<p class="ql-block"> “冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗”。冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為落實“雙新”背景下核心素養(yǎng)的落地，優(yōu)化課堂教學(xué)，加快教師專業(yè)發(fā)展，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，2024年12月5日，有幸邀請到旗教師發(fā)展中心一行在李向民組長的帶領(lǐng)下，入我校開展了為期一天的視導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block"> 此次活動涉及的學(xué)科涵蓋了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、道法四個學(xué)科。教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)，研訓(xùn)員通過送課、聽課、評課、微講座、座談交流方式對我校教學(xué)與教研工作進行了精準高效的指導(dǎo)。</p> 開班儀式? ?明確目標 <p class="ql-block"> 我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，李野校長致歡迎詞，對李向民組長和各位研訓(xùn)員的到來表示感謝和歡迎。李向民組長也發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說針對我校提出的指導(dǎo)需求，教師發(fā)展中心經(jīng)過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，內(nèi)部研討后做出了切實可行且行之有效的安排。</p> 學(xué)科交流? ?深入課堂 <p class="ql-block"> 課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，是學(xué)生獲取知識和能力的主要途徑，研訓(xùn)員們進入教室，聽教師課堂教學(xué)，觀學(xué)生聽講狀態(tài)，對我校常態(tài)課堂教學(xué)進行了全方位的問診把脈。支教老師苗桂紅還特意為我們帶來了一節(jié)精彩的示范課。</p><p class="ql-block"> 苗老師的課在“暢游藝術(shù)空間，感受藝術(shù)魅力”這一情景中緩緩展開，學(xué)生在四個任務(wù)驅(qū)動中，持續(xù)理解，合作探究，將教學(xué)引向深入。在教學(xué)核心問題時，教師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白貝多芬在創(chuàng)作過程中的情感變化，在鑒賞中也加深了對人物的深度了解。接著拾級而上，進一步引領(lǐng)學(xué)生在細讀中聯(lián)想畫面，深入思考。又通過聽《賽馬》這首曲子，寫下聯(lián)想和想象到的畫面，不僅進一步體會了藝術(shù)之美，同時審美與創(chuàng)造這一核心素養(yǎng)得到了鍛煉。整堂課，老師帶領(lǐng)著學(xué)生從理解內(nèi)容到語言表達，從情感體會到遷移學(xué)習(xí),每個活動之間由淺入深、由低到高、由模糊到清晰，在持續(xù)理解的真實思考中，學(xué)生的思維得到了進階。這節(jié)課，讓在場的所有人在藝術(shù)之旅中，深深感受到了美的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 在新課標的引領(lǐng)下，楊麗婷老師努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩歌，感受古人的藝術(shù)情懷。在引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌意境時，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想能力，使學(xué)生能夠更加深入地體驗詩歌的情感內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 俞奪老師的數(shù)學(xué)課，教學(xué)設(shè)計非常出色，緊緊圍繞教學(xué)目標展開，從導(dǎo)入、新授、鞏固提高到課后作業(yè)，每個環(huán)節(jié)都與教學(xué)目標緊密相連，教學(xué)設(shè)計的層次清晰，突破了重難點。</p> <p class="ql-block"> 王羽鳳老師講解的是五年級上冊數(shù)學(xué)第五單元《等式的性質(zhì)》一課，課前，采取復(fù)習(xí)方程概念引入新課，她運用天平演示的變化，通過學(xué)生觀察、討論、總結(jié)出了等式的兩個性質(zhì)，學(xué)生運用所學(xué)知識輕松完成課上的練習(xí)題，目標達成度較高。</p> <p class="ql-block"> 英語課上，許宏瑞老師不斷給學(xué)生相互交流的機會，采用work in pairs等形式，讓學(xué)生在鞏固句型的同時學(xué)習(xí)新單詞。注重課堂上的師生情感交流，充分調(diào)動課堂氣氛。學(xué)生能夠跟上老師的節(jié)奏，大大提高了學(xué)習(xí)效率。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生鍛煉的機會。在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 范東陽老師課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在歡聲中獲得了新知。</p> <p class="ql-block"> 和藹可親的李李老師帶來一節(jié)道法課《我心中的110》，整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)目標突出，重難點突破有效。以學(xué)生為本的理念貫穿始終，巧妙運用自主合作探究的學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。課堂上學(xué)生思維活躍，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 紅云老師的六年級道法課從學(xué)生生活實際出發(fā)，以圖片形式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣。又以此為切入點引入新知，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。再通過具體的生活情境讓學(xué)生認識到青少年在生活中存在的普遍性和重要性。并以合作探究等方式開展本課的教學(xué)，在學(xué)生熟悉的情景支持下，對未成年有了充分的感知，為后續(xù)層層剝離表面現(xiàn)象建立概念打下了基礎(chǔ)。</p> 學(xué)科交流? ?引領(lǐng)成長 <p class="ql-block"> “教而不研則滯，研而不教則虛”。課后，各學(xué)科研訓(xùn)員們分別對老師們呈現(xiàn)的課例進行了專業(yè)的點評和指導(dǎo)，在肯定優(yōu)點的同時提出了中肯的意見和切實可行的改進措施，讓老師們受益匪淺。</p> 學(xué)科講座? ?促進發(fā)展 <p class="ql-block"> 古語有云：“聽君一席話勝讀十年書”。下午，各位研訓(xùn)員結(jié)合自己的學(xué)科，高度濃縮工作中成功積累的經(jīng)驗，針對真實情境下的教學(xué)設(shè)計與命題思路，給我校老師做了干貨滿滿的分享。</p> 科學(xué)調(diào)研? ?總結(jié)反饋 <p class="ql-block"> 本次活動精準把脈，發(fā)展中心各研訓(xùn)員針對課堂教學(xué)給予了充分的肯定，對存在的問題提出了改進意見。有效的促進了我校課堂教學(xué)改革的進一步推進，我們會根據(jù)研訓(xùn)員老師們的反饋意見，認真分析、反思、改進和規(guī)劃，優(yōu)化教學(xué)過程，打造有效課堂，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> “視”以促教，是細致關(guān)懷，“導(dǎo)”以致遠，是方向引領(lǐng)，本次入校視導(dǎo)工作，進一步深化了我校教師學(xué)習(xí)新課標，挖掘新教材，掌握新方法，探索新課堂的理念。學(xué)校也將以此為契機，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，譜寫保門學(xué)校教育新篇章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：吳領(lǐng)兄</p><p class="ql-block">初 審：王永旭</p><p class="ql-block">復(fù) 審：紀憲艷</p><p class="ql-block">終 審：李 野</p>