<p class="ql-block">撰寫人：陸靈芝</p><p class="ql-block">隨縣尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校</p><p class="ql-block">撰寫于2024.08.01</p> <p class="ql-block"> 回憶起了那些與書有關(guān)的記憶。想起了大學(xué)的校園：在水畔閱讀，在圖書館沉醉，在無人的小樹林看書聽風(fēng)聲。有時早早去圖書館搶位子，冬日晚上閉館后會夾著書離去，在后街買一個烤紅薯。冬日的晚上，校園里橘黃色的路燈亮起，一天的充實配著烤紅薯的香味，還有滿天星空作伴，我常常感嘆自己的幸運與幸福。</p><p class="ql-block"> 寢室，凌晨兩點讀《活著》，淚崩。午夜本是感情反應(yīng)遲鈍之時，可我實在是忍不住，悲痛。校園里，大家都睡了，讀完后也沒有像以前一樣寫感悟，我不知如何去寫，如何去訴說。時過多年，提起這本書我仍記憶尤深。</p><p class="ql-block"> 火車站，遇到一個人與我打招呼，那張臉有點熟悉，但我又認(rèn)不出來，估計當(dāng)時我臉上是有點茫然的吧。她馬上說，學(xué)校圖書館里，閉館清場前都有你。我驚訝之余又大笑，是對同類人的認(rèn)同。</p><p class="ql-block"> 工作了，二樓辦公室，讀到阮籍青白眼的故事我忍不住哈哈大笑。笑出了聲兒，看見周圍人用怪異的眼神看著我，他們大慨以為這人怎的突然瘋了，笑得莫名其妙。</p><p class="ql-block"> 2018年我寫下：一本書，不同的視角看到的不同。讀《小王子》，有人看到人與人之間建立聯(lián)系，有人感受到小王子與玫瑰之間的愛情，有人窺見對大人的辛辣諷刺，有人欣賞樸實詼諧而有蘊涵深意的文字，有人發(fā)現(xiàn)童話背后的來源，有人深思文明的沖突……不同的人，際遇不同，看到的書也會不同。可能也有人不愛看書。最后便只有我一人看到的是我看到的那一本書，讀書使我孤獨，也使我快樂。人不得志時難免哀嘆百無一用是書生，但我從不后悔看書，書能輕易帶動我的喜怒哀樂，它帶給了我一個世外桃源。一個只屬于我一人的世外桃源。</p><p class="ql-block"> 曾看見一張漫畫，是我的大學(xué)老師蘇洪見先生在我們畢業(yè)后創(chuàng)建的讀書群里發(fā)的：底層是陽光明媚，一片祥和；中層烏云滿天；再往上又是陽光明媚；一個人在書堆起的階梯上看風(fēng)景。我想，即使會經(jīng)歷烏云，我也不要只看被蒙蔽的風(fēng)景；我想讀書，我想睜大眼睛看看這個世界。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2019年進(jìn)編了，分在王河小學(xué)當(dāng)老師。王河每班孩子比較少，最多一班7個娃，每周輪到我午督班時，我會把全校的孩子們集中在我班上，睡前我們會一起看一兩本繪本。我們一起看過《我爸爸》《我媽媽》《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《紅鞋子》《爺爺一定有辦法》《活了一百萬次的貓》《失落的一角》等等，我們一起度過了一段快樂的時光。在日常，學(xué)生學(xué)累了，我?guī)覀儼嗟钠邆€孩子一起看了《落葉跳舞》并制作了屬于自己的落《葉跳舞》畫畫。我們一起又看了一遍《小王子》，在一起度過的兩年時光里，我們之間建立了聯(lián)系，他們會擔(dān)心其他學(xué)校的老師能收到花而我沒有，會偷偷冒雨給我摘了滿滿兩大捧桂花，會幫我扯白頭發(fā)，感嘆我大好青年居然有白發(fā)。</p><p class="ql-block"> 下課了，他們會喊我一起玩游戲：丟沙包，抓人游戲，玩老鷹抓小雞。在這里，我的學(xué)生們給了我許多的關(guān)心和愛，也漸漸撫平了我在教學(xué)初期由于沒經(jīng)驗而受到的心上暗傷，他們溫暖了我，讓我感受到心中的愛就如一盆水，只有裝滿了才會溢出來，去溫暖其他人。在這里，我不再害怕學(xué)習(xí)困難的學(xué)生了。</p><p class="ql-block"> 所以我才會在2021年3月5日寫道：我想我一看到白頭發(fā)，大概就會想起這這場景吧！</p><p class="ql-block"> 周五第三節(jié)課下課了，周寶儀:“老師你長白頭發(fā)了！”</p><p class="ql-block"> “在哪？”我掏出手機(jī)，打開前置攝像頭。</p><p class="ql-block"> “右邊，左邊也有！”我拿著手機(jī)左看右看也沒瞧見</p><p class="ql-block"> “我看不到，來來來，快幫我扯一下”</p><p class="ql-block"> “老師，白頭發(fā)會越扯會越多”</p><p class="ql-block"> “沒事，來吧！”他們拗不過我的強烈要求，最后，終于，開拔了。</p><p class="ql-block"> 他們扯下一根就拿我看，我則在一邊哀嚎“我不想長白頭發(fā)哇~”</p><p class="ql-block"> “這邊的這根太短了，扯不掉，汪昊，你快來幫忙！”</p><p class="ql-block">汪昊跑了過來?！澳憧催@根下面白的上面黑的”</p><p class="ql-block">“這根下面沒白上面白了”“你拔那根，我拔這根”</p><p class="ql-block">“又拔下來一根，老師，給！是一根長頭發(fā)它全都白了，還有一根下面黃的上面白了?！敝軐殐x把扯好的頭發(fā)，放我手心里。她邊扯邊說“我媽的白頭發(fā)也是我?guī)兔Τ兜舻?，哎！我們老師二十幾歲大好青年都有白頭發(fā)了。”她感嘆完了一遍覺得好像還不能表達(dá)她的惋惜之情似的，就又一連感嘆了好幾遍，把二十幾歲和大好青年幾個字特意加重了，感嘆了一翻才罷??????——2021年3月5日 周五</p><p class="ql-block"> 當(dāng)初寫道：我想我一看到白頭發(fā)，大概就會想起這場景吧！等我老了，白發(fā)蒼蒼在門口曬太陽時，我也會回憶起你們的吧，就像狐貍小王子頭發(fā)和麥田，我們建立了聯(lián)系。你們也會是我獨一無二的玫瑰花?，F(xiàn)在，果然，即使是不看白頭發(fā)，我都已經(jīng)想你們很多遍了。每當(dāng)我感到心寒時，我就會想想你們，想想我們一起快樂看書一起歡快玩耍的日子，這些溫暖讓我想帶著一顆不想涼下來的心，繼續(xù)走下去。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2021年9月我調(diào)到尚市二中，教八年級，在慢慢的相處中，我發(fā)現(xiàn)八年級孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，幸福感不高，能自主做的選擇少得可憐?？吹矫让葒}的小學(xué)娃到了初中變得壓抑，我越來越想改變點什么。我在瀏覽張學(xué)斌校長的微博時看到他與女兒的談話隨筆。其中有一篇他女兒說很喜歡上學(xué)期的語文老師，每周都會抽點時間給他們看書。我很受啟發(fā)，這個我也能做到！那時正碰上學(xué)校在開大會批評，有學(xué)生在閱覽室偷書的現(xiàn)象。其中正好有我們班的學(xué)生。我想看書是好事，何用偷呢？于是我把家里的書裝在皮箱里帶了過來，繪本、散文、文言文、故事書、小說、詩歌等各類都有，我每周花一節(jié)語文課讓他們看看課外書。鼓勵他們挑自己喜歡的書閱讀，想看的書，登記一下就可以借，遇到好的句子摘抄一下，我會在班里朗誦分享他們的摘抄或讀后感悟，分享他們讀過的書單。學(xué)生對這項做法反饋很好?？磿臅r候他們真安靜啊，沉浸在書里的樣子是那樣的美！連平時有點鬧騰的娃也能看點書了。這真是一段美好的時光！</p><p class="ql-block"> 期間有老師擔(dān)心影響孩子成績會跑過來問孩子們讀這些課外書有用嗎？孩子們點頭說：“有！”</p><p class="ql-block"> 這一年，在整理衣柜里的書時我寫到：衣柜里的書漸漸滿起來了，有一些還沒讀完。發(fā)現(xiàn)時間久了書頁會慢慢泛黃變脆老化，(現(xiàn)在有點理解為什么有賣普通版和收藏版的書了)就像人一樣，書頁也會慢慢變老，最后會消散?，F(xiàn)在我們還能看到的古書不知經(jīng)過了多少代人的閱讀抄錄再版收藏與傳承才能與我們在此相遇。爸爸說，爺爺?shù)臓敔斢性S多車書，在文革時悄悄含淚盡焚。書會被毀，但文字的力量卻能穿越千年而鮮活。我想和他一樣能讀很多書，有生之年能看一墻書，很長的一墻書?，F(xiàn)在我們發(fā)動學(xué)生閱讀，我希望能看到更多學(xué)生解脫被迫讀書的束縛，慢慢的愛上閱讀，從書中獲得樂趣與思想自由！</p><p class="ql-block"> 2022年下半年，我開始帶七年級語文。這學(xué)期王思廣校長在大會上提出：學(xué)校開放了閱覽室，鼓勵我們上好閱讀課。我把每周四的下午最后一節(jié)語文課定為我們班的閱讀課，讓他們?nèi)タ磿?。他們很興奮，一學(xué)期下來，她們成長變化很大！有個叫李欣怡娃在寫作中寫到:“我以前害怕寫作文，但現(xiàn)在怕什么，有語文老師在，她會帶我們?nèi)タ磿瑒傞_始時我根本看不進(jìn)，一看書就頭暈，一整節(jié)課我都在換書，直到有一天我看了一本有趣的書，我被其中的故事吸引了，沉浸在里面簡直無法自拔，從那以后我變得愛看書了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 期間校長們會偶爾過來巡視，看見他們在看書，就走了。偶爾他們會囑咐來去路上注意安全，清點好人數(shù)之類的。其他老師們也慢慢習(xí)慣了，有時遇到了會打下招呼，“去上閱讀課了啊”“嗯嗯！”我笑著點頭。慢慢的也會偶爾遇到和其他老師一同上閱讀課的時候，最后我們會一班一間閱讀室，沒有座位的就席地而坐。</p><p class="ql-block"> 2024年1月5日改作文時，我看到我們六三班的學(xué)生陳銘恩寫到：“有你在，讓我感到寫作文很容易，以前寫作文字跡很潦草，寫不出什么。但是自從您教我后，我學(xué)會寫作文了。您每周都會抽時間給我們上閱讀課，就算快寒假考試了，您也會給我們上閱讀課，因此我每次寫作文我都寫得很輕松，不怕寫作文了。您也給我們講過，以前您也讓您教過得孩子讀書，他們都說自從您給他們上閱讀課，他們也寫作文寫得很容易，很輕松，我也是這么認(rèn)為的。謝謝您，讓我學(xué)會了寫作文。“這是我給我們班的學(xué)生上了半年后她寫的作文中的一段話，那些天我正處于情緒低谷，看到這段話給了我很大的安慰，心情好了起來。原來被學(xué)生夸會這么開心！嗯！以后我也要多夸夸他們！</p><p class="ql-block"> 在這一年有老師問，去閱覽室有些孩子不愛看書怎么辦？要維持秩序很費精力。我說那就讓他換本書，無論是繪本還是漫畫，故事書，小說還是其他種類的，只要是好書，總有一種他會喜歡的，讓他們選擇自己喜歡的看就慢慢喜歡了。我自己也愛看書，我每天都看，我感染他們！閱覽室里他們看書，我也看書。日常，他們看到我常?？磿?，他們看到老師愛看書，同學(xué)愛看書，慢慢的就被感染了。當(dāng)他們沉浸于書中自然就靜下來了。</p><p class="ql-block"> 這些年的和學(xué)生們一同看書，漸漸也讓我感受到雖然依舊只有我能看見我看見的那本書，一片只屬于自己的桃花源，那也沒關(guān)系。我會和我的學(xué)生們一起再種一片桃花林，分享桃花林?？v然桃花流水隨風(fēng)走，歲月無情總成空，也曾播種新芽發(fā)，也見桃花染紅霞，終是此生不負(fù)，無愧于心。</p>