<p class="ql-block"> 11月28日，我校高中數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，共同參與了一場極具意義的數(shù)學(xué)大教研活動，此次活動為老師們提供了交流學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力的良好平臺，讓大家收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 本次大教研活動的主講教師是來自衛(wèi)星部的曹瑩瑩老師，主題為《高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)與強基計劃的融合》。大單元教學(xué)是一種整合性的教學(xué)方法，將相關(guān)的知識點進(jìn)行系統(tǒng)的組織和教學(xué)。它打破了傳統(tǒng)的以章節(jié)為單位的教學(xué)模式，更加注重知識的整體性和連貫性。</p><p class="ql-block"> 曹瑩瑩老師以必修第一冊第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)為例，講述了作為一個大單元進(jìn)行教學(xué)的方法，如何設(shè)計才能讓學(xué)生理解函數(shù)的共性和特性，以及它們之間的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 我校今年開始創(chuàng)建了學(xué)科社團(tuán)，為強基計劃選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，強基計劃注重考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的深入理解和創(chuàng)新思維能力。曹瑩瑩老師提出幾種融合方式，如教學(xué)內(nèi)容融合，教學(xué)方法融合，評價方式融合等。</p><p class="ql-block"> 方存生主任對曹瑩瑩老師的分享做了總結(jié)點評。方存生主任高度肯定了曹瑩瑩老師分享內(nèi)容的實用性和前瞻性，同時也鼓勵全體數(shù)學(xué)老師要將所學(xué)所思積極運用到日常教學(xué)實踐中去，不斷反思、不斷改進(jìn)，以更好地適應(yīng)新高考背景下的教學(xué)要求。</p> <p class="ql-block"> 在交流互動環(huán)節(jié)，老師們紛紛踴躍發(fā)言，提出自己在教學(xué)過程中遇到的困惑以及對新高考的一些思考，大家共同探討，碰撞出思維的火花。有的老師分享了自己在引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念方面的獨特方法，有的老師則針對如何提高學(xué)生在實驗題中的得分給出了寶貴建議。</p><p class="ql-block"> 總之，此次數(shù)學(xué)大教研活動扎實且高效，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向，相信全體數(shù)學(xué)老師會帶著所學(xué)，在今后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)取，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績，也為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展添磚加瓦。</p>