<p class="ql-block"> 為促進(jìn)校際間的教學(xué)交流與合作，探索不同教學(xué)方法和策略，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)建研究型學(xué)校，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，提升師生研究力，打造研究型教師隊(duì)伍。在馬彪校長(zhǎng)、吳乾杰副校長(zhǎng)和化學(xué)教研組組長(zhǎng)葉青老師的帶領(lǐng)下，我校誠(chéng)邀上海世外?？诟綄賹W(xué)校參加我校于2024年12月2日下午開(kāi)展了化學(xué)組“同課異構(gòu)”交流研討、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，旨在通過(guò)兩校教師之間的交流與合作，可以深入了解教學(xué)研究的方法和技巧，提高教學(xué)研究能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幫助青年教師在成長(zhǎng)的道路上邁出更加穩(wěn)健的步伐，也促進(jìn)其他學(xué)校老師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。</p> 一、同課：金屬的腐蝕與防護(hù) 1.王老師的課堂再現(xiàn) <p class="ql-block">?？谑械诙袑W(xué)王國(guó)樺老師</p> <p class="ql-block"> 王老師以人民橋的腐蝕創(chuàng)設(shè)情境引入新課，圖片與新聞圖畫(huà)增加課堂知識(shí)和社會(huì)生活、模擬海水環(huán)境與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。推進(jìn)新課：任務(wù)一認(rèn)識(shí)鋼鐵的腐蝕和任務(wù)二探究金屬腐蝕的原因。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，學(xué)生對(duì)于鋼鐵腐蝕的原理積極發(fā)表自己的猜測(cè)。</p><p class="ql-block"> </p> 2.原老師的課堂再現(xiàn) <p class="ql-block">上海世外?？诟綄賹W(xué)校原偉偉老師</p> <p class="ql-block"> 原老師在教學(xué)過(guò)程中，以鐵生銹和銅生銹的情境引入新課，通過(guò)開(kāi)展以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 原老師通過(guò)鹽水動(dòng)力扇演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生研究分析反應(yīng)原理。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的課堂都充分體現(xiàn)了通過(guò)小組合作探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、動(dòng)手操作等科學(xué)探究能力。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原理，解決問(wèn)題，達(dá)到探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。</p> 二、聽(tīng)課：學(xué)習(xí)促進(jìn)步 <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬彪校長(zhǎng)和吳乾杰副校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們也積極參與了聽(tīng)課、評(píng)課。感謝兩位老師展示了兩節(jié)從不同角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂，各有所長(zhǎng)，精彩紛呈。</p> 三、評(píng)課：異構(gòu)促發(fā)展 <p class="ql-block">王老師的課堂整體設(shè)計(jì)比較合理，教態(tài)舉止大方，準(zhǔn)備充足與學(xué)生互動(dòng)較好，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究形成結(jié)論，知識(shí)點(diǎn)透明重難點(diǎn)突出，注重建模思想培養(yǎng)，還貫徹課堂上授課使用國(guó)家智慧云平臺(tái)教學(xué)。</p><p class="ql-block">原老師的課堂情境導(dǎo)入有效性強(qiáng)，微型實(shí)驗(yàn)用虹吸現(xiàn)象和U型管實(shí)驗(yàn)使學(xué)生印象更深刻。證據(jù)推理和模型認(rèn)識(shí)的學(xué)科核心素養(yǎng)體現(xiàn)貫穿于整個(gè)課堂。</p><p class="ql-block">評(píng)課老師還建議兩位老師可以使用更多實(shí)例，如海上浮標(biāo)，銜接高考，海邊的鐵更容易生銹，貼近生活實(shí)際。</p> 四、專(zhuān)家講座 魅力課堂塑造--上好一堂課的實(shí)用技巧 <p class="ql-block"> 海南華僑中學(xué)成新宇老師給我們分享了她的授課經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課老師們都受益匪淺，又有新的收獲和進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">成新宇老師最后以</p><p class="ql-block">授之以魚(yú)，不如授之以漁！</p><p class="ql-block">授之以漁，不如授之以欲！</p><p class="ql-block">結(jié)束了精彩的分享。</p>