<p class="ql-block"> 自從恢復(fù)高考，算到現(xiàn)在已有四十多年了。1977年的第一屆大學(xué)生現(xiàn)在也該是60多歲的爺爺奶奶了。</p><p class="ql-block">? 他們幾乎是天天在對(duì)自己的孩子重復(fù)著高考的故事，是啊，高考改變了他們一生的命運(yùn)；他們的孩子也趕上了經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代，無論高考是否成功也都就業(yè)無憂、生活安逸。于是當(dāng)上爸爸媽媽的他們與爺爺奶奶一起，對(duì)孩子下達(dá)不講條件的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)孩子進(jìn)行不留死角的全程監(jiān)督，對(duì)孩子實(shí)施學(xué)習(xí)以外的嚴(yán)格限制。?</p><p class="ql-block">? 不管是爺爺奶奶還是爸爸媽媽，出發(fā)點(diǎn)都認(rèn)為孩子還小不學(xué)又能干什么，還不如“躲進(jìn)學(xué)習(xí)成一統(tǒng)，管它能力與行動(dòng)”。</p> <p class="ql-block"> 豈不知高考的標(biāo)準(zhǔn)要求正在逐年逐步地更加側(cè)重于孩子的實(shí)踐與運(yùn)用，于是每年高考出題的專家越來越挖空心思通過出題來檢驗(yàn)孩子對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。</p><p class="ql-block">? 也就是說，原來那種“多聽課、多解題、多做題”的老觀念已經(jīng)不符合現(xiàn)在高考的要求了。</p><p class="ql-block">? 可讓人擔(dān)心的是如今的爺爺奶奶爸爸媽媽還靠著以前的慣性思維來圈定孩子“多聽課、多解題、多做題”的框框里。豈不知如此以來孩子背離高考的危險(xiǎn)越來越大。</p><p class="ql-block">? 也就是說，學(xué)為高考，已經(jīng)越來越行不通了。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 然而現(xiàn)在眾多的爺爺奶奶爸爸媽媽為了圈定孩子按照自己的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，家長(zhǎng)與孩子之間的出現(xiàn)了溝通和理解上的問題：</p><p class="ql-block">?1、孩子直接與家長(zhǎng)對(duì)峙</p><p class="ql-block">?2、孩子出現(xiàn)厭學(xué)傾向</p><p class="ql-block">?3、孩子的快樂越來越少</p><p class="ql-block">?4、孩子對(duì)報(bào)班上課應(yīng)接不暇</p><p class="ql-block">?5、教培收費(fèi)讓家長(zhǎng)壓力劇增</p><p class="ql-block">?6、家庭幸福感受到影響</p> <p class="ql-block"> 總不能以犧牲孩子全面成長(zhǎng)為代價(jià)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)高考后痛定思痛的教訓(xùn)吧，所以當(dāng)下的家長(zhǎng)要全面理解國(guó)家教育“學(xué)做結(jié)合、注重應(yīng)用、綜合發(fā)展、全面進(jìn)步”的高考宗旨，趕緊在學(xué)校探索學(xué)做結(jié)合的教學(xué)思路沒有完全落地的非常時(shí)期，給孩子補(bǔ)齊“培養(yǎng)愛好、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)、依從興趣、定向發(fā)展”的短板。讓孩子在正確高效的節(jié)奏中逐漸適應(yīng)高考改革的需要。</p><p class="ql-block">? 一個(gè)人的能力是一個(gè)多項(xiàng)內(nèi)容的集中表現(xiàn)。只是片面追求做題解題的能力，就會(huì)像一顆樹只長(zhǎng)高不長(zhǎng)粗，造成細(xì)弱易折。</p><p class="ql-block">? 一個(gè)人的進(jìn)步是一個(gè)關(guān)聯(lián)心情興趣的表現(xiàn)狀態(tài)。有興趣、心情好進(jìn)步的效率自然就高。</p><p class="ql-block">? 一個(gè)人的動(dòng)力靠的是需要不斷被滿足而建立起來的勇氣和信心。需要被滿足就是自己得到了收益。每次都能獲取收益，動(dòng)力自然會(huì)越來越大。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">于是做了這樣一張圖：</p><p class="ql-block">? 海面暗流涌動(dòng)，天空陰晴兩分，預(yù)示著片面追求做題能力的誤區(qū)和風(fēng)險(xiǎn)；眾人輕能力重成績(jī)的努力反而讓高考的努力岌岌可危，已經(jīng)凸顯前功盡棄的征兆，從而說明學(xué)為高考會(huì)給孩子帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響和傷害。</p><p class="ql-block">? 這張圖就是要告訴那些認(rèn)為學(xué)為高考的家長(zhǎng)讓孩子自身得到全面發(fā)展和成長(zhǎng)是未來高考的核心內(nèi)容。學(xué)不是為了高考，而是讓孩子“動(dòng)起來、樂起來、問起來、學(xué)起來、做起來、會(huì)起來”。</p><p class="ql-block">? 只要設(shè)身處地地想一想，一個(gè)未曾涉世的孩子要想在課堂、教培、家長(zhǎng)的共同擠壓下獲得全面快樂的成長(zhǎng)，該有多么難！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block"> 那些不習(xí)慣以新理念來認(rèn)知高考的爺爺奶奶和爸爸媽媽，現(xiàn)從對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的焦慮中解脫出來，如果就是說服不了自己，那就回過頭來了解一下教育到底是什么。</p><p class="ql-block">? 教育的本來就是以喚醒為本，賦能為魂。 </p><p class="ql-block">? 孩子的成長(zhǎng)首先要看他們明白了多少道理，對(duì)客觀世界的了解到底有多少，還有就是有沒有一個(gè)健康的心理和心態(tài)，尤其是對(duì)每次挫折和失敗的認(rèn)知和表現(xiàn)。</p><p class="ql-block">? 其次孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力知識(shí)不斷運(yùn)用過程中所產(chǎn)生的興趣和需要。學(xué)了一旦會(huì)用了，興趣就來了，用著不夠了，自然又著急學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)、運(yùn)用就是在興趣需要的不斷促進(jìn)中并駕齊驅(qū)的。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是一個(gè)即復(fù)雜又簡(jiǎn)單的事情。說學(xué)習(xí)復(fù)雜是說沒人能說清楚具體怎么樣才可以學(xué)習(xí)好，說學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單是說邊學(xué)邊悟、邊做邊用，學(xué)習(xí)反而最簡(jiǎn)單。</p><p class="ql-block">? 學(xué)習(xí)像是一朵七色花，它有著不同的色彩組成。比如“觸類旁通、舉一反三、深入淺出、融會(huì)貫通”都是靈性學(xué)習(xí)的方法寫照。特別是學(xué)習(xí)、感悟、應(yīng)用、發(fā)現(xiàn)的全過程更是學(xué)習(xí)提高效率的有效途徑。因此僅僅從高考的試題命題出發(fā)，是根本無法了解梨子的真正滋味的。必須一邊嘗、一邊比、一邊試、一邊用，而這正好是高考不斷改革的目的，</p> <p class="ql-block"> 就個(gè)人需要來講，有生理需要、安全需要、社會(huì)需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)五種需要。當(dāng)今孩子最缺少的是尊重，社會(huì)和自我實(shí)現(xiàn)的需要。尊重了，孩子就自信了；滿足孩子社會(huì)需要了，孩子的視野就開闊了，動(dòng)手能力就強(qiáng)了；自我實(shí)現(xiàn)滿足了，孩子就會(huì)在自己認(rèn)定的方向上忙到不可開交。</p><p class="ql-block">?所以：</p><p class="ql-block">?管教是被動(dòng)的</p><p class="ql-block">?興趣是主動(dòng)的</p><p class="ql-block">?運(yùn)用是能動(dòng)的</p> <p class="ql-block"> 希望家長(zhǎng)經(jīng)常觀察一下孩子的表情和心態(tài)，判斷一下他們是否處于“興致勃勃、躍躍欲試”的最好狀態(tài)當(dāng)中。</p><p class="ql-block">?孩子不高興了，高考的效率就沒了</p><p class="ql-block">?孩子不想學(xué)了，高考的指望就完了</p><p class="ql-block">?孩子不言語了，高考的心態(tài)就崩了</p><p class="ql-block">?孩子不反駁了，高考的成績(jī)就懸了</p><p class="ql-block">?孩子不想動(dòng)了，高考的動(dòng)力就停了</p><p class="ql-block">?孩子不進(jìn)步了，高考的管教就錯(cuò)了</p> <p class="ql-block"> 生命的三原色是身體、心靈和精神。身體有問題了我們知道去醫(yī)院，可心靈和精神出問題了，卻極力掩飾、諱醫(yī)忌醫(yī)。生命中一共三個(gè)顏色，兩個(gè)出問題，豈不是生命出了大問題？</p><p class="ql-block">? 孩子的心靈和精神不是在一個(gè)最好的狀態(tài)，你還想對(duì)孩子有多大的指望？</p> <p class="ql-block"> 孩子踏上社會(huì)前，必須要努力跨過“嘗試、體驗(yàn)、醒悟、蛻變、提升、實(shí)現(xiàn)”這堵高墻。跨過了這堵高墻的孩子，進(jìn)入社會(huì)遇到溝溝坎坎，才會(huì)有似曾相識(shí)的信心和勇氣。這才是孩子的實(shí)力，這才是社會(huì)最需要的人才，其實(shí)這也是高考最想發(fā)現(xiàn)的人才。</p><p class="ql-block">? 所以只有秉持快樂之心、情趣之好，能推倒或者翻越“嘗試、體驗(yàn)、醒悟、蛻變、提升、實(shí)現(xiàn)”這堵高墻的人，高考的關(guān)口對(duì)他的成功來講也就無關(guān)緊要了。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)為高考最大的后遺癥就是孩子考上大學(xué)之后無所適從。一方面所有的約束管控突然出現(xiàn)了沒有制約的真空；另一方面幾乎對(duì)所有的實(shí)踐活動(dòng)絲毫沒有心理準(zhǔn)備；還有就是一心學(xué)習(xí)的慣性讓他們更愿意鉆進(jìn)課本求個(gè)好成績(jī)。</p><p class="ql-block">? 這也是目前大學(xué)生一踏上社會(huì)就開始出現(xiàn)各種的困擾和不適應(yīng)的主要原因。在此呼吁一下：</p><p class="ql-block">?一心留在書本上的“玻璃心、玻璃體”大學(xué)畢業(yè)生，快要擠滿失業(yè)大軍的整個(gè)通道了！</p> <p class="ql-block"> 高考究竟是什么？這個(gè)問題也一直在思考。</p><p class="ql-block">? 其實(shí)，高考無非就是長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)留在身上的腱子肉，平時(shí)運(yùn)動(dòng)了想沒有都難；高考也就是學(xué)會(huì)游泳后的一次比賽名次，平時(shí)游快了，想名次低都難；高考也就是一生一次短暫的經(jīng)歷，平時(shí)經(jīng)歷多了，想不精彩都難；高考也就是一次露臉的機(jī)會(huì)。平時(shí)從容了，想落隊(duì)都難。</p><p class="ql-block">? 可見，高考是平時(shí)各種能力的不停累加。行動(dòng)多了，視野就開闊了，視野開闊了，方向就清晰了，方向清晰了，要做的就準(zhǔn)確了，要做的準(zhǔn)確了，下手就有了。 因此看輕高考，且知且樂，且悟切讀，且學(xué)且解，且做且行，且飛且舞。如此下來，高考，也就是技術(shù)嫻熟、運(yùn)氣爆棚的臨門一腳。</p> <p class="ql-block"> 成長(zhǎng)，就像每一次與自然的互動(dòng)一樣，只要是自然、真實(shí)、多樣、趣味，就一定會(huì)得到與日俱增的提高與進(jìn)步。實(shí)力有了，能力到了，高考就像成長(zhǎng)中一路走來的一次拈花惹草般的艷遇，即便是隨手一折，也一定是滿手留香。</p><p class="ql-block">? 所以千萬別死守著學(xué)為高考的舊觀念，要重視并安排好孩子學(xué)習(xí)的全過程，而不是天天強(qiáng)調(diào)高考結(jié)果的如何如何。這樣做不是為了孩子，而是害了孩子。這樣只能讓自己的孩子在國(guó)家最新的高考的體制中越走偏失越多。</p><p class="ql-block">? 學(xué)為高考，反而誤了高考。學(xué)為高考，錯(cuò)就錯(cuò)在把高考當(dāng)成終點(diǎn)來沖刺。大凡對(duì)高考抱著“成敗在此一舉”的考生，往往是高考無謂丟分最多的人。還有那些圍在考場(chǎng)外暗示考生“不成功便成仁”的家長(zhǎng)，加上如臨大敵的考前告誡，所有的這些有關(guān)高考的“終點(diǎn)”暗示不知坑害了多少考生！</p> <p class="ql-block"> 封面圖片是二女兒大學(xué)期間參加辯論獲得的全程唯一最佳辯手的獎(jiǎng)牌，這個(gè)獎(jiǎng)牌說明了她有一點(diǎn)活學(xué)活用、學(xué)有所長(zhǎng)的心性。小升初的成績(jī)是她小學(xué)時(shí)期自己最好的名次；初升高又是她初中的最好名次；參加高考的成績(jī)又是她全班第一次獲得第一的名次。面對(duì)班主任“想不到，想不到”的一臉驚訝，只有我最清楚：因?yàn)槲覀兌寄酶呖籍?dāng)作一次特別的經(jīng)歷，她的幸運(yùn)更多是因?yàn)樾膽B(tài)，她的從容更多是因?yàn)榘迅呖冀?jīng)歷的平淡之心。</p>