<p class="ql-block"> 12月4日，今天視導(dǎo)的是東營區(qū)勝利第一實驗幼兒園。</p> <p class="ql-block"> 園長工作匯報</p><p class="ql-block"> 2024年，一幼人孜孜以求，不斷完善推進園所文化，在內(nèi)涵中求發(fā)展，在細(xì)節(jié)中尋求突破，在沉淀中尋求提升，在特色中尋求創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 一、園慶活動開展</p><ul><li><span style="font-size:18px;">文化重塑：以60年園慶為契機，重塑辦園宗旨與理念，成立專項小組，組織多種研討活動。</span></li><li><span style="font-size:18px;">活動開展：以油城童年記憶為主題開展活動，籌建記憶館，舉辦座談會等。</span></li></ul> <p class="ql-block"> 二、保育管理提升</p><ul><li>規(guī)范操作：細(xì)化一日保育管理工作常規(guī)管理，明確流程與要求。</li><li>能力提升：開展保育員培訓(xùn)、教研、評比及多方聯(lián)合研討等活動。</li></ul> <p class="ql-block"> 三、教師隊伍建設(shè)：</p><ul><li>活動浸潤：通過多種活動加強教師師德，提升修養(yǎng)。</li><li>平臺搭建：整合教師梯隊，分層培養(yǎng)，搭建觀察、學(xué)習(xí)等平臺。</li><li>研究引領(lǐng)：開展多形式教研活動，借助專題研究助力教師成長。</li></ul> <p class="ql-block"> 四、幼兒成長關(guān)注</p><ul><li>生活教育：注重培養(yǎng)幼兒生活素養(yǎng)與習(xí)慣，開展生活課程相關(guān)活動。</li><li>童話引領(lǐng)：深入開展童話教學(xué)活動，結(jié)合閱讀等優(yōu)化課程。</li><li>聚焦提升：推進自主游戲，開展幼小銜接等教育活動，借助資源豐富幼兒經(jīng)驗。</li></ul> <p class="ql-block"> “藝”起自理，“幼”見成長</p> <p class="ql-block"> 麥子的旅程</p> <p class="ql-block"> 與“柿”相遇</p> <p class="ql-block"> 秋意濃，山楂紅</p> <p class="ql-block"> 五、家園社共育</p><ul><li>主動共育：采用個性化家長約談方式，邀請家長參與活動，開展專題家長會。</li><li>統(tǒng)籌聯(lián)動：與周邊單位協(xié)同聯(lián)動，開展參觀體驗、節(jié)慶活動等，共讀繪本促進育人。</li></ul> <p class="ql-block"> 今天觀摩的是中二班。</p> <p class="ql-block"> 集體教學(xué)活動《是誰嗯嗯在我的頭上》</p> <p class="ql-block"> 老師教態(tài)親和自然，孩子們積極主動，表達能力棒棒噠，語言詞匯也很豐富。</p> <p class="ql-block"> 建議：拓展知識探索，在講解動物嗯嗯特征時，可以適當(dāng)拓展一些關(guān)于動物飲食習(xí)慣與嗯嗯形成關(guān)系的簡單知識，讓幼兒了解為什么不同動物的嗯嗯會有不同的形狀、顏色和大小等，進一步激發(fā)幼兒對動物和自然科學(xué)的探索欲望，豐富教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。</p> <p class="ql-block"> 生活延伸環(huán)節(jié)：巧妙地將故事內(nèi)容與幼兒的日常生活聯(lián)系起來，通過討論寵物排便問題，遷移到培養(yǎng)幼兒自身良好的嗯嗯習(xí)慣以及對環(huán)境衛(wèi)生的重視，體現(xiàn)了教學(xué)的實用性和教育的連貫性，有助于幼兒將所學(xué)運用到實際生活中。</p> <p class="ql-block"> 加點環(huán)節(jié)，幼兒分組如廁洗手，過渡環(huán)節(jié)教師組織小游戲，避免了消極等待。</p> <p class="ql-block"> 物品擺放整潔有序。</p> <p class="ql-block"> 小垃圾監(jiān)督員，果皮等垃圾分類投放。</p><p class="ql-block"> 戶外活動準(zhǔn)備開始了 ，孩子們從自己的收納凳里拿出馬甲穿好，整理完畢準(zhǔn)備出發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 10：00戶外活動開始了，走跑交替進行，先舒展一下身體，再把體能活動的器械組合擺放好。</p> <p class="ql-block"> 戶外游戲材料豐富，組合擺放使用，幼兒沉浸其中。建議進一步優(yōu)化材料組合，根據(jù)幼兒體能發(fā)展特點和規(guī)律，注重材料的層次性，構(gòu)建一個多樣化且富有挑戰(zhàn)性的體能鍛煉環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 下午教研活動《聚焦兒童視角，共探童話園本課程》</p><p class="ql-block"> 一、教研目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 1. 深度剖析童話故事教育價值，提升教師解讀能力。</p><p class="ql-block"> 2. 探索有效教學(xué)策略與方法，增強教師童話教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> 3. 推動教師交流合作，構(gòu)建可借鑒教學(xué)思路與方案。</p><p class="ql-block"> 二、教研流程</p><p class="ql-block"> 1. 開場互動游戲：通過游戲營造輕松教研氛圍，促進教師間的互動與融合，為后續(xù)研討活動奠定良好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 2. 共讀童話故事：教師聲情并茂朗讀《云娃娃》，引領(lǐng)全體教師進入童話情境，感受故事魅力與情節(jié)脈絡(luò)，為深入解讀故事做好鋪墊。</p><p class="ql-block"> 3. 交流分享感悟：教師依次分享對故事理解與感悟，從不同視角挖掘故事內(nèi)涵，包括情感體驗、角色認(rèn)知、教育啟示等方面，促進教師思想交流與碰撞。</p><p class="ql-block"> 4. 共研教育價值與活動案例</p><p class="ql-block"> 分組討論：教師分成若干小組，圍繞故事多領(lǐng)域教育價值展開深入探討，如語言發(fā)展、藝術(shù)感知、社會情感等領(lǐng)域，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動環(huán)節(jié)與方法。</p><p class="ql-block"> 成果呈現(xiàn)：每組選派代表展示研討成果，分享小組對故事教育價值挖掘成果及教學(xué)活動案例設(shè)計思路，包括活動目標(biāo)、流程、教學(xué)方法運用等內(nèi)容，供全體教師交流借鑒。</p><p class="ql-block"> 5. 總結(jié)與反思：全面梳理本次教研活動過程與成果，總結(jié)成功經(jīng)驗與不足之處，提出下一步教研方向與內(nèi)容，為持續(xù)提升教師童話教學(xué)能力與園本課程建設(shè)提供指引。</p> <p class="ql-block"> 開場互動，彈琴的是快要退休的老教師，專業(yè)素質(zhì)棒棒噠！</p> <p class="ql-block"> 園里教師平均年齡49.6歲，老教師很多，專業(yè)素質(zhì)個個????，趙園長自豪的向我們介紹每個老師的特長，油田保育技能大賽一等獎，省優(yōu)質(zhì)課一等獎……說到動人處，我看到了她們眼中有欲落的晶瑩，為她們的堅守點贊！</p><p class="ql-block"> 因為熱愛，所以奔赴。你們是最棒的！</p> <p class="ql-block"> 分組分享交流</p> <p class="ql-block"> 園長教研總結(jié)，秉持著對童話教育的深度理解與精準(zhǔn)把握，幼兒園在童話素材的遴選上盡顯匠心，從古老的《格林童話》到現(xiàn)代《猜猜我有多愛你》，廣泛去搜集國內(nèi)外經(jīng)典優(yōu)質(zhì)作品，遴選出了情節(jié)引人入勝，角色形象鮮明且蘊含深刻哲理與美好品德的童話篇章，開啟了孩子們對世界的認(rèn)知與思考，為孩子們的心靈播撒下了智慧與品德的種子。</p> <p class="ql-block"> 集體教學(xué)活動</p><p class="ql-block"> 中班語言活動《換一換》</p><p class="ql-block"> 大班科學(xué)活動《會預(yù)報天氣的動物》</p> <p class="ql-block"> 園史紀(jì)念館很震撼，承載著一幼往昔歲月里充滿溫情的教育記憶。</p> <p class="ql-block"> 小椅子上畫著的是我們童年玩過的各種經(jīng)典游戲。</p> <p class="ql-block"> 還記得手風(fēng)琴嗎？老師們曾用它拉出美妙的曲子。</p> <p class="ql-block"> 大象滑梯。建園之初就有的，水泥結(jié)構(gòu)的她在幼兒園幾經(jīng)改造后被保留了下來，最早在這里玩耍的孩子們已是花甲！</p> <p class="ql-block"> 上課用的磁性教育，老師們還有印象嗎？屬于60、70、80的回憶！</p> <p class="ql-block"> 那些年我們看過的幼兒讀物。</p> <p class="ql-block"> 80年代捐贈的鋼琴還完好如初，在60年園慶上，老教師們彈著她一起唱起了《我和我的祖國》。</p> <p class="ql-block"> 讓我們跟著趙園長一起去感受一幼60年的歲月變遷。</p> <p class="ql-block"> 園長滿懷激情的介紹著這所老園子的點點滴滴！</p> <p class="ql-block"> 園史紀(jì)念館里那些陪伴幼兒成長的溫暖瞬間，師幼間的深厚情誼，都是珍貴的回憶寶藏，彰顯了園所的溫度；幼兒園在傳承溫暖記憶的基礎(chǔ)上，積極探索創(chuàng)新教育路徑，深化童話教育內(nèi)涵與外延，打造了獨樹一幟的育人體系，助力幼兒全面發(fā)展，體現(xiàn)出了一幼人對教育事業(yè)的深切情懷與使命感！</p> <p class="ql-block"> 1963年，在黃河三角洲的荒原上，三間平房，四位阿姨，五塊床板，油城第一所幼兒園應(yīng)油而生。</p><p class="ql-block"> 歲月不居，時節(jié)如流。從油城教育到新油城教育，這不是簡單的循環(huán)，而是相融共生的突破！</p> <p class="ql-block"> 忙碌、充實、轉(zhuǎn)變、提升，是對過去最好的詮釋；</p><p class="ql-block"> 堅持、自信、奮進、超越，是對未來最美的期許。</p><p class="ql-block"> 希望幼兒園繼續(xù)從童話中尋找教育的初心和力量，向下扎根，向上生長，以童話潤澤師幼心靈，讓愛的智慧育人落地有效，積蓄力量奔赴下一個60年！</p>