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秋意深，師恩長

上善若水

2016年的10月深秋，永安微風(fēng)帶著幾分涼意，天空如洗，云淡風(fēng)輕。在這個收獲的季節(jié)里，迎來了一個溫暖的約定,我讓愛人驅(qū)車前往三明北動車站，迎接從榕城而來的，且在我心中占有特別位置的鄭翠華老師。而我，則留在家中，精心準(zhǔn)備著一場家宴，希望用這滿滿的心意，為恩師的到來增添一份溫馨與喜悅。 廚房里，鍋碗瓢盆交織出悅耳的旋律，每一道菜都承載著我對老師的敬意與感激。我想象著老師品嘗時的笑容，心中便充滿了期待與幸福。終于，當(dāng)愛人帶著恩師踏入家門的那一刻，所有的等待都化作了無盡的歡喜。<br> 鄭老師依然那么精神矍鑠，歲月似乎對她只留下了淡淡的痕跡，卻從未改變她那份由內(nèi)而外散發(fā)的優(yōu)雅與睿智，卻更添了幾分從容與慈愛。盡管年近八旬，但她的眼神依舊明亮，笑容依舊溫暖。我們緊緊擁抱在一起。無需多言，那份師生間的默契與情感便在這一刻流淌開來。<br>　　為了讓老師的永安之行更加豐富多彩，我特意邀請了三位異地的女同學(xué)作為陪伴。她們都是鄭老師的學(xué)生，她們心中那份對鄭老師的敬愛與感激也從未改變。 永安，這座被竹海環(huán)抱的城市，在秋季的裝扮下更顯清新與雅致。 永安，這座被竹海環(huán)抱的城市，在秋季的裝扮下更顯清新與雅致。正值永安一年一次的筍竹節(jié)，我們陪著鄭老師漫步在展覽區(qū)，欣賞著各式各樣的竹制品，每一件作品都凝聚著匠人的心血與智慧，也感受下永安傳統(tǒng)文化和小吃節(jié)的魅力。鄭老師不時停下腳步，仔細(xì)端詳，眼中閃爍著對美的追求與熱愛。 夜幕降臨，永安城換上了另一副迷人的面貌。我們受邀參加了一場筍竹為主題的演唱會，舞臺上燈光璀璨，音樂悠揚，演員們用精彩的表演詮釋著永安的熱情與活力，鄭老師坐在我們中間，臉上洋溢著開心幸福的笑容，那一刻，我仿佛看到了歲月靜好的模樣。 接下來的幾天，我們陪著鄭老師游覽了永安的鱗隱石林與桃源洞。愛人開車送我們到景區(qū)，車窗外，風(fēng)景如畫般一幕幕掠過，金黃的稻田、火紅的楓葉、還有遠(yuǎn)處連綿的山巒，都似乎在為這次我們師生重逢做著最絢爛的鋪墊。 鱗隱石林之中，奇峰異石，形態(tài)萬千，其中有劍叢石、驚人石、接筍峰、接吻石等，我們穿梭其間，感受著大自然的鬼斧神工?！扒暌晃恰薄?lt;u></u> 它是進(jìn)門不遠(yuǎn)的一處景觀，很有點現(xiàn)代色彩的名稱。一塊懸垂的鐘乳石和下面的石筍相對而視，據(jù)說，測算估計千年以后，上下兩塊石頭才能“吻”在一起了。 我們走過了冰室沿石階而上，過飛虹橋，就來到“猴子抱仙桃”景點，只見一石芽獨立，其峰頂酷似猴子，身旁有一大桃子。 此景真可謂是大自然的藝術(shù)佳作，那猴子五官俱全，神態(tài)專注形象逼真，敢與天下最優(yōu)秀的雕塑作品相媲美。 鄭老師更是興致盎然，不時停下腳步，用相機記錄下這些美麗的瞬間。 永安另一處景點桃源洞，則如同世外桃源一般，清幽寧靜，我們沿著蜿蜒的小徑前行，最終來到了令人心潮澎湃的“一線天”。 一線天是桃源洞的絕佳景點，寬不足一米，是由陡峭的裂縫如刀削斧劈一般，兩塊狹長的巨石幾乎想要把人夾扁，中間只裹著一條細(xì)細(xì)的縫隙，這個考驗體力與勇氣的挑戰(zhàn)，鄭老師卻展現(xiàn)出了驚人的毅力與速度，她步履矯健第一個輕松通過。 鄭老師還主動拿起手機，為我們拍錄下汗流浹背爬一線天這難忘的瞬間，那一刻，我仿佛看到了老師年輕時的影子，那份堅韌與樂觀，讓我們敬佩不已，也讓我們汗顏自愧不如。 和老師小住的日子里，我們師生圍坐在餐桌旁，品嘗著永安的美食，聊著彼此的生活與過往，我們聆聽了老師許多精彩感人的故事，在這里回述幾例：鄭老師自幼起，在她幾個月大時，便失去了母親——在抗戰(zhàn)期間被日本生化武器無辜奪去了生命，母愛對于每個人來說是愛的源頭，也是人生最需要的，老師迄今為止都在揣想母親是長怎么樣的？也在懷想母親如有健在，可以在母親懷里撒嬌或牽著她手逛街，有母親陪伴長大那該多好等等的遺憾之言。聽完后我們淚目不已。然而，老師作為家中的長女，她沒有因缺失母愛和命運的不公被擊垮，反而以稚嫩的肩膀，扛起了家庭的重?fù)?dān)，心中種下了不屈與希望的種子。 歲月流轉(zhuǎn)，她以非凡的毅力與努力，考上了師范學(xué)院，最終站在了三尺講臺上，成為了一名光榮的人民教師，優(yōu)秀的年段長。在那個物質(zhì)匱乏的年代，工資微薄，每月僅44.5元，但她卻毫不猶豫地拿出2元，去資助一個家庭困難的鄉(xiāng)下學(xué)生。那時學(xué)生的一個月生活伙食費6元，老師那2元錢就幫那學(xué)生解決了十天的伙食費，這不僅僅是物質(zhì)上的給予，更是給一個孩子心靈的慰藉與溫暖。多年后，當(dāng)那個曾經(jīng)受助的學(xué)生，已成為村干部，他四處打聽老師，通過種種努力，終于打聽到了恩師的去處，那一天，他激動得幾乎無法自持，赤腳踏過鄉(xiāng)間小路沖到浦城縣一中門口，只為親口對老師深深說一聲：“謝謝！” 鄭老師剛畢業(yè)曾在臨江中學(xué)（現(xiàn)浦城三中）任教過，這是她職業(yè)生涯中一段難忘的旅程。老師說記得有一次去水北鄉(xiāng)家訪途中，她向一位家長問起另外一個學(xué)生家如何走時，這位家長告訴她地址后并未直接離開，他知道那地是一個偏遠(yuǎn)荒涼的小村，并謊稱自己也要順路辦事，陪老師一同前往，他本無事，實則是默默地跟在老師身后，守護著她的安全。這份淳樸而真摯的善舉，直今說起都讓老師感動不已。 在聽著鄭老師的講述，我似乎看到了一個更加立體、更加真實的她。她不僅僅是我敬重的一位恩師，更像是一位母親、一位長姐、一位朋友、一位智者。她用自己的經(jīng)歷告訴我們：無論生活給予我們多少磨難與考驗，只要我們保持一顆堅強與樂觀的心，執(zhí)著追求做一件事就能成功。就想當(dāng)年她鼓勵我的那句話：“你有一顆敏銳的心和對所有情感能細(xì)膩的理解和把握，用你的筆好好的抒發(fā)它”。<br>　　在鄭老師的身上，我看到了一個真正的人民教師的風(fēng)采。她不僅傳授知識，更以身作則，教會了我們?nèi)绾巫鋈?，如何面對生活的風(fēng)雨。她對學(xué)生的關(guān)愛，不僅僅是學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，更是心靈上的慰藉，她因材施教，用愛心與耐心，點亮了一個又一個學(xué)生的心靈之燈。如今，雖然她已經(jīng)退休多年，但那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，卻從未減退。 幾天的時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但與鄭老師共度的這段時光，卻如同一部精彩的電影時時回放著，那些有營養(yǎng)有溫度的話語永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。她對我們這些學(xué)生一如繼往的關(guān)愛著，我們可以隨時和她聊各方面的話題，她都會給我們一些寶貴的建設(shè)性意見，她用自己的行動，詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。 歲月悠悠，溫情永存。愿我們都能像鄭老師那樣，像一束光照亮自己也照亮了別人，以一顆感恩的心用自己的行動去傳遞愛與溫暖。 寫于2024年永安