<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 冬之美，在于沉淀與收獲；教之美，在于引領(lǐng)與共享。知無涯，學無盡。人生路漫漫，必上下求索。每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)。為促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、促進校際間的同研共學、強化不同學校教師的學習與交流，2024年12月2日，海拉爾區(qū)研修中心生物化學教研員帶領(lǐng)送課教師在海拉爾區(qū)蒙古族中學開展了“主題教研”活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動化學組以《聚焦核心素養(yǎng)，探索初中化學實驗教學新途徑》為主題開展了聽課評課指導活動，兩位化學老師緊扣學科核心素養(yǎng)目標，突出學生的主題地位。以豐富多樣的學生活動，讓整個教學過程變成學生自己探索的過程，有效提升了學生的科學思維與核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 生物組以《情境教學法在初中生物課堂上的有效應(yīng)用》為主題開展了此次活動，共同探討如何讓生物課堂更加生動有趣、富有成效。在展示課環(huán)節(jié)，授課教師緊密結(jié)合教學目標和學生的實際情況，創(chuàng)設(shè)真實的情境，通過啟發(fā)引導讓學生在情景中能夠自主探究、合作學習，有效激發(fā)了學生的學習興趣，讓抽象的生物知識變得具體可感，鍛煉了學生的觀察能力和思維能力。</p> <p class="ql-block"> 在說播課展示環(huán)節(jié)，兩位老師分別以《觀察與描述蠟燭及其燃燒》、《健康源于飲食 生活注重營養(yǎng)》為主題，分享了一節(jié)富有創(chuàng)意和實效的說播課，深入淺出地闡述了如何準備一節(jié)出彩的說播課，為青年教師們傳授了經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 隨后，教研員從課堂教學、生活化情境、多元化信息技術(shù)手段應(yīng)用等多方面對授課教師的課堂教學以及學生的精神狀態(tài)給予了充分肯定，同時也提出了有效的建議：強調(diào)授課中“教學評一致性”的重要性，評價要多維度；指出課堂教學要注重情境的設(shè)計，以任務(wù)為驅(qū)動，落實學生活動；同時教師們必須緊跟新課標、新課堂和新改革的步伐，不斷提升自身的教學水平。</p> <p class="ql-block"> 在課后的分組研討評課環(huán)節(jié)中，老師們圍繞出課老師的教學主題進行了深入探討。大家各抒己見，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會。現(xiàn)場氣氛熱烈，思想的火花不斷碰撞。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，教育研修中心姜老師對本次教研交流活動進行了總結(jié)，并對未來生物化學教學的發(fā)展方向提出了展望。她表示，將繼續(xù)舉辦此類活動，為廣大教師搭建更多的交流平臺，共同推動生物化學教學事業(yè)的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 此次生物化學主題教研交流活動的成功舉辦，為教師們提供了一個相互學習、共同進步的機會。相信通過此次活動，將進一步激發(fā)教師們的教學熱情，并把所學所悟應(yīng)用到實際教學中，讓初中生物化學課堂更加精彩紛呈，為學生的學習之旅增添更多樂趣和收獲。</p><p class="ql-block"> </p>