<p class="ql-block"> 今天下午聽了關老師三年級新版教材的一節(jié)英語課，授課內(nèi)容是U5 The colorful </p><p class="ql-block">world。</p><p class="ql-block"> 看到三年級英語教材直觀感覺是“難”，詞匯量增多，學習內(nèi)容更豐富，對于聽說讀寫看提出了新的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 授課對每一位老師都是一次成長和鍛煉，而聽課對每一位老師卻是一次啟迪與收獲，課堂上不經(jīng)意的一個小瞬間都有可能成我自我洗滌和重塑的小切口……</p><p class="ql-block"> 如果我來上這節(jié)課，我會怎樣做？</p> <p class="ql-block"> 新授過顏色及事物的單詞，在孩子們讀說嘗試后，我會淘汰課本上53頁的chant，而采用自編的chant。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">原因:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、簡單，都是孩子們熟悉的單詞，句型對仗，兒歌韻律，朗朗上口。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、不再是單一的顏色單詞練習，而是對生活中事物的真實描述。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 緊接著我會拋出這樣的問題:“What else can you see？”小組討論，孩子們會盡可能多的說出自己所掌握的有關顏色描述的事物，當然如果在這個環(huán)節(jié)，孩子們使用了漢語，我會抓住這個時機進行英語詞匯的擴充與拓展。</span></p> <p class="ql-block"> 通過大量的讀，思，說來內(nèi)化學生使用英語對顏色物品的描述，進而更進一步理解“The colorful world”，培養(yǎng)學生用英語的視角觀察世界，用英語的思維表述世界！</p>