“心育師魂，筑夢(mèng)啟航”——2024年衡陽縣中小學(xué)心理健康教育教師勝任力培訓(xùn)OBY <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈的引路人。為強(qiáng)化教師隊(duì)伍的心理素養(yǎng)，提升心理健康教育能力，一場(chǎng)別開生面的教師心理培訓(xùn)在春風(fēng)化雨中悄然展開。本次培訓(xùn)，旨在通過專業(yè)引領(lǐng)，讓每一位教師都能成為學(xué)生心靈的燈塔，照亮教育工作者前行的道路。</span></p> <p class="ql-block"> 一、破冰啟航：游戲讓心靈相遇</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 步入心理培訓(xùn)前，一場(chǎng)游戲如春日暖陽，穿透拘謹(jǐn)，讓心靈之窗悄然開啟。正如羅杰斯所言：“開放是通往真實(shí)的橋梁?！庇螒虿粌H破冰，更引領(lǐng)我們初窺心理學(xué)的魅力，為深入學(xué)習(xí)鋪設(shè)準(zhǔn)備之路，讓心靈之旅在歡聲笑語中啟程。</span></p> <p class="ql-block"> 二、靜觀啟思：“三步呼吸空間”育心</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 劉銜軍講師帶領(lǐng)我們踏入了《靜觀心育之三步呼吸空間》的講座殿堂。這是一場(chǎng)關(guān)于心靈成長的深度探索，通過“三步呼吸空間”的實(shí)踐，讓我們?cè)诜泵εc喧囂中尋得一片寧靜之地。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 講座中，劉講師以其深厚的心理學(xué)底蘊(yùn)，將“三步呼吸空間”的精髓娓娓道來。從開始的調(diào)整好坐姿，到覺察、集中以及最后的擴(kuò)展，每一步都引領(lǐng)著我們深入心靈的深處，與自我進(jìn)行一場(chǎng)深刻的對(duì)話。其實(shí)，真正的成長，往往始于內(nèi)心的寧靜與自我覺察。</span></p> <p class="ql-block"> 三、守護(hù)心靈：“校園心理危機(jī)”預(yù)防</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在王婕老師的引領(lǐng)下，我們深入探討了“校園心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)”這一重要議題。她以溫柔而堅(jiān)定的聲音，揭示了心理危機(jī)的本質(zhì)與影響，用心理學(xué)的智慧之光，照亮了心靈深處的暗角。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 正如弗洛伊德所言：“未被表達(dá)的情緒永遠(yuǎn)不會(huì)消亡，它們只是被活埋了，有朝一日會(huì)以更丑惡的方式爆發(fā)出來?！蓖趵蠋煹闹v座，讓我們學(xué)會(huì)了如何傾聽內(nèi)心的聲音，如何以溫暖和關(guān)愛，預(yù)防并干預(yù)校園心理危機(jī)，共同守護(hù)心靈的凈土。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 這次培訓(xùn)，不僅是一次知識(shí)的積累，更是一次心靈的洗禮。我們懂得了在繁忙與喧囂中，如何運(yùn)用“三步呼吸空間”，找到內(nèi)心的寧靜與力量，為心靈注入一股清泉。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了在心理危機(jī)的風(fēng)暴中，如何以冷靜和專業(yè)的態(tài)度，給予自己和他人最及時(shí)的援助。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 只有我們用心去傾聽、去感受、去實(shí)踐，才能更好的守護(hù)自己和他人心靈，共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、美好的心靈世界。愿我們都能成為心靈的守護(hù)者，以愛與智慧，書寫人生旅途中最美的篇章。</span></p>