<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">教育就是讓每個兒童</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">都用他自己的方式發(fā)光</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">成長就是讓每位老師</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">都有一次破繭成蝶的機會</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">每一場觀摩展示</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">都是一次蛻變</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">一次展覽都是一種成長</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 青年教師是幼兒園的新鮮血液，賦予幼教工作蓬勃朝氣。為進一步落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的專業(yè)發(fā)展水平，扎實有效的開展幼兒集體教學(xué)活動，按照我園保教工作計劃的安排，結(jié)合具體活動方案要求，2024年11月5日—12月4日，金塔縣幼兒園開展了為期一個月的“青年教師錘煉課”教學(xué)交流展示活動。</span></p> 聚焦課堂? ?展示風(fēng)采 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教師以《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》為引領(lǐng)，各展所長，精心準(zhǔn)備豐富多樣的操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓孩子在實際操作中探究，感知獲得知識的快樂，讓我們一睹她們的風(fēng)采吧！</span></p> 小班組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">馬玉琴 科學(xué)《大大小小》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 馬老師通過故事、游戲、操作等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握大小的概念，學(xué)會用“大”和“小”來描述物體，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和語言表達能力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">殷海蓉 健康《想變蝴蝶的毛毛蟲》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 殷老師用生動的故事情境，把幼兒帶入毛毛蟲角色中,引導(dǎo)幼兒聽故事體驗情境游戲，學(xué)毛毛蟲爬行去吃各種喜愛的食物，通過多種方式幼兒學(xué)會了雙膝著地向前爬行。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">康麗 健康《我有一雙小小手》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 康老師針對小班幼兒的認(rèn)知開展教學(xué)，特色鮮明。她創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入，運用直觀演示法，通過猜謎語、兒歌等多樣形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五根手指的名稱，并說出小手的作用以及如何保護小手。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">李玉梅 健康《跳跳跳》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 李老師創(chuàng)設(shè)情境以小兔跳作為切入點，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)向前跳，掌握由簡到難的跳躍方法，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性和腿部連續(xù)跳躍的動作發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">張妍芳 藝術(shù)《小老鼠逛超市》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動以鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶逛超市為主線，引導(dǎo)鼠寶寶們邊聽音樂邊逛超市，并根據(jù)音樂變化做出走、看、吃、聽、變大變小等不同動作。活動培養(yǎng)了幼兒的音樂節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性，激發(fā)了幼兒對律動活動的興趣和參與熱情。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">周燕 藝術(shù)《秋天的樹》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動以秋天多彩的樹引入主題，引導(dǎo)幼兒直接用手指或借助水果網(wǎng)套、棉簽等繪畫工具蘸取顏料進行創(chuàng)作。通過借助多種材料以點點畫的方式表現(xiàn)秋天的樹，幼兒自由的選擇顏色，創(chuàng)造不同形狀、不同顏色的樹葉，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">李萬嬌 藝術(shù)《我的身體都會響》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 李老師利用了圖譜、游戲等多種方法讓幼兒更形象的感知我的身體都會響。幼兒通過聽、說、看和肢體動作來表達對音樂的感悟，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂。</span></p> 中班組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">牛會娟 科學(xué)《按規(guī)律排序》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 牛老師設(shè)計了以“獅子王生日宴會”為線索的數(shù)學(xué)活動，幼兒通過過橋、鋪路、給食物排隊，掌握排序規(guī)律?；顒又杏變悍e極探索，發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律，積極參與排序活動，在活動中嘗試自主按規(guī)律，體驗按規(guī)律排序活動操作的樂趣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">白麗娟 藝術(shù)《有趣的蔬菜拓印》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 白老師引導(dǎo)幼兒欣賞蔬菜，通過神奇小魔術(shù)豐富幼兒對蔬菜橫截面的認(rèn)識，幼兒能夠充分認(rèn)識拓印畫與蔬菜橫截面的關(guān)系，在活動中幼兒掌握簡單拓印的基本方法，創(chuàng)作出一幅幅美麗的畫卷。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">魏艷梅 科學(xué)《有趣的分類》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 魏老師通過有趣的農(nóng)場情境創(chuàng)設(shè)，逐步引導(dǎo)，讓幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn)、探索，將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，讓幼兒在玩中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">王馨誼 藝術(shù)《開始和停止》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 王老師在情景化的游戲中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的開始和停止，通過不同形式讓幼兒反復(fù)的感知開始和停止的節(jié)奏特點，培養(yǎng)其節(jié)奏感和對音樂活動的興趣。同時發(fā)展了幼兒的藝術(shù)思維，為后續(xù)音樂活動打下堅實基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">鄭麗 藝術(shù)《神奇的小火車》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 鄭老師運用圖譜進行直觀的教學(xué)，突出了音樂課的趣味性、生動性，為課堂創(chuàng)設(shè)了一個自由、和諧、互動的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在“玩”中感受音樂，體驗音樂的美。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">韓英 科學(xué)《蔬菜一家子》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 針對有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食偏食現(xiàn)象，韓老師設(shè)計了“蔬菜一家子”，活動中了解蔬菜的名稱，通過讓幼兒摸一摸、聞一聞、捏一捏、嘗一嘗等多種方式，更直觀、更真實了解蔬菜，感知蔬菜的特征。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">蘇秀敏 科學(xué)《各種各樣的紙》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在蘇老師精彩的“摸物猜謎”游戲活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征，了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便，教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">車海霞 科學(xué)《按特定規(guī)律排序》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 車?yán)蠋熗ㄟ^各種有趣的排序游戲和情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中接觸數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)在生活中的運用，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。</span></p> 大班組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">田冬梅 科學(xué)《有趣的排序》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 田老師利用精美的多媒體課件設(shè)計情境，從形象觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物形狀、顏色、大小及數(shù)量遞增等排列規(guī)律。通過動手操作，使幼兒能探索多種有規(guī)律的排序方法,并感受排序在生活中的應(yīng)用和規(guī)律美。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">顧金琳 科學(xué)《6的加法》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 顧老師通過游戲化的情景孫悟空去花果山的教學(xué)設(shè)計，將6的加法轉(zhuǎn)化為具體、生動的情境，讓幼兒在生活情景中學(xué)數(shù)學(xué)，解決簡單的問題，體驗數(shù)學(xué)的有用和有趣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">盧瑛 美術(shù)《千里江山圖》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動中通過欣賞名畫《千里江山圖》，讓幼兒感受傳統(tǒng)長卷，接觸優(yōu)秀藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)水墨暈染表現(xiàn)青綠山水的繪畫技巧。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">吳小英 健康《換牙我不怕》</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 吳老師耐心的引導(dǎo)和講解，幼兒們學(xué)會了正確的刷牙方法，進一步了解了愛護牙齒的正確方法。知道換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要留意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些易嚼的食物。</span></p> 以評促教? ?共同成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一次磨煉，鑄就一次成長，公開課觀摩活動結(jié)束后，教師們圍繞教學(xué)中的優(yōu)點與不足之處進行集體評課、議課，總結(jié)教學(xué)的亮點和經(jīng)驗，從多個角度積極發(fā)表自己的觀點與見解，肯定課程中的亮點，同時也對需要完善和改進的地方提出可行性的意見與建議，真正實現(xiàn)教評一體化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 園領(lǐng)導(dǎo)對老師們積極充分的準(zhǔn)備、良好的風(fēng)貌、融洽的團隊協(xié)作均給予充分肯定，同時指出了教學(xué)活動中存在的不足，并針對問題提出具體的建議和改進辦法，為老師們今后的集體教育活動組織提供了思路、指明了方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學(xué)而知不足，教而知困頓。本次青年教師公開課展示活動不僅給青年教師們提供了充分展示自己的機會，進一步夯實了教學(xué)基本功，更為專業(yè)成長搭建了一個高效互動的交流平臺，激勵青年教師們不斷發(fā)揮自己的優(yōu)點和潛能，促進其更好的專業(yè)發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span>監(jiān)制: 丁春蘭</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核: 付霞 張瓊</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯: 李娟 李雪玲 焦玉娟</span></p>