<p class="ql-block"> 散文詩(shī)《樹(shù)真好》是山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)大班上學(xué)期主題三《擁抱秋天》中次主題一《多彩的秋天》的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。詩(shī)歌內(nèi)容意境優(yōu)美，從自然環(huán)境,生活中的角度,展現(xiàn)了大樹(shù)的很多好處，散文詩(shī)中運(yùn)用了豐富的詞語(yǔ)，生動(dòng)簡(jiǎn)潔,很適合幼兒朗誦?！吨改稀分兄赋觯簯?yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，欣賞散文詩(shī)中對(duì)樹(shù)的贊美，了解重疊詞。</p><p class="ql-block">?2.初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)，并試著創(chuàng)編散文詩(shī)。</p><p class="ql-block">3.體驗(yàn)感受生活中有大樹(shù)的美好，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)。</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">物質(zhì)準(zhǔn)備：散文詩(shī)課件、輕音樂(lè)鋼琴曲《清晨》、各種樹(shù)的圖片 ppt、大樹(shù)道具</p><p class="ql-block">?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察生活中哪里有樹(shù)，了解各種各樣樹(shù)木的好處</p> 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block">1、談話(huà)交流，回憶樹(shù)的好處與作用，產(chǎn)生參與活動(dòng)興趣。</p><p class="ql-block">導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天我給大家?guī)?lái)了新朋友，你瞧是誰(shuí)？喜歡他嗎？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（通過(guò)談一談喜歡樹(shù)的理由，了解樹(shù)的好處與作用，從而引出主題。）</span></p> <p class="ql-block">2、觀看圖片，初次欣賞詩(shī)歌，感知理解大樹(shù)的美好。</p><p class="ql-block">?教師出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒依次觀看六幅圖片，嘗試感知圖片中大樹(shù)的好處。</p> <p class="ql-block"> 提問(wèn)：圖片里這些樹(shù)都有什么好處？小鳥(niǎo)在樹(shù)上干什么？風(fēng)會(huì)怕樹(shù)嗎？小女孩趴在窗上看什么？這是誰(shuí)在樹(shù)下，它們?cè)诟墒裁?？?shù)除了帶來(lái)綠蔭還可以干什么？夜晚的樹(shù)是怎么樣的？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?（引導(dǎo)幼兒依次看圖片，并嘗試用完整的話(huà)說(shuō)出樹(shù)的好處，教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)言及時(shí)幫幼兒梳理歸納。）</span></p> <p class="ql-block">3、結(jié)合課件，完整欣賞詩(shī)朗誦，感受散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)，萌發(fā)對(duì)大樹(shù)的喜愛(ài)之情。</p><p class="ql-block">?1??完整欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦，加深幼兒對(duì)散文詩(shī)的整體印象。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)后提問(wèn)：剛才，你聽(tīng)到了什么？這首詩(shī)里反復(fù)出現(xiàn)最多的一句話(huà)是？</p><p class="ql-block">?<span style="color:rgb(237, 35, 8);">（小結(jié)：這首詩(shī)里反復(fù)出現(xiàn)最多的一句話(huà)是樹(shù)真好，也是這首詩(shī)的題目。）</span></p> <p class="ql-block">2??通過(guò)提問(wèn)，幼兒大膽嘗試?yán)事?tīng)到的詩(shī)句，并引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言表達(dá)，加深對(duì)散文詩(shī)的整體印象。</p><p class="ql-block">?提問(wèn)：這首詩(shī)里你聽(tīng)到了樹(shù)的哪些好處？根據(jù)幼兒對(duì)詩(shī)歌的表達(dá)，及時(shí)出示道具大樹(shù)的情景，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)散文詩(shī)的詩(shī)句，進(jìn)一步感受散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">4、嘗試加入動(dòng)作，有感情地完整朗誦散文詩(shī)，了解重疊詞，再次感受散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block">?1??請(qǐng)幼兒每人選擇一棵你最喜歡的大樹(shù)，隨著音樂(lè)，一起用響亮的聲音和優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)朗誦自己喜歡的那句詩(shī)。</p> <p class="ql-block">2??填詞游戲，幫助幼兒了解 AABB 式重疊詞。</p><p class="ql-block">?提問(wèn)：詩(shī)歌中，小鳥(niǎo)怎樣叫？嘰嘰喳喳是一只小鳥(niǎo)的叫聲嗎？嘰喳也是小鳥(niǎo)的叫聲，那詩(shī)歌中為什么不用嘰喳，而是用嘰嘰喳喳呢？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小結(jié)：嘰嘰喳喳比嘰喳聽(tīng)起來(lái)更可愛(ài)、更形象，好像很多小鳥(niǎo)在一起叫！像這樣用相同的字組成的新詞就叫重疊詞！</span></p> <p class="ql-block">3??引導(dǎo)嘗試變化重疊詞，感受重疊詞的形象、生動(dòng)、強(qiáng)烈，并再次朗誦有重疊詞部分的散文詩(shī)句，體驗(yàn)重疊詞的生動(dòng)形象。</p> <p class="ql-block">5.結(jié)合圖片，嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)散思維。</p><p class="ql-block">?依次出示幾副圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片中大樹(shù)的好處大膽創(chuàng)編詩(shī)句，教師及時(shí)給予梳理和肯定。</p><p class="ql-block">?提問(wèn)：除了散文詩(shī)中大樹(shù)的好處，你還知道大樹(shù)的哪些好處呢？</p> <p class="ql-block">6、情感提升，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境</p><p class="ql-block">?播放城市森林樹(shù)木變化的視頻，提問(wèn)：通過(guò)城市中森林和樹(shù)木的變化，你有什么想說(shuō)的？我們應(yīng)該怎么樣做呢？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?小結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，從我做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士！</span></p> 活動(dòng)延伸 <p class="ql-block"> 引導(dǎo)幼兒課后探索樹(shù)木更多的作用。請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察周?chē)钪袠?shù)木的作用，和小伙伴們共同分享和交流，創(chuàng)編更多優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)贊美大樹(shù)。</p><p class="ql-block">?</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都緊緊地貼近了活動(dòng)目標(biāo)，通過(guò)談話(huà)、提問(wèn)表演等方式最大限度的去碰撞幼兒的思維火花，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)境界。在活動(dòng)開(kāi)始部分，我通過(guò)大樹(shù)的道具創(chuàng)設(shè)情景，并在輕松的談話(huà)中巧妙的引入主題，同時(shí)為下面完成活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)做好鋪墊，但所欠缺的是幼兒朗誦時(shí)缺乏感情，需要我進(jìn)一步指導(dǎo)。本次活動(dòng)中，我組織活動(dòng)的語(yǔ)言還欠錘煉，不能達(dá)到精確、精簡(jiǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，以后我一定在此方面多下功夫，帶給孩子最有效、最科學(xué)的教育！</p> <p class="ql-block">編輯：王夢(mèng)橋</p><p class="ql-block">初審：教務(wù)辦公室</p><p class="ql-block">終審：園長(zhǎng)辦公室</p>