<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)廣東、廣西兩省(區(qū))2021年粵桂協(xié)作聯(lián)席會(huì)議精神，根據(jù)《關(guān)于赴柳州市開(kāi)展教育協(xié)作的函》(湛教函[2024]191號(hào)）的要求，2024年11月25日至29日，湛江與柳州在廣西三地成功舉辦了為期五天的學(xué)前教研協(xié)作共研活動(dòng)，本次活動(dòng)分別在柳州三江、融安、融水三地開(kāi)展，約280名學(xué)前教育工作者參與。在教育的創(chuàng)新浪潮中，幼兒園教育正經(jīng)歷著前所未有的變革。本次教育活動(dòng)，湛江市教育局教研室精心策劃了一系列富有深度和廣度的項(xiàng)目活動(dòng)，旨在通過(guò)實(shí)踐探索，深化教育理念，提升教育質(zhì)量。盡管湛江市第六幼兒園還不是湛江市幼兒園領(lǐng)頭羊，但卻以一種前瞻性的姿態(tài)，站在了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Project-Based Learning, PBL）的最前沿，在市教育局組織帶領(lǐng)下參加了2024 年湛江與柳州學(xué)前教研協(xié)作共研活動(dòng)，為兩地學(xué)前教育工作者搭建了一個(gè)深入交流與合作的平臺(tái)，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)，共同探索學(xué)前教育的最佳實(shí)踐，搭起師幼成長(zhǎng)之橋，教師于此磨礪專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新教法，幼兒借此激發(fā)潛能、收獲新知，雙方共赴發(fā)展新境。</p> <p class="ql-block"> 本次共研活動(dòng)分別設(shè)置由湛江市第六幼兒園羅秋平老師為教研主持人以及三所幼兒園串場(chǎng)主持人唐雅潔老師、廖薪然老師、李雁娥老師領(lǐng)航教研之旅。</p> <p class="ql-block">一、教研活動(dòng)展示：沉浸式教研新體驗(yàn)</p> <p class="ql-block"> 張少蘋(píng)老師組織教師們進(jìn)行沉浸式教研活動(dòng)，探索如何將游戲元素融入歌唱教學(xué)，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。通過(guò)游戲化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們參與的積極性以及音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這一環(huán)節(jié)中，教師們深入?yún)⑴c，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)分享，共同探討音樂(lè)教育在幼兒園教育中的應(yīng)用。這種教研方式不僅增強(qiáng)了教師之間的交流與合作，而且促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為孩子們提供了一個(gè)更加豐富和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">二、領(lǐng)域活動(dòng)展示: 活力與教育并行</p> <p class="ql-block"> 陳瑜瑜老師引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的中班足球體育活動(dòng)《警民一家親》。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，在本次教研活動(dòng)中得到了深入探討與實(shí)踐。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)幼兒以自主探究、合作交流的方式解決問(wèn)題，構(gòu)建知識(shí)體系。體育不再僅僅是簡(jiǎn)單的體能訓(xùn)練，而是通過(guò)設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的體育項(xiàng)目，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題和自我挑戰(zhàn)。這種創(chuàng)新的體育教學(xué)模式，不僅鍛煉了孩子們的身體，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">三、微教研之思路交流</p><p class="ql-block">（一）善用資源，靈魂落地</p> <p class="ql-block"> 陳瑜瑜老師在微教研活動(dòng)中以聽(tīng)課記錄表作為重要抓手，運(yùn)用循證記錄的方法成為一大亮點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課記錄表，教師們能夠精準(zhǔn)、客觀地記錄課堂中的實(shí)際情況，無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展、師生互動(dòng)的狀態(tài)，還是教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等，都能被詳實(shí)記錄下來(lái)。這種循證記錄為后續(xù)的教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及教學(xué)策略調(diào)整提供了有力依據(jù)，讓教學(xué)實(shí)踐基于可靠的證據(jù)得以不斷優(yōu)化，有助于提升整體教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，活動(dòng)著重講解了國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)的使用方法，這一平臺(tái)匯聚了豐富多樣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，涵蓋各學(xué)科、各類(lèi)型的教學(xué)素材，為教師備課、授課以及學(xué)習(xí)拓寬了渠道。教師們掌握了如何在海量資源中篩選出契合自身教學(xué)需求的內(nèi)容，充分借助平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，打破傳統(tǒng)教學(xué)資源相對(duì)局限的局面，為課堂注入新活力。陳瑜瑜老師利用聽(tīng)課記錄的方法積累的經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)上的相關(guān)體育教學(xué)資源，精心籌備這一足球體育活動(dòng)。從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)思，到教學(xué)方法的選擇等，都在善用資源的基礎(chǔ)上更加貼合幼兒實(shí)際情況，讓足球體育活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，更巧妙融入“警民一家親”的主題，實(shí)現(xiàn)了體育與情感教育、價(jià)值觀傳遞的有機(jī)融合，在實(shí)際開(kāi)展時(shí)達(dá)到良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">（二）趣教有方——游戲化歌唱的實(shí)踐</p> <p class="ql-block"> 張少蘋(píng)老師引領(lǐng)老師們探索游戲化歌唱教學(xué)的創(chuàng)新路徑，通過(guò)具身教育、本域資源轉(zhuǎn)化等策略，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力，并分析音樂(lè)游戲的起源及其對(duì)兒童成長(zhǎng)的積極影響，注重創(chuàng)新教學(xué)，讓音樂(lè)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，助力孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。此次微教研活動(dòng)立足實(shí)際教學(xué)，通過(guò)有效的方法與資源利用，為打造高質(zhì)量、有特色的教學(xué)活動(dòng)提供了清晰的思路與可行的路徑，值得教師們進(jìn)一步實(shí)踐與推廣。</p> <p class="ql-block">四、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：新課程、新理念——學(xué)前教育在行動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 湛江市教育局學(xué)前教育教研員林崑崗老師《新課程、新理念——學(xué)前教育在行動(dòng)》讓與會(huì)者了解當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)和新課程理念，如何將新的教育理念融入學(xué)前教育實(shí)踐中。為了更好地貫徹落實(shí)國(guó)家教育政策，林崑崗老師對(duì)《廣東省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)深化行動(dòng)實(shí)施方案》作了詳細(xì)解讀，該實(shí)施方案明確了基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)工作和保障措施，為學(xué)前教育的課程教學(xué)改革提供了重要的政策依據(jù)和行動(dòng)指南。在解讀過(guò)程中，林老師深入分析了實(shí)施方案中關(guān)于學(xué)前教育的相關(guān)內(nèi)容，分享了葉平枝教授園本課程的“七步驟”課程建設(shè)理念：園本文化梳理、課程理念確定、課程資源分析、課程頂層設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程管理以及課程優(yōu)化。強(qiáng)調(diào)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重課程的綜合性、實(shí)踐性和趣味性。同時(shí)，鼓勵(lì)教師們積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)課程資源建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)實(shí)施方案的學(xué)習(xí)與解讀，兩地學(xué)前教育工作者進(jìn)一步明確了教育改革的方向和重點(diǎn)，增強(qiáng)了推進(jìn)課程教學(xué)深化行動(dòng)的責(zé)任感和使命感。</p> <p class="ql-block">五、湛江學(xué)前教研成果：資源地圖與游學(xué)課程點(diǎn)亮幼教創(chuàng)新路</p> <p class="ql-block"> 湛江市第六幼兒園陳永貞園長(zhǎng)分享的《資源地圖與游學(xué)課程——廣東省基礎(chǔ)教育園本教研基地（湛江）階段性研究成果》則展示了湛江地區(qū)在學(xué)前教育領(lǐng)域的積極探索和成果，提供了實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)前教育的創(chuàng)新和發(fā)展。案例是教師和孩子們共同努力的結(jié)晶，它們不僅記錄了孩子們的成長(zhǎng)軌跡，也反映了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的有效性。通過(guò)這些案例的分享，我們希望能夠激勵(lì)更多的教育工作者和家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在幼兒教育中的巨大潛力。</p> <p class="ql-block">六、足球傳情：愛(ài)心接力，共育小球星綠茵夢(mèng)</p> <p class="ql-block"> 融水站贈(zèng)送環(huán)節(jié)——湛江市第六幼兒園的陳永貞園長(zhǎng)將象征著愛(ài)心與希望的足球贈(zèng)送給融水縣中心幼兒園，這是一次情義的傳遞。希望這份愛(ài)心能夠像星星之火，在兩地的幼兒教育領(lǐng)域中形成燎原之勢(shì)，讓更多的孩子愛(ài)上足球，愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。期待兩廣小球星在綠茵球場(chǎng)上展現(xiàn)風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">七、桂粵教育動(dòng)態(tài)對(duì)對(duì)碰</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)環(huán)節(jié)為與會(huì)者提供了一個(gè)了解兩地教育動(dòng)態(tài)和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，深入探討如何挖掘和整合本地的教育資源，使之轉(zhuǎn)化為富有教育價(jià)值的園本課程？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，來(lái)自不同地區(qū)的園長(zhǎng)老師們相互交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得，如柳州三江縣機(jī)關(guān)幼兒園楊黎紅園長(zhǎng)分享了融入民族文化的園本課程，讓幼兒從小感受本土民族文化的魅力，促進(jìn)民族文化的傳承與創(chuàng)新。這種跨區(qū)域的交流不僅增進(jìn)了教育同行之間的了解，也為幼兒園教育的發(fā)展注入了新的活力。</p> <p class="ql-block"> 柳州市教育科學(xué)研究所幼教教研主任李薇則表示本次共研活動(dòng)的亮點(diǎn)之一是專(zhuān)家講座的高質(zhì)量?jī)?nèi)容，專(zhuān)家們深入淺出地分享了前沿的教育理念和實(shí)踐案例。另一個(gè)亮點(diǎn)是課堂觀摩環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)地觀察，教師們直觀地感受到了不同教學(xué)風(fēng)格的魅力。</p> <p class="ql-block"> 本次共研活動(dòng)是一次成功的教育交流實(shí)踐，它不僅促進(jìn)了兩地學(xué)前教育的共同發(fā)展，也為今后的教育合作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。期待能夠繼續(xù)深化湛江與柳州之間的教育合作，共同探索更多創(chuàng)新的教育模式，為孩子們提供更加全面和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。本次教育活動(dòng)是一次全方位、多層次的教育實(shí)踐探索，我們相信，通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠不斷推動(dòng)幼兒園教育的創(chuàng)新與發(fā)展，為孩子們提供一個(gè)更加開(kāi)放、多元和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們期待著在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的道路上，與所有教育同仁攜手前行，共同開(kāi)創(chuàng)幼兒教育的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 在文化交融與創(chuàng)新的浪潮中，廣西之行返園后，湛江市第六幼兒園開(kāi)啟了一場(chǎng)獨(dú)特的美食文化之旅。從廣西三江帶回了油茶這一別具風(fēng)味的飲品后，幼兒園巧妙地結(jié)合本地特色擂茶與咸茶，開(kāi)啟了一場(chǎng)美食創(chuàng)新的探索之旅，精心打造出六幼特色的“海味茶”。</p><p class="ql-block">廣西三江油茶有著其獨(dú)特的韻味與魅力，而湛江的擂茶和咸茶則承載著本土的飲食文化記憶。幼兒園的老師們充分發(fā)揮創(chuàng)意，將兩者進(jìn)行融合。他們選取了爆沙蟲(chóng)、紅衣花生等極具湛江特色的小吃來(lái)代替三江油茶原有的配料。爆沙蟲(chóng)口感鮮美獨(dú)特，紅衣花生香脆可口，這些食材與油茶融合，碰撞出全新的味覺(jué)火花。孩子們?cè)谄穱L“海味茶”的過(guò)程中，不僅能感受到來(lái)自廣西三江油茶的別樣風(fēng)情，更能領(lǐng)略湛江本土美食的獨(dú)特魅力。這一舉措，不僅僅是一種飲品的創(chuàng)新，更是地域文化交流與融合的生動(dòng)體現(xiàn)。它豐富了幼兒園的飲食文化內(nèi)涵，為孩子們帶來(lái)了多元文化的體驗(yàn)，在他們幼小的心靈中播下了文化傳承與創(chuàng)新的種子。同時(shí)，也促進(jìn)了不同地域美食文化在幼兒園這個(gè)小天地里相互借鑒、共同發(fā)展，讓傳統(tǒng)美食在新的融合中煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，成為幼兒園特色文化建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線，吸引著孩子們?nèi)ヌ剿鳌⑷ハ矏?ài)，也為地方美食文化的傳播開(kāi)辟了新的路徑。</p>