<p class="ql-block" style="text-align:center;">古人——來自遙遠的年代</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朋友圈——現(xiàn)代人網(wǎng)絡(luò)社交的平臺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">兩者也可以有交集嗎？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">當然可以啦！</p><p class="ql-block"> 看，金橋小學六年級的同學們發(fā)揮聰明才智創(chuàng)作朋友圈，“朋友圈”里的古人不再是課本上的神秘代號，不再是被要求“熟讀并背誦”的知識點。在同學們的畫筆下，他們活靈活現(xiàn)、有血有肉，學生們重新賦予了歷史人物活力，洋溢著趣味。</p> 獨行快 ，眾行遠 <p class="ql-block"> 打開書本看世界，通往未來的路書中總有答案，書中總有美好。每一次翻閱都是靈魂的滋養(yǎng)，每一行字都是前人智慧的火花，讓每日閱讀成為孩子們的一種良好習慣，讓書香之氣回蕩在每個孩子的幸福時光里。</p><p class="ql-block"> 在書中你可以見識到不同的人，看到不同的生活，得到不同的生命感悟。金橋六年級開展“書香伴我成長”系列活動之一：玩轉(zhuǎn)朋友圈！老師們正在如火如荼地出謀劃策！</p> 傳遞墨香 ，莫負好時光 輕撫古卷，繪美學精髓，展古人之姿 <p class="ql-block"> 假如古人也能發(fā)朋友圈，他們的朋友圈會是什么樣子的呢？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 李白可能會分享他的浪漫詩篇；杜甫可能會發(fā)表一篇關(guān)于民生疾苦的感慨；而蘇軾可能會曬出他的美食……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 雖然我們無法真正看到他們的朋友圈，但通過他們的詩詞、文章和傳說，我們依然能夠感受到他們的情感和智慧。讓我們珍惜這些文化遺產(chǎn)，傳承下去，讓古人的智慧照亮我們的未來。</p> <p class="ql-block">書中有話，詩中有情，古代名人穿越時空，在朋友圈里談天說地，以圈會友～讓我們一起跟隨六一班的同學們來感受這穿越時空奇遇吧……</p> <p class="ql-block">當繪畫中遇見創(chuàng)想，當色彩遇見故事，筆尖流轉(zhuǎn)的是五彩斑斕的天馬行空，童“畫”啟夢。??看，六二班的同學們這樣暢想……</p> <p class="ql-block">六三班的同學們，當把“讀”書中的人，變成“為”書中的人，世界從此鮮活而豐富……</p> <p class="ql-block">想象一下，如果古代的人們也活躍在朋友圈中，那將會是怎樣的景象?六四班的同學們是這樣想的……</p> <p class="ql-block">在六五班同學們的眼中，??每一個名著人物的朋友圈都充滿了他們獨特的性格和故事，仿佛讓這些經(jīng)典角色穿越時空，來到了同學們的身邊。</p> <p class="ql-block">?！珪r光隧道開啟??，六六班古人朋友圈限時放送～～</p> <p class="ql-block">六七班同學幫古人用朋友圈傳遞日常心情，分享生活往事！</p> <p class="ql-block">古人做起了現(xiàn)在事，那是什么場景呢？在六八班同學們的眼中，誰是朋友圈的顯眼包呢？</p> <p class="ql-block">畫筆輕揚，色彩斑斕，創(chuàng)意無限！穿越時空，感受“他們”的才情與魅力！六九班同學創(chuàng)意無限……</p> <p class="ql-block">六十班的同學們結(jié)合生活實際穿越時空，將課本中的人物前后勾連，觸類旁通，創(chuàng)造出意想不到的驚喜??</p> <p class="ql-block"> 這些名人穿越時空，再次用他們的才情和人格魅力感染著我們。金橋小學六年級的同學們通過閱讀走近了這些名人，借助資料、發(fā)揮想象，將所學、所悟以這種獨有的方式帶我們與古人隔空對話，從心靈上更加親近這些鮮活有趣的偉大靈魂，也讓古典詩詞在新時代的社會節(jié)奏中再次煥發(fā)活力。</p><p class="ql-block"> 讀書勤乃有，不勤腹中虛，希望同學們與書為友，以讀為樂，陶冶情操，弘揚文化！</p>