<p class="ql-block"> 為引領(lǐng)教師落實(shí)新課標(biāo)理念，提高課堂教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，12月3日下午，石嘴山市錦林小學(xué)開展以“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下立足新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為主題的語文教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由教科室于曉穎主任主持，活動(dòng)以馮樹娟老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)一篇經(jīng)典的文言文《司馬光》為載體進(jìn)行課例展示，全體語文教師進(jìn)行觀課，議課。</p> <p class="ql-block"> 課后，馮樹娟老師進(jìn)行了深入的自評(píng)，同時(shí)其他教師也給予了積極的互評(píng)，共同梳理本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對(duì)如何在新課標(biāo)背景下優(yōu)化文言文教學(xué)，怎樣降低難度學(xué)好文言文、如何提高小組合作實(shí)效性等教學(xué)問題展開深入研討，以此提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。</p> 馮老師自評(píng) <p class="ql-block"> 馮老師表示，在《司馬光》的教學(xué)過程中，她注重情境的創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)校廣播站開展故事大會(huì)，發(fā)邀請(qǐng)函請(qǐng)同學(xué)們參加講故事比賽和多媒體輔助，成功地將學(xué)生帶入到任務(wù)情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，她注重評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情景中語言運(yùn)用的實(shí)際表現(xiàn)，<span style="font-size:18px;">從“聲音洪亮、講清楚過程，講出畫面”三個(gè)方面進(jìn)行邊引導(dǎo)邊評(píng)價(jià)，樹立了教學(xué)評(píng)的意識(shí)；注重方法的滲透和指導(dǎo)，比如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解文言文的方法：關(guān)注注釋，看插圖，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際。</span>然而，馮老師也坦誠地指出了自己在教學(xué)過程中的不足，如在小組討論環(huán)節(jié)，合作要求不明確，方法指導(dǎo)不到位；評(píng)價(jià)反饋中雖然建立了評(píng)價(jià)體系，但在實(shí)際操作中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋還不夠及時(shí)和具體，需要進(jìn)一步完善。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p> 其他教師互評(píng) <p class="ql-block"> 其他教師紛紛對(duì)馮老師的教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)。她們認(rèn)為，馮老師在情境創(chuàng)設(shè)，理解文言文方法的滲透和指導(dǎo)方面做得非常出色，教學(xué)過程主線清晰，整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)由做任務(wù)來突破教學(xué)重難點(diǎn)，每一次任務(wù)有梯度，通過逐漸加大難度來幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生學(xué)的更輕松，落實(shí)語文要素；課件使用幫助學(xué)生能直觀理解感受文言文的意思，比如“甕”是口小肚大的陶器等，再如“持”“”擊兩個(gè)動(dòng)作的繁體字，幫助學(xué)生更好理解字?義。同時(shí)，他們也提出了一些寶貴的建議，如優(yōu)化小組合作策略，在小組合作中進(jìn)一步明確每個(gè)學(xué)生的職責(zé)和任務(wù)，以提高合作的實(shí)效性。</p><p class="ql-block">?</p> 探討如何提高小組合作實(shí)效性 <p class="ql-block"> 針對(duì)如何提高小組合作的實(shí)效性，教師們通過課堂診斷梳理了問題并進(jìn)行了深入的探討，提出了可行性建議：大家一致認(rèn)為，要明確小組目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都清楚自己的職責(zé)和期望成果；要培養(yǎng)小組領(lǐng)袖，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的關(guān)系，推動(dòng)小組活動(dòng)的順利進(jìn)行；要加強(qiáng)小組評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)來激勵(lì)學(xué)生的積極性和參與度。</p> 教研總結(jié) <p class="ql-block"> 教研會(huì)議開展到最后，兩位校長發(fā)表了總結(jié)講話。教學(xué)副校長雍麗表示，馮老師的教學(xué)實(shí)踐為我們提供了一個(gè)很好的案例，展示了如何在新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群的背景下，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。她強(qiáng)調(diào)，文言文教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和思維能力。同時(shí)，她也對(duì)教師們提出的建議表示贊同，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。</p><p class="ql-block">? 校長姜婷在最后的總結(jié)講話中對(duì)馮老師的教學(xué)給予了充分的肯定，并感謝所有參與研討的教師們的辛勤付出。她表示，學(xué)校將一如既往地支持教師們的教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐，為教學(xué)提供必要的資源和支持。同時(shí)，姜校長也強(qiáng)調(diào)了小組合作在教學(xué)中的重要性，并鼓勵(lì)教師們繼續(xù)加強(qiáng)小組合作教學(xué)模式的探索和實(shí)踐。最后，鼓勵(lì)教師們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量！</p> <p class="ql-block"> 通過此次研討會(huì)，教師們不僅深入了解了新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下的文言文教學(xué)要求和方法，還就如何提高小組合作的實(shí)效性進(jìn)行了有益的探討和交流。相信在未來的教學(xué)中，教師們將能夠不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)！</p> <p class="ql-block"> 編輯：回夢(mèng)</p><p class="ql-block"> 初審：雍麗</p><p class="ql-block"> 終審：姜婷</p>