的糖葫蘆 <p class="ql-block">幼兒會通過涂鴉線條來表達自己的想法。涂鴉線條是孩子在這一時期的主要繪畫語言，也是孩子這一時期正常的繪畫方式。</p> 來一杯奶茶?? <p class="ql-block">幼兒期是手部精細動作發(fā)展的關鍵時期，通過手工活動可以有效促進幼兒手部肌肉的發(fā)展，提高手眼協(xié)調能力，同時激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。《來一杯奶茶》活動旨在以搓圓球和手工捏為基本技能，引導幼兒在玩樂中探索黏土的無限可能，享受創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)對藝術活動的興趣。</p> <p class="ql-block">不在意所使用的顏色數(shù)量，此時的孩子往往會把注意力集中在探索涂鴉所帶來的筆跡效果上，或是專注于表達自己的某些想法上。他們并不會像成年人那樣，在繪畫時考慮色彩搭配與構圖筆法等，追求完美的畫面視覺效果。</p> 看，創(chuàng)意圓○ 哇噻，五彩的花花 看，胡蘿卜