<p class="ql-block"> 12月3日，達坂城區(qū)中學(xué)思政名師工作室與烏魯木齊市第四十中學(xué)開展了思政一體化聯(lián)合教研活動。此次活動聚焦生命教育融入思政課堂這一重要主題，成果頗豐。</p> <p class="ql-block"> 活動前期的座談交流意義非凡。來自烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的沈蕾老師、劉紅艷老師與烏魯木齊市第四十中學(xué)的邵競勇書記以及5名思政教師開展座談，了解烏魯木齊市第四十中學(xué)開展“思政一體化”工作的相關(guān)情況。</p> <p class="ql-block"> 邵書記介紹道:四十中學(xué)是一所12年一貫制學(xué)校，我們以此天然優(yōu)勢為依托，開展了“五三二”模式的思政一體化建設(shè)。“五”即以思政課的五大學(xué)科核心素養(yǎng)為抓手，設(shè)置“一體化”活動的內(nèi)容；“三”即以全學(xué)段、全覆蓋、全鏈條為依托，設(shè)置“一體化”活動的形式、探索跨學(xué)科育人模式；“二”即利用好學(xué)校和家庭這兩個場景，加強家校合作，老師和家長協(xié)同發(fā)力，共同回答“時代三問”。</p> <p class="ql-block"> 在授課環(huán)節(jié)，張欣雨老師和牟青老師的課程精彩紛呈。</p><p class="ql-block"> 張欣雨老師以哲學(xué)三問引入，從大自然的美引導(dǎo)學(xué)生體會生命的美好，讓學(xué)生在自然之美中感受生命的神奇與可貴。通過錢學(xué)森等優(yōu)秀科學(xué)家的事例，闡述了每個人生命的獨特性。而小游戲“制作生命格子”更是將師生互動推向高潮，讓學(xué)生在互動中深刻領(lǐng)悟到生命的珍貴。</p> <p class="ql-block"> 牟青老師以“生命”為主題的課程也獨具匠心?！斑€原照片墻”的小組活動，使學(xué)生在生活的儀式感中體會到愛的根源在于生命，進而理解先有生命才有對生命美好的感悟。閉上眼睛聆聽蟋蟀聲和嬰兒的聲音這一環(huán)節(jié)，讓孩子們直觀地感悟到生命的獨特性。在總結(jié)階段性內(nèi)容時引入巴依卡?凱力迪別克的事跡，不但讓學(xué)生感受到家國情懷，更深刻體會到生命的代代接續(xù)，即生命雖有限，但精神可傳承不息。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動還聯(lián)動了柯坪縣教研室，柯坪縣的老師們也在線上參與了本次活動！</p><p class="ql-block"> 兩堂思政課，成功地將生命教育融入思政課堂。它展示了不同的教學(xué)方法和思路，在提升學(xué)生對生命的認知、培養(yǎng)學(xué)生的思政素養(yǎng)方面取得了積極的效果。同時，也為我校未來進一步深化思政一體化工作，持續(xù)探索生命教育與思政教育的融合提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。</p> <p class="ql-block">撰稿:李艷萍</p><p class="ql-block">初審: 馬小曄 姑尼扎爾</p><p class="ql-block">復(fù)審: 楊寧霞 薛雨田</p><p class="ql-block">終審: 張 林 楊衛(wèi)菊</p><p class="ql-block">2024年12月3日</p>