<p class="ql-block"> 潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升。為了提升教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)， 改進(jìn)課堂教學(xué)方式和教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂效率，2024年12月5日，定安縣翰林鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)科組在五（1）班開展常規(guī)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由程嫻老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)Module 9 Unit 1《Are you feeling bored?》，程老師教態(tài)自然，課堂形式新穎，教學(xué)緊扣重難點(diǎn)。通過(guò)歌曲導(dǎo)入，讀前、讀中、讀后活動(dòng)分層設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。</p><p class="ql-block">主講：程嫻</p><p class="ql-block">參加人員：張運(yùn)強(qiáng)校長(zhǎng)，王飛燕教導(dǎo)，英語(yǔ)科組全體教師。</p> <p class="ql-block"> 首先，程老師通過(guò)歌曲導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生感受情緒類的單詞，生動(dòng)有趣，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著提問(wèn)“Are you feeling bored？”引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I am./ No,I am not.回答。</p> <p class="ql-block"> 其次通過(guò)Guessing game,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Are you feeling…?來(lái)猜測(cè)他人此時(shí)此刻的心情。</p> <p class="ql-block"> 最后在操練的過(guò)程中，程老師分別找了男生和女生來(lái)表演此時(shí)的心情，讓全班同學(xué)猜，凸顯了情景教學(xué)的理念，也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。</p> <p class="ql-block"> 課后，李德珍老師就課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)在英語(yǔ)課堂中，英語(yǔ)口令的使用是多么的重要，同時(shí)我們要如何一環(huán)一環(huán)去引導(dǎo)學(xué)生思考是不能忽視的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。教而有研則深，研而有悟則進(jìn)，每一次的教研活動(dòng)都是促進(jìn)教師成長(zhǎng)與進(jìn)步的階梯。潛心向?qū)W，方能問(wèn)道遠(yuǎn)方。我們將會(huì)共同努力，讓我校英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓！</p>