<p class="ql-block ql-indent-1">為落實(shí)新課標(biāo)理念，提高教師課堂教學(xué)效率，引領(lǐng)教師通過(guò)思維碰撞引發(fā)深度思考，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的進(jìn)階，12月5日，我校特邀請(qǐng)縣教研室語(yǔ)文教研員李申青老師來(lái)校把脈語(yǔ)文課堂。</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">劉寶堯老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》一課，課上劉老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式讀文，聯(lián)系生活實(shí)際讀，創(chuàng)設(shè)情境讀，在讀中深化認(rèn)知，熟讀成誦；在識(shí)字教學(xué)部分，劉老師通過(guò)分類識(shí)字、隨文識(shí)字、生活識(shí)字等方法，為學(xué)生搭建了有效識(shí)字的支架；寫字教學(xué)部分更是扎實(shí)有效，形成了從教到寫的閉環(huán)。整堂課，學(xué)生們聽(tīng)得清楚，學(xué)得明白，有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李玉翠老師執(zhí)教的《 伯牙鼓琴》一課，課上老師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，有層次地品讀課文。教學(xué)過(guò)程中，李老師緊緊圍繞“知音”引導(dǎo)學(xué)生讀懂內(nèi)容，了解主題思想，在層層品讀中感知藝術(shù)之美。課上老師還積極引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信。 </p> 專家把脈 <p class="ql-block ql-indent-1">李申青老師分別對(duì)兩位老師所執(zhí)教的課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她充分肯定了兩位執(zhí)教老師課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，也對(duì)低年級(jí)教學(xué)和文言文教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題給出了指導(dǎo)性建議。</p> 解疑答惑 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們就日常教學(xué)中的困惑向李老師請(qǐng)教。李老師指出，高效課堂應(yīng)該讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓學(xué)生站在課堂最中央，讓課堂生成激活高效課堂。一年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生用好插圖，積累詞語(yǔ)，能清楚地說(shuō)完整的話；高年級(jí)重點(diǎn)在橫向梳理教材，對(duì)照課標(biāo)任務(wù)群，系統(tǒng)地整理復(fù)習(xí)。</p> 總結(jié)講話 <p class="ql-block ql-indent-1">副校長(zhǎng)孟祥新做最后總結(jié)：孟校長(zhǎng)首先對(duì)李老師的專業(yè)引領(lǐng)、傾情指導(dǎo)表示感謝，對(duì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度給予肯定。孟校長(zhǎng)指出，今天兩節(jié)展示課的優(yōu)點(diǎn)，讓我們學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣教；暴露出的問(wèn)題，也讓我們知道了怎樣“避雷”，只要我們認(rèn)真反思總結(jié)、舉一反三，就能“以一敵百”。希望老師們能以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，以目標(biāo)為導(dǎo)向聚力素養(yǎng)提升，靠一以貫之的努力賦能專業(yè)成長(zhǎng)，珍惜每一次學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)厚積薄發(fā)。</p> 來(lái)日可期 <p class="ql-block ql-indent-1">此次駐校教研活動(dòng)精準(zhǔn)把脈課堂，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起到了重要的作用，莒縣閻莊街道中心小學(xué)全體語(yǔ)文教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，以向上的姿態(tài)把所得、所思、所悟落實(shí)到課堂教學(xué)中去，相信只要我們以如磐初心，砥志研思定會(huì)精進(jìn)不休，行將致遠(yuǎn)。</p>