<p class="ql-block"> 11月28日至29日，麗水市第十一屆中小學(xué)（初中）主題班會課堂教學(xué)評比活動在青田縣華僑中學(xué)舉行。本次評比以“集體主義”為主題，來自市直屬學(xué)校和各縣（市、區(qū)）的10位班主任參加比賽。青田縣初中第二期班主任工作室成員于11月28日觀摩、參與此次活動。</p><p class="ql-block"> 10位班主任圍繞“集體主義”主題，通過各種形式的班會課，如游戲、視頻、情景劇等，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解集體的重要性，培養(yǎng)集體的榮譽感和歸屬感。</p><p class="ql-block"> 而工作室成員青田縣華僑中學(xué)黃慧敏老師帶來《凝聚個體之力，共守集體之光》班會課，給與會老師留下深刻印象。以記憶數(shù)字小游戲作為切入點，圍繞收集卡牌這一主線，分享了從古至今的名人故事，引導(dǎo)學(xué)生體會合作精神的重要性，培養(yǎng)大局觀念，激發(fā)他們的家國情懷。隨后，鼓勵學(xué)生動手制作個人專屬卡牌，以此為橋梁，促使他們積極融入班集體，成為對集體有所貢獻(xiàn)的一員。整個活動過程循序漸進(jìn)，從淺入深，最終又巧妙地回歸到課程的核心主題，形成了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰的活動框架。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員參與此次活動后，感想頗多，收獲滿滿，信筆寫下所思所想，讓我們一睹為快，共同感受學(xué)習(xí)的力量。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班會課，如何設(shè)計活動？</p><p class="ql-block"> 趙建英</p><p class="ql-block"> 曾有老師問：“都說班會課要有活動，活動就是做游戲嗎？”</p><p class="ql-block"> 班會課可以設(shè)計哪些活動？有什么意義？要注意哪些問題？有這些疑問的班主任，應(yīng)該不是少數(shù)。</p><p class="ql-block"> 這次市班會課評比，就給我們提供了許多學(xué)習(xí)的資源。</p><p class="ql-block"> 設(shè)計班會課的活動，不能為了活動而活動，而要有明確的目標(biāo)。如徐燁老師在班會課最后，以微視頻的形式，將全班同學(xué)的名字、承擔(dān)的工作或曾做過的貢獻(xiàn)一一呈現(xiàn)在大屏幕上，如一粒粒星光，在天空閃現(xiàn)；每位同學(xué)手舉熒光燈，有韻律地?fù)]舞，猶如璀璨的星空。老師，以這樣的活動向?qū)W生闡釋：每一位同學(xué)，猶如一顆微弱的星星，融入到班級這個大星空中閃閃發(fā)光，人人擔(dān)當(dāng)，人人發(fā)光。此活動，與這堂課的主題“心系集體齊奮進(jìn)，共繪藍(lán)圖譜新篇”完美契合，收到了很好的教育效果。</p><p class="ql-block"> 設(shè)計班會課的活動，要貼近班級的實際，讓學(xué)生直面問題，喚起思考。田熙老師在“毅行，我們在路上”的班會課上，分別設(shè)計了“隊員走得太慢，影響了小組前進(jìn)的速度”“負(fù)責(zé)背物資的同學(xué)走累了，開始罷工”“隊員多占了公共物資引發(fā)團(tuán)隊矛盾”等三個小情境，然后通過情景模擬表演、視頻播放、討論等活動形式，引導(dǎo)學(xué)生站在不同的立場叩問心靈，最后通過協(xié)商解決問題。無論是課堂學(xué)生的參與度，還是課堂生成來看，這樣的活動設(shè)計達(dá)到了預(yù)期的目的。我們有理由相信，學(xué)生在以后的集體活動中遇到類似的問題，會有處理問題的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 集體之光，點亮心靈</p><p class="ql-block"> ——聽市優(yōu)質(zhì)主題班會課有感</p><p class="ql-block"> 朱偉峰</p><p class="ql-block"> 在參與此次市優(yōu)質(zhì)主題班會課活動中，七節(jié)圍繞集體主義教育展開的課程，如同一束束光，照亮了學(xué)生們心中對于集體概念的認(rèn)知角落，也給我?guī)砹松羁痰母形蚺c啟示。</p><p class="ql-block"> 這些班會課形式豐富多樣，不再是傳統(tǒng)的單一說教。老師們通過精心設(shè)計的小組討論活動，讓學(xué)生們在思想的碰撞中理解集體的力量。例如，在一節(jié)班會課上，老師以校園運動會為背景設(shè)置討論話題，學(xué)生們積極分享在籌備運動會過程中自己的角色和感受，從運動員的拼搏、啦啦隊的助威到后勤人員的默默付出，深刻體會到每個人都是集體不可或缺的一部分。這種體驗式的教學(xué)方式，遠(yuǎn)比單純的理論灌輸更能觸動學(xué)生的內(nèi)心。</p><p class="ql-block"> 多媒體資源的運用也為班會課增色不少。有的老師播放了奧運會片段，展示團(tuán)隊在絕境中憑借相互信任與協(xié)作成功創(chuàng)造奇跡的故事，生動形象地詮釋了集體主義精神的內(nèi)涵?？粗鴮W(xué)生們專注的眼神，能感受到他們被影片中的情節(jié)深深吸引，并在潛移默化中接受了集體主義價值觀的熏陶。</p><p class="ql-block"> 在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)也十分亮眼。當(dāng)被問及如何在班級日常中踐行集體主義時，他們積極發(fā)言，提出了許多富有創(chuàng)意和可行性的想法，如設(shè)立班級互助小組幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)、共同打造班級文化墻展示集體風(fēng)采等。這不僅展現(xiàn)了學(xué)生們對集體主義的深刻理解，也體現(xiàn)了他們將理念轉(zhuǎn)化為行動的決心。</p><p class="ql-block"> 此次主題班會課觀摩活動，讓我看到了教育者們在集體主義教育方面的用心與創(chuàng)新。通過巧妙的教學(xué)設(shè)計、豐富的教學(xué)資源和積極的師生互動，讓集體主義教育不再是空洞的說教，而是化作涓涓細(xì)流，滋潤著學(xué)生們的心田，引導(dǎo)他們在成長的道路上樹立正確的價值觀，學(xué)會在集體中成長，為了集體而努力。期待這樣的優(yōu)質(zhì)課程能夠更多地走進(jìn)校園，為學(xué)生們的心靈點亮更多關(guān)于集體主義的光輝。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 方法獨到 無限可能</p><p class="ql-block"> 吳逸帆</p><p class="ql-block"> 本次班主任工作室研訓(xùn)組織我們觀摩了市里主題班會課堂教學(xué)活動評審，圍繞集體主義教育這一主題，各位參賽教師都以獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，展現(xiàn)了班會課的無限可能。以下是我的幾點心得體會：</p><p class="ql-block"> 1. 主題明確，貼近學(xué)生生活：參賽教師們精心設(shè)計的班會課主題貼近學(xué)生實際生活，能夠引起學(xué)生的共鳴。例如華林花老師《滴水入川，hui成海》一課，針對分配班級衛(wèi)生工作的真實矛盾展開討論分析，讓學(xué)生切實體會到集體主義相比于個人單打獨斗的優(yōu)越性。</p><p class="ql-block"> 2. 互動性強，學(xué)生參與度高：通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)那些互動性強、學(xué)生參與度高的班會課效果更好。為了活躍氣氛，幾位老師在課前與學(xué)生交流，放松學(xué)生情緒，在課上鼓勵學(xué)生發(fā)言，給出具體表揚，并且準(zhǔn)備了各種道具、器材讓學(xué)生及時參與。</p><p class="ql-block"> 3. 注重反思與總結(jié)：相比常規(guī)班會課，幾位老師在課堂最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，并最終將想法轉(zhuǎn)化為實物，可以長久保存。既得到了課上的活躍，也得到了學(xué)生的深度思考，還得到了想法的落地。</p><p class="ql-block"> 除此之外，幾位老師的個人魅力，技術(shù)手段的運用都讓我記憶深刻。通過這次主題班會課堂觀摩，我深刻認(rèn)識到，作為一名班主任，我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小小班會課，蘊含大能量</p><p class="ql-block"> 吳長沙</p><p class="ql-block"> 這次非常幸運，能有幸觀摩市班會課大賽。觀后，內(nèi)心感慨萬千，原來班會課可以這樣上。以下是我的一些感悟：</p><p class="ql-block"> 其一，班會課的素材選擇要緊扣社會熱門話題。當(dāng)下熱門的話題，能引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生參與進(jìn)來，成為班會課的主人。參賽老師很用心，用紅紙制作新聞卡片，讓學(xué)生上來播報新聞。學(xué)生播報的新聞，形式更加新穎，改變以往德傳統(tǒng)——老師直接給出新聞材料。</p><p class="ql-block"> 其二，活動形式多樣，有視頻、情景演繹、學(xué)生配音、辯論探討。豐富多樣的活動形式，讓一堂班會課充滿向陽的生機力。有好幾位老師讓學(xué)生上臺表演小品，同一場景，正反兩個方面去演繹，形成鮮明對比，給人眼前一亮。原來上臺演小品，可以前后對比著演。生動演繹學(xué)生自己的生活、學(xué)習(xí)場景，讓德育更加立體化。</p><p class="ql-block"> 其三，每一位參賽老師設(shè)計別出心裁。有一位老師，將毅行設(shè)計成一條線索，貫穿班會課的始終，還緊緊圍繞班會課的“知、情、意、行”四個方面進(jìn)行深入，令人贊賞。每一個參賽選手都精心設(shè)計，通過不同的活動，讓整堂班會課生花，綻放美麗的芬芳。不僅活動設(shè)計新穎，還有板書新穎亮眼，板書還緊扣學(xué)校的?；者M(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計。板書的材料，還用了KT板，設(shè)計出各種靈動的圖案，讓班會課起到畫龍點睛之效。</p><p class="ql-block"> 其四，班會課要貼著學(xué)生的心走。一堂班會課之后，要有德育的落地，也要有德育的提升。很多老師多考慮學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會等各方面的德育延伸，特別制定行為規(guī)范卡片，進(jìn)一步督促學(xué)生落實班會課的德育要求。</p><p class="ql-block"> 以上就是學(xué)習(xí)的一些收獲，落實到今后的德育中去，讓自己的德育也有亮點，讓自己班級的班會課也能生花！小小班會課，蘊含大能量。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 班會課：育人過程中的重要一環(huán)</p><p class="ql-block"> 周明偉</p><p class="ql-block"> 在今天的市班會課教學(xué)評比中，我有幸觀摩了以"集體主義精神"為主題的多節(jié)課堂，這次活動給我留下了深刻的印象和寶貴的啟示。</p><p class="ql-block"> 首先，參賽老師們在班會課的設(shè)計和展示中彰顯出了他們對集體主義精神的深刻理解和獨到見解。他們通過生動的故事、真實的案例、精心準(zhǔn)備的視頻資料、情景模擬和角色扮演等形式與途徑，使班會課充滿活力和趣味性。學(xué)生們積極參與課堂活動，從多感官上感受集體合作的快樂與價值，更深入地理解了集體主義精神的內(nèi)涵和意義，感受集體合作的快樂與價值，激發(fā)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。</p><p class="ql-block"> 班會課在培養(yǎng)學(xué)生成長中扮演著重要的角色。通過本次主題班會的開展，學(xué)生們能夠更深入地了解集體主義精神的內(nèi)涵和實踐，并將這種精神融入到日常生活中。在課堂上，教師們引導(dǎo)學(xué)生們思考集體主義與個人利益的關(guān)系，讓他們明白只有在集體的力量中，個人才能獲得更大的發(fā)展和成長。</p><p class="ql-block"> 通過觀摩這次市班會課教學(xué)評比，我深刻認(rèn)識到班會課對學(xué)生培養(yǎng)的重要性。作為一名班主任，我將更加注重班會課的設(shè)計和實施，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。我將努力為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個積極、活躍的班級氛圍，讓他們在班會課中收獲思想的啟迪和情感的交流，全面培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。</p><p class="ql-block"> 其實， 班會課是育人過程中的重要一環(huán)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">收獲知識 浸潤心靈</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">周曉培</p><p class="ql-block"> 在集體主義教育的德育課觀摩中，我深刻體會到了團(tuán)結(jié)合作的力量。課堂上，老師通過組織一次次團(tuán)隊游戲，讓我們親身感受到了集體主義精神的真諦。</p><p class="ql-block"> 游戲中，學(xué)生被分成幾個小組，每個小組都要完成一項看似不可能的任務(wù)。面對困難，起初學(xué)生各自為政，結(jié)果進(jìn)展緩慢。但在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸意識到團(tuán)隊合作的重要性，開始相互協(xié)作，共同尋找解決方案。最終，學(xué)生不僅順利完成了任務(wù)，還打破了記錄，贏得了勝利。</p><p class="ql-block"> 這次觀摩讓我深刻認(rèn)識到，集體主義不僅僅是一個口號，更是一種行動。它要求我們在面對挑戰(zhàn)時，能夠放下個人私利，以集體的利益為重。同時，通過團(tuán)隊活動，學(xué)生也意識到自己在團(tuán)隊合作中的不足，比如缺乏溝通技巧、容易固執(zhí)己見等。未來，相信學(xué)生會努力改進(jìn)自己，學(xué)會傾聽他人的意見，積極融入集體，為集體的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。</p><p class="ql-block"> 這次觀摩課不僅讓我收獲了知識，更讓我在心靈上得到了成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">收獲滿滿 前行有路</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">侯彥慧</p><p class="ql-block"> 11月28日，我們有幸觀摩了市主題班會課堂教學(xué)評比，以“集體主義”為主題的班會課。這次班會課堂教學(xué)評比不僅形式新穎，內(nèi)容豐富，而且給我留下了深刻的印象。這次課堂教學(xué)評比不僅為我們提供了一個交流教學(xué)經(jīng)驗和心得的平臺，還激發(fā)了我對教育教學(xué)工作的深入思考。</p><p class="ql-block"> 本次評比課形式多樣，使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中接受了集體主義的教育?；有詮姡和ㄟ^小組合作和討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，充分表達(dá)了各自的觀點和感受，增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。實效顯著：班會不僅提高了同學(xué)們的集體意識，還增強了班級的凝聚力，為今后的班級管理打下了良好的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 通過這次觀摩活動，我不僅學(xué)到了許多實用的主題班會活動課的設(shè)計方法和技巧，我深刻認(rèn)識到提升活動課質(zhì)量的關(guān)鍵在于教學(xué)方法的創(chuàng)新、關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，以及注重活動的反思和持續(xù)改進(jìn)。這些收獲不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，也為我未來的工作指明了方向。</p><p class="ql-block"> 我相信，只要我們不斷努力，勇于創(chuàng)新，一定能為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">巧妙設(shè)計 完美閉環(huán)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朱文兵</p><p class="ql-block"> “娟娟細(xì)流，終匯為海?！蓖蹙昀蠋煹陌鄷n名字和她的名字一樣充滿詩情畫意。由文字引“知”，三個集的古代文字，讓學(xué)生實實在在感受到了集的真正含義，集體的力量從現(xiàn)實中便有諸多例子體現(xiàn)：土石集成山，樹木集成林……</p><p class="ql-block"> 從一滴水到一杯水的比較引“情”，學(xué)生們體會到了一滴水——一杯水——細(xì)流——海，在集體中每個人也就是每滴水，都是不可替代的。</p><p class="ql-block"> 以動畫和新聞為引，完成從班集體到國家這個集體的升華，集體與個人密不可分！</p><p class="ql-block"> 班集體幫助了我，我也能壯大班集體，王娟老師最后從情景劇中讓大家深刻體會到集體中的責(zé)任意識，本節(jié)課形成完美的閉環(huán)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 明燈閃亮 指引方向</p><p class="ql-block"> 李 雪 </p><p class="ql-block"> 猶如一位探索者，我在教育的智慧海洋里遨游，領(lǐng)略了一場場精彩紛呈、內(nèi)涵深刻的班會課盛宴。</p><p class="ql-block"> 觀摩不同班級的班會展示，深刻體會到集體主義內(nèi)涵豐富且形式多樣。有的班級通過團(tuán)隊游戲讓學(xué)生感受合作力量，有的借故事分享引導(dǎo)學(xué)生思考個體與集體關(guān)系。這些都讓我反思自己班會設(shè)計的不足，明白活動形式應(yīng)更具趣味性與啟發(fā)性，充分調(diào)動學(xué)生積極性。</p><p class="ql-block"> 同時，看到班會課上學(xué)生們積極討論、熱情參與，我意識到集體主義教育能有效增強班級凝聚力。成功的班會課能引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注自我到重視集體，自覺為班級榮譽努力。</p><p class="ql-block"> 這為我今后開展班級活動提供了方向，要多以集體主義為核心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神與集體責(zé)任感，促進(jìn)班級和諧發(fā)展，助力學(xué)生在集體中成長進(jìn)步，收獲更全面的教育價值。</p> <p class="ql-block"> 育人力量 催人奮進(jìn)</p><p class="ql-block"> 賀紹安</p><p class="ql-block"> 11月28日，工作室組織觀摩麗水市主題班會評比，來自各個縣市區(qū)的教師通過不同的形式教授“集體主義”。各位老師對集體主義的理解非常深刻也有自己解讀的獨到之處。學(xué)生在老師的指導(dǎo)和幫助下對集體主義有了充分的認(rèn)識。班會課上，教師通過視頻觀看、故事講授、小組合作探究、學(xué)生演繹等活動讓學(xué)生在實踐中深刻體悟集體主義。這不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，還讓學(xué)生在真實的情境下進(jìn)行交流和合作。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和問題解決的能力得到充分地鍛煉。其中，令我印象深刻的是龍泉市教師教授的《毅行，我們在行動》。教師通過真實的情境設(shè)定，讓學(xué)生真切的面對毅行中會出現(xiàn)的不同情況下的問題。這些問題環(huán)環(huán)相扣，并且真實有效，既讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)集體主義，也指導(dǎo)著學(xué)生在今后的研學(xué)旅行中嘗試自己解決問題。</p><p class="ql-block"> 通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，讓我看到了自身的不足。作為班主任，作為教師，學(xué)會上班會課，上好班會課，讓學(xué)生在自己的引導(dǎo)和幫助下能夠健康成長是首要任務(wù)。今后，我將更加重視對班會課的設(shè)計和實施，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，培育自身的品德修養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 工作室成員，倍加珍惜此次學(xué)習(xí)機會，用心用情寫下自己心中的點滴，匯聚成育人路上最為動聽的音符。一個人走不遠(yuǎn)，一群人一條心走得更遠(yuǎn)。德育之路就在腳下，我們一群德育人正邁著堅定的步伐前行！</p>